UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE EDUCACION

ESCUELA UNIVERSITARIA DE EDUCACION A DISTANCIA.

PLAN DE TESIS

TITULO: Los factores socio-culturales y familiares y su relación con el

rendimiento escolar de los alumnos del tercer grado de educación
primaria de la Institución Educativa Rosa de América de la provincia de
Huaral- 2018.

PRESENTADO POR: INGRID BERENICE RIEGA MARTINEZ.

Para obtener el título de Licenciado en la enseñanza del idioma

inglés.

Lima- Perú 2018

“LOS FACTORES SOCIO-CULTURALES Y
FAMILIARES Y SU RELACION CON EL
RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS
ALUMNOS DEL QUINTO AÑO DE
SECUNDARIA DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL
CARMEN DE LA PROVINCIA DE
HUARAL”.
 INDICE

pág.

Introducción…………………………………………………………………….01

CAPITULO I. EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del problema………………………………………… 02

1.2 Formulación del problema…………………………………………….03

1.2.1 Problema General……………………………………………….03

1.2.2 Problema Específico……………………………………………03

1.3 Objetivos de la Investigación…………………………………………04

1.3.1 Objetivo General………..……………………………………….04

1.3.2 Objetivos Específicos……...……………………………………04

1.4 Justificación e importancia de la Investigación……………………..04

1.5 Factibilidad y Viabilidad de la Investigación………………………...05

CAPITULO II. MARCO TEORICO

2.1 Antecedentes de la Investigación……………………………………06

2.2 Bases Teóricas…………………………………………………………08

2.3 Definición de términos Básicos………………………………………12

CAPITULO III. HIPOTESIS Y VARIABLES

3.1 Hipótesis de la Investigación……………………………………………..15

3.1.1 Hipótesis General…………………………………………………..15

3.1.2 Hipótesis Específicas………………………………………………15

3.2 Identificación de las variables……………………………………………15

3.3 Definición Conceptual y Operacional de las variables………………...16

CAPITULO IV. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

4.1 Tipo y Nivel de Investigación……………………………………………..17

4.1.1 Tipo de Investigación……………………………………………..17

4.1.2 Nivel de Investigación…………………………………………….17

4.2 Población y Muestra………………………………………………………17

4.2.1 Población…………………………………………………………...17

4.2.2 Muestra……………………………………………………………..18

4.3 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

4.4 Análisis de Datos

CRONOGRAMA........................................................................................19

PRESUPUESTO.......................................................................................20

BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………..21

ANEXOS………………………………………………………………………..22
 INTRODUCCION

Actualmente lo que más nos preocupa hoy en día es la magra calidad de

la educación que reciben los jóvenes de nuestro país, la pobreza de sus
aprendizajes. En verdad, es una verdadera tragedia en el campo de la
educación, de ellas, la más importante es el fracaso escolar. Es un
malestar que en nuestro país no deja de crecer en términos cuantitativos
y cualitativos y que ya se han constituido en un problema social que va
más allá de las instituciones específicas que se ocupan de la educación.
Nos hallamos, en fin, en un momento crucial en que la solución de los
problemas de rendimiento escolar exige, además de esperanza, una
considerable dosis de adecuación pedagógica y del apoyo familiar hacia
nuestros educandos. Es bueno recordar que cuando se mejoran las
condiciones educativas muchos alumnos transitan del fracaso al éxito.

Por lo expuesto, el presente trabajo está estructurado en cuatro capítulos,

el primero está dirigido al planteamiento del problema el cual incluye los
objetivos generales, los objetivos específicos, justificación e importancia
de la investigación. El segundo capítulo, trata sobre los antecedentes de
la investigación, algunas bases teóricas que hemos tomado como ejemplo
durante el avance de nuestra investigación y definiciones de términos
básicos que encontramos importante y la exponemos en el trabajo. El
tercer capítulo se enfoca en las hipótesis de las investigaciones, la
identificación de las variables y la definición conceptual y operacional de
las variables. El último capítulo aborda la metodología de la investigación,
las técnicas e instrumentos de recolección y el análisis de datos que se
utilizaron en la elaboración del presente trabajo y, al final, se incluye una
bibliografía básica.

Finalmente expreso mi sincero agradecimiento a Doris Luna García por

sus aportes y sugerencias acertados en la elaboración del presente
trabajo de investigación.

01
 CAPITULO I

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

1.1 Definición del problema.

El problema a investigar parte del rendimiento académico que muestran

los alumnos del nivel secundario en el curso del idioma inglés de la
Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen de la provincia de
Huaral. Al término del año escolar los resultados del rendimiento no son
favorables, algunos obtienen la nota mínima y logran salvar el curso,
mientras que otros lo desaprueban. Estas deficiencias aún no han sido
controladas ni mucho menos se han tomado las medidas necesarias para
llevar a cabo estrategias que puedan disminuir estos resultados. El bajo
rendimiento escolar es, efectivamente, un problema de dimensiones
alarmantes. Quizás por eso, muchos se han preocupado de encontrar sus
causas, de explicarlo desde distintos enfoques, de descubrir los factores
que dan origen a ese problema. Vale la pena, aunque sea brevemente,
hacer un recorrido por algunas de las respuestas que se han encontrado.

Algunas investigaciones han demostrado que el bajo rendimiento se debe

a diversos factores como son: factores familiares, por ejemplo las familias
desestructuradas, desorganizadas e inestables, no hay un control familiar
en el estudiante ni un interés de su familia para que el educando rinda
bien en la escuela; la falta de atención por parte de los padres en los
educandos, crea una desatención en la área académica los educandos no
se sienten motivados en la escuela y por consiguiente su rendimiento
escolar es menor que el de los niños que tiene el apoyo de sus padres y
representantes .También contamos con los factores socio-culturales, que
son los eventos que se relaciona con la vida emocional y sexual del
adolescente, pasatiempos, cambios físicos y psicológicos, la necesidad
del educando de encontrar aceptación, reconocimiento y estatus social en
los grupos.

02
La calidad y estabilidad de las relaciones entre los adolescentes están
relacionadas con su autoestima, si un joven no puede o no sabe
relacionarse dentro de un grupo adolescente, su autoestima descenderá y
se sentirá menospreciado, y dentro del campo educativo mostrara un bajo
nivel dentro del desarrollo de su aprendizaje.

Por causa de estos factores los estudiantes no obtuvieron un desarrollo

aceptable en su proceso de aprendizaje.

1.2 Formulación del problema

El problema que hemos planteado será profundizado en el curso de inglés

en el nivel secundario debido al bajo rendimiento académico que
muestran los alumnos.

1.2.1 Problema General

El problema general a investigar es ¿De qué manera los factores socio-

culturales y familiares influyen en el rendimiento escolar en el curso de
inglés en los alumnos del quinto año de educación secundaria de la
Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen de la provincia de
Huaral?

1.2.2 Problemas Específicos.

 ¿Cómo los factores socio-culturales afectan en el rendimiento

escolar en el curso de inglés de los alumnos de la Institución
Educativa Nuestra Señora del Carmen de la provincia de Huaral?

 ¿De qué manera los factores familiares influyen en el rendimiento

de los alumnos de la Institución Educativa del colegio Nuestra
Señora del Carmen de la provincia de Huaral?

03
1.3 Objetivos de la Investigación

Para mostrar mayor importancia a la investigación hemos planteado

objetivos los cuales queremos verlos alcanzados al final de la
investigación.

1.3.1 Objetivo General

Determinar la influencia de los factores socio-culturales y familiares en el

rendimiento escolar de los alumnos de la Institución Educativa del colegio
Nuestra Señora del Carmen de la provincia de Huaral?

1.3.2 Objetivos Específicos

a) Identificar los factores socio-culturales que influyen en el bajo

rendimiento académico en el curso de inglés de los educandos.

b) Conocer la razón por la cual los factores familiares afectan el

rendimiento del alumno en el curso de inglés.

1.4 Justificación e Importancia de la Investigación

Lo que nos motiva a realizar este trabajo es que cada año nos damos
cuenta que los estudiantes están perdiendo interés por el curso de inglés,
esto nos lleva a obtener un alto porcentaje de alumnos desaprobados en
este curso al final del año académico. Al conocer estos resultados es
cuando nos ponemos a pensar y hacernos la pregunta cual es la causa
que produce este resultado.

Es por eso que el presente trabajo a sido realizado para convocar las
cifras reales del rendimiento académico de este curso para tener un
panorama mas abierto que nos permita determinar con precisión las
principales causas del problema, con la finalidad que en un futuro próximo
podamos encontrarle solución.

04
1.5 Factibilidad y Viabilidad de la Investigación

El desarrollo de la presente investigación será diseñado en los siguientes

ámbitos como por ejemplo:

En el ámbito espacial el desarrollo de la investigación será realizado en la

Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen de la provincia de
Huaral.

Se ha tomado como unidad de análisis a los alumnos del quinto año de

nivel secundario.

El desarrollo de dicha investigación se realizará aplicando cuestionario de

encuestas, fichas de observación y mediante la observación de los
alumnos en el curso de inglés.

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