Exploración y

desarrollo del pensamiento

 La exploración
 La exploración, es un acto cognitivo en el que el impulso por
descubrir, la curiosidad por comprender organiza su
percepción de la realidad.
 Cuando un niño explora hace uso de todas sus habilidades
sensomotrices:
• Viso motora, óculo manual, coordinación visual perceptiva
y movimientos coordinados.
• Auditivo motora, descubre el ritmo del sonido que el
mismo produce.
La exploración requiere logros previos en el desarrollo

Foto de un
niño
explorando

Apego Seguro Equilibrio postural-

Interacciones afectivas Libertad de
movimiento

Espacios y
Condiciones básicas materiales
seguros

Los Organizadores de desarrollo Psicomotor de Mirtha Chokler

 Apego seguro y exploración
 El apego seguro es un proceso necesario que permite a los bebés sean capaces de
explorar con la confianza de alejarse de su madre y saber que no la pierde de vista.
 Un bebé con apego seguro evidencia en su comportamiento respuestas a múltiples
estímulos del medio, como la búsqueda, manipulación, desplazamientos, retracción,
defensa, etc. los que aumentan su atención, su alerta, su excitación, su tono
muscular, sus emociones y su movimiento; permitiéndole conocer el mundo.

Durante el proceso del apego el

niño interactúa con el adulto como
objeto de exploración, poco a poco
y a medida que desarrolla y se
siente seguro y su mundo de
exploración se amplía.
 Explorar es apropiarse de su entorno
El contacto, la exploración y la
experimentación con el medio le
permiten en cada momento, de
acuerdo a su desarrollo, vivenciar,
conocer y apropiarse progresivamente
del entorno, es decir, organizar
“voluntariamente” su motricidad para
acceder a él, construyendo esquemas
de acción.
Niveles de apropiación
 Desarrollo de la Exploración
PRIMER NIVEL DE EXPLORACION CON SU CUERPO

1. Mira su mano 2. Observa sus dos manos,

junta sus manos 3. Se coge los pies
 Desarrollo de la exploración
Extiende la
mano para
coger un
objeto.
PRIMER NIVEL DE EXPLORACION CON LOS OBJETOS

1. Explora un objeto con 2. Coge dos objetos, 3. Compara, relaciona

las dos manos. uno en cada mano. los dos objetos.
Diversas posturas para coger los objetos
Descubro quien soy
 Desarrollo de la exploración
Sacude un objeto
primeras
transformaciones

SEGUNDO NIVEL DE EXPLORACION : DA VIDA A LOS OBJETOS

3. Juega con varios objetos dándole

1. Lanza un objeto 2. Se interesa por lo oculto un uso según sus experiencias
Construye una torre
 Desarrollo de la exploración

Construye torres
Apila, hace caminos, hace
puentes.

TERCER NIVEL DE EXPLORACION : JUEGO SIMBOLICO

1. Hace uso de los juguetes imitando la función 2. Transforma los juguetes u objetos
que cumplen: juego de roles representando sus vivencias.
“Lo que los niños necesitan es el tiempo y la oportunidad de asimilar y entender
el mundo que les rodea”.
Magda Gerber

Magda Gerber fue una educadora de la primera

infancia en los EE. UU. y es conocida por enseñar
a padres y cuidadores a comprender a los bebés
e interactuar con ellos respetuosamente desde el
nacimiento.
Las semillas de su pasión por el cuidado infantil
provienen de Emmi Pikler.
https://www.magdagerber.org/