ESCUELA: Telesecundaria “José Vasconcelos" C.C.T.

: 30ETV0005K TURNO: Matutino

GRADO: 3° GRUPO: A
SECUENCIA: TRIMESTRE: 1
MATEMÁTICAS TERCERO GRADO

EJE FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

TEMÁ
TICO

PROPÓSIT
OS

PROYECTO CARACTERÍSTICAS DE LOS POLÍGONOS QUE PERMITEN CUBRIR UN PLANO

COMPETENCI • Resolver problemas de manera autónoma

AS QUE • Comunicar información matemática
SE • Validar procedimientos y resultados
FAVOREC • Manejar técnicas eficientemente
EN

TEMA ACTIVIDADES APRENDIZAJES REF

ESPERADOS E
R
E
N
C
I
A
S

Figuras y cuerpos INICIO

ESCUELA: Telesecundaria “José Vasconcelos" C.C.T.: 30ETV0005K TURNO: Matutino
GRADO: 3° GRUPO: A
SECUENCIA: TRIMESTRE: 1
MATEMÁTICAS TERCERO GRADO
SUBTEMA
ESCUELA: Telesecundaria “José Vasconcelos" C.C.T.: 30ETV0005K TURNO: Matutino
GRADO: 3° GRUPO: A
SECUENCIA: TRIMESTRE: 1
MATEMÁTICAS TERCERO GRADO
Se solicitará a los alumnos que recuerden la definición de polígono, con cada una de las
Análisis y participaciones se redactará una definición global. Explica la diferencia Libro
explicitación de las Posteriormente se pedirá que intervengan mencionando el nombre de algunos polígonos entre eventos de
características de y de manera muy breve sus características. complementarios, texto.
los polígonos que mutuamente Páginas
permiten cubrir el Se dará la siguiente información para que los alumnos la escriban en sus cuadernos: excluyentes e 70 - 74.
plano. Un teselado es un patrón de figuras que cubre una superficie plana y cumple con dos independientes.
requisitos: no dejar huecos entre ellas y que no se superpongan las figuras Explica el tipo de
Se mostrará la siguiente imagen transformación
(reflexión, rotación o
traslación) que se
aplica a una figura
para obtener la
figura transformada.
Identifica las
propiedades que se
conservan.

Resuelve problemas
que implican el uso
a. ¿Qué tipo de triángulo se utilizó en este teselado? del teorema de
b. ¿Qué relación identifican entre los ángulos del triángulo y el vértice en que coinciden? Pitágoras.
¿Cuánto suman?

La profesora pedirá a los alumnos que saquen las figuras geométricas que recortaron de
tarea y que las sobrepongan en un plano sin dejar huecos, para cada caso se deben
utilizar exclusivamente figuras de una sola forma, una vez que lo hicieron que contesten
a las preguntas:

✓ ¿Qué figuras pudieron cubrir el plano?

✓ ¿Cuáles son las características de estas figuras?
✓ ¿Qué polígonos regulares no pueden cubrir el plano? ¿A qué se debe esto?
ESCUELA: Telesecundaria “José Vasconcelos" C.C.T.: 30ETV0005K TURNO: Matutino
GRADO: 3° GRUPO: A
SECUENCIA: TRIMESTRE: 1
MATEMÁTICAS TERCERO GRADO
DESARROLLO
Después de realizar la actividad anterior, de manera individual los alumnos completarán
la siguiente tabla.

Después de completar la tabla se responderán las siguientes preguntas:

a. En qué casos el cociente obtenido en la columna 3 es exacto?
b. ¿Qué polígonos regulares se pueden combinar para formar un teselado?.
c. Se pedirá que realicen en su cuaderno algunos diseños de este tipo.
 ESCUELA: Telesecundaria “José Vasconcelos" C.C.T.: 30ETV0005K TURNO: Matutino
GRADO: 3° GRUPO: A
SECUENCIA: TRIMESTRE: 1
MATEMÁTICAS TERCERO GRADO
CIERRE

Para finalizar esta sesión cada alumno realizará un diseño de teselados

para presentarlo a sus compañeros y tomarán nota de la siguiente
información:

En un teselado la suma de todos los ángulos de los polígonos que

coinciden con un vértice es 360ª. Los polígonos regulares con los que es
posible formar un teselado son: los triángulos equiláteros, los cuadrados y
los hexágonos, es decir, son los únicos que al unirse en un mismo vértice
suman 360ª. A estos teselados se les conoce como Teselados regulares.

EVALUACIÓN

Evaluación formativa:
 Valorar la participación de los alumnos durante las sesiones.
 Verificar que a lo largo de las actividades realizadas, los alumnos realicen el análisis de información.

Evaluación sumativa:
• Verificar si los alumnos:
o Resuelven las situaciones que se les presentan en forma autónoma.
o Comunican información matemática.
o Validan procedimientos y resultados.
o Manejen técnicas de resolución en forma eficiente.

OBSERVACIONES
 ESCUELA: Telesecundaria “José Vasconcelos" C.C.T.: 30ETV0005K TURNO: Matutino
GRADO: 3° GRUPO: A
SECUENCIA: TRIMESTRE: 1
MATEMÁTICAS TERCERO GRADO
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________