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PERIODO 1
RECONOCER LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO DE LAS NORMAS, DERECHOS Y DEBERES EN EL
COLEGIO Y CÓMO AL CUMPLIRLAS GARANTIZAR LA SANA CONVIVENCIA.
PERIODO 2:
RECONOCER CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL DEPARTAMENTO Y SU UBICACIÓN DENTRO DEL ESPACIO
GEOGRÁFICO DE SU PAÍS.
PERIODO 3:
RECONOCER EL NOMBRE Y LA UBICACIÓN DE LOS CONTINENTES QUE CONFORMAN EL PLANETA TIERRA.
IDENTIFICAR A COLOMBIA COMO UN PAÍS COMPUESTO POR UNA GRAN DIVERSIDAD CULTURAL Y
GEOGRÁFICA (REGIONES GEOGRÁFICAS).
ASUMIR LA DIVERSIDAD CULTURAL COMO UNA DE LAS MAYORES RIQUEZAS DE NUESTRO PAÍS (GRUPOS
HUMANOS QUE HABITAN EN SU REGIÓN (AFRODESCENDIENTES, RAIZALES, BLANCOS, INDÍGENAS, GITANOS
Y/O MESTIZOS).
IDENTIFICAR CUÁLES SON SUS DERECHOS Y A LAS PERSONAS O ENTIDADES A AS QUE PUEDE ACUDIR EN
CASO DE SENTIRSE VULNERADO.
UBICAR Y RECONOCER EL ENTORNO O MEDIO EN EL QUE VIVE, EXPRESANDO CÓMO LO PUEDE CUIDAR Y
CONSERVAR.
RECONOCER LA INTERACCIÓN DE LOS SERES HUMANOS CON LA HISTORIA, LA FORMA DE MEDIR HECHOS
EN LA HISTORIA Y LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL ENTORNO QUE LOS RODEA.
PERIODO 2:
IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA, FUNCIONES Y EL CAMPO DE ACCIÓN DE LAS RAMAS DEL PODER PÚBLICO.
PERIODO 3:
CONOCER LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES CULTURALES DE ALGUNOS DE LOS GRUPOS HUMANOS
PRESENTES EN EL TERRITORIO NACIONAL, PARA FOMENTAR SU RESPETO Y CONTRIBUIR A LA
CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD MÁS JUSTA.
RECONOCER EL LEGADO DE LAS CULTURAS ABORÍGENES DEL TERRITORIO AHORA NOMBRADO COLOMBIA.
IDENTIFICAR Y COMPARAR ALGUNAS CAUSAS QUE DIERON LUGAR A LOS DIFERENTES PERÍODOS
HISTÓRICOS EN COLOMBIA. (DESCUBRIMIENTO Y COLONIZACIÓN).
PERIODO 2:
DIFERENCIAR LOS DISTINTOS SECTORES ECONÓMICOS Y SU RELEVANCIA EN EL CRECIMIENTO ECONÓMICO
DE UN PAÍS.
RECONOCER LOS USOS Y BENEFICIOS QUE OFRECEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y DE TRANSPORTE
COMO FACILITARES DE LA ECONOMÍA EN UN SECTOR.
DEMOSTRAR RESPONSABILIDAD CON LOS TRABAJOS, TAREAS Y RESPONSABILIDADES PROPIAS DEL ÁREA.
DEMOSTRAR UNA ACTITUD ATENTA EN CLASE, ASÍ COMO OBEDECER Y SEGUIR LAS INDICACIONES DADAS
PARA EL TRABAJO EN CLASE.
PERIODO 3:
CONOCER LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES CULTURALES DE ALGUNOS DE LOS GRUPOS HUMANOS
EXPLICAR MEDIANTE GRÁFICOS (ESQUEMAS, MAPAS CONCEPTUALES, LÍNEAS DE TIEMPO) LOS SUCESOS
QUE DIERON ORIGEN A LOS PARTIDOS POLÍTICOS EN COLOMBIA.
EXPLICAR LAS DIFERENCIAS FUNDAMENTALES ENTRE LOS PRINCIPALES PARTIDOS POLÍTICOS DEL PAÍS.
DEMOSTRAR RESPONSABILIDAD CON LOS TRABAJOS, TAREAS Y RESPONSABILIDADES PROPIAS DEL ÁREA.
DEMOSTRAR EN CLASE UNA ACTITUD POSITIVA PARA TRABAJAR CON INDEPENDENCIA E INICIATIVA Y
ESFORZÁNDOSE POR TERMINAR A TIEMPO.
PERIODO 2
PERIODO 3
PERIODO 2
PERIODO 3
PERIODO 2
PERIODO 3
LOGROS ÉTICA Y RELIGIÓN QUINTO
PERIODO 1
RECONOCER SUS GUSTOS, INTERESES, TALENTOS Y NECESIDADES, COMO BASE PARA LA CONSTRUCCIÓN
DE SU PROYECTO DE VIDA.
COMPRENDER EL SENTIDO Y EL VALOR DEL TESTIMONIO DE PERSONAS QUE CON SUS ACTITUDES
RESPONSABLES SON MODELOS DE VIDA.
PERIODO 2
PROPONER SOLUCIONES A SITUACIONES QUE ATENTAN CONTRA EL BIEN COMÚN Y LOS DERECHOS DE LAS
DEMÁS PERSONAS.
PERIODO 3
ANALIZAR PERSONAJES Y LÍDERES DE LA VIDA DE LA IGLESIA QUE HAN SIDO TESTIMONIO PARA
TRANSFORMAR LA MANERA DE VIVIR.
RESOLVER LOS CONFLICTOS COTIDIANOS CON AMIGOS Y OTRAS PERSONAS DE SU ENTORNO ESCOLAR, DE
MANERA PACÍFICA Y CONSTRUCTIVA.
DESCUBRIR LAS CUALIDADES Y ACCIONES PERSONALES QUE SIRVEN COMO EJEMPLO O QUE PUEDE
PONER AL SERVICIO DE LOS DEMÁS.
RECONOCER LAS DIFERENTES FUENTES DE ENERGÍA Y LA MANERA COMO ESTAS SE EMPLEAN EN LA VIDA
DIARIA.
DEMOSTRAR EN CLASE UNA ACTITUD POSITIVA PARA TRABAJAR CON INDEPENDENCIA E INICIATIVA Y
ESFORZÁNDOSE POR TERMINAR A TIEMPO.
PERIODO 2
RECONOCER LA FUNCIÓN DE LOS MOTORES DE BÚSQUEDA PARA BUSCAR PÁGINAS WEB Y CONSULTAR
INFORMACIÓN QUE LE SIRVAN PARA LA REALIZACIÓN DE SUS TAREAS ESCOLARES.
COMPRENDER QUE UN BUEN LÍDER REQUIERE TENER Y PRACTICAR HÁBITOS CLAROS QUE LE PERMITAN
ACTUAR CON RESPONSABILIDAD EN LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA.
COMPRENDER QUE LA CLAVE DEL ÉXITO Y EL ALCANCE DE LAS METAS EN LA VIDA DE LAS PERSONAS
EXIGEN RESPONSABILIDAD Y CONSTANCIA.
PERIODO 3
RECONOCER LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y EL USO
ADECUADO DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN.
IDENTIFICAR LAS NORMAS QUE PERMITEN EL USO ADECUADO DE LAS DIVERSAS HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS Y DE COMUNICACIÓN.
RECONOCER LAS FUNCIONES QUE DEBE EJERCER CADA PARTICIPANTE DENTRO DE PROYECTOS DE
TRABAJO COLABORATIVO.
RECONOCER LAS ESTRUCTURAS I LIKE / I DON’T LIKE PARA HABLAR DE LO QUE LE GUSTA Y NO LE GUSTA
(SPORTS AND FOOD).
DEMOSTRAR EN CLASE UNA ACTITUD POSITIVA PARA TRABAJAR CON INDEPENDENCIA E INICIATIVA Y
ESFORZÁNDOSE POR TERMINAR A TIEMPO.
PERIODO 2
RESPONDER A PREGUNTAS SENCILLAS EN INGLÉS RELACIONADAS CON SUS ACTIVIDADES COTIDIANAS Y
PASATIEMPOS.
ESCRIBIR PREGUNTAS Y RESPUESTAS USANDO WH QUESTIONS: WHAT, WHERE, WHEN AND WHO.
PERIODO 3
RECONOCER LA ESTRUCTURA DEL PASADO DE LOS VERBOS DE USO FRECUENTE EN INGLÉS
RELACIONADOS CON LA RUTINA DIARIA.
ELABORAR Y RESPONDE PREGUNTAS SENCILLAS EN INGLÉS, RELACIONADAS CON LOS HECHOS QUE
PRESENTAN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
REALIZAR PROYECTOS MANUALES EN FORMA CREATIVA Y APLICANDO LAS TÉCNICAS SUGERIDAS PARA EL
COLOREADO.
RECONOCER ALGUNOS ELEMENTOS BÁSICOS DEL LENGUAJE ARTÍSTICO EN TRABAJOS PROPIOS Y EN LOS
DE SUS COMPAÑEROS.
DOMINAR LAS HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DEL DIBUJO ARTÍSTICO Y EL TÉCNICO, LA TEORÍA DEL COLOR Y
SU CAPACIDAD EXPRESIVA EN LAS DIFERENTES PRODUCCIONES ARTÍSTICAS.
DEMOSTRAR RESPETO Y VALORACIÓN POR LAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS PROPIAS Y LAS DE SUS
COMPAÑEROS.
COMPARTIR SUS IDEAS ARTÍSTICAS, DISFRUTAR Y ASUMIR UNA ACTITUD RESPETUOSA EN LOS GRUPOS DE
TRABAJO DE CLASE.
REALIZAR LOS SALTOS CON LA CUERDA Y BASTONES CON UNO Y AMBOS PIES DE MANERA COORDINADA.
PERIODO 2
EXPLORAR LAS VENTAJAS QUE POSEE LA PRÁCTICA DEPORTIVA PARA SU VIDA DE MANERA CRÍTICA Y
REFLEXIVA.
IDENTIFICAR DE MANERA ADECUADA PRUEBAS FÍSICAS QUE PUEDEN DETERMINAR SU CONDICIÓN PARA LA
ACTIVIDAD DEPORTIVA EN CLASE.
PERIODO 3
APROVECHAR LAS COSTUMBRES FOLCLÓRICAS DE LAS DIFERENTES ZONAS DEL PAÍS PARA LA
PARTICIPACIÓN DE JUEGOS Y RONDAS PRE DANCÍSTICOS Y DE EXPRESIÓN CORPORAL EJECUTADOS
ADECUADAMENTE EN CLASE.
ASUMIR ACTITUDES DE RESPETO FRENTE A LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN LOS TORNEOS DE CLASE.
PERIODO 2
REALIZAR TÉCNICAS DE EXPRESIÓN CORPORAL FUNDAMENTADAS EN EL JUEGO ACORDES A LAS
CARACTERÍSTICAS DE SU EDAD EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN CLASE.
PERIODO 3
INTERACTUAR CON DIVERSOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS DE FORMA ADECUADA EN LAS ACTIVIDADES
PROPUESTAS EN CLASE.
APROVECHAR LAS COSTUMBRES FOLCLÓRICAS DE LAS DIFERENTES ZONAS DEL PAÍS PARA LA
PARTICIPACIÓN DE JUEGOS Y RONDAS PRE DANCÍSTICOS Y CORPORALES EJECUTADOS ADECUADAMENTE
EN CLASE.
DEMUESTRA EN CLASE UNA ACTITUD POSITIVA PARA TRABAJAR CON INDEPENDENCIA E INICIATIVA Y
ESFORZÁNDOSE POR TERMINAR A TIEMPO.
ACATA CON RESPONSABILIDAD Y AGRADO LAS NORMAS, SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES DADAS POR
SUS PROFESORES PARA MEJORAR EL CLIMA DE TRABAJO EN EL GRUPO.