Monitoreo al Buen Inicio del Año

Escolar 2019
Dirección Regional de Educación de LM
Objetivos

OBJETIVO GENERAL
Monitorear las acciones de implementación para el Buen Inicio del Año Escolar 2019 en las
instituciones educativas Públicas de Lima Metropolitana.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar la situación, avance y brecha, en el componente de matrícula oportuna y no
condicionada en las IIEE de Lima Metropolitana al inicio del año escolar 2019.
Identificar la situación, avance y brecha, en el componente organización (APAFA, COPAE,
Comisiones y Comités) en las IIEE de Lima Metropolitana.
Identificar la situación, avance y brecha, en el componente materiales y recursos educativos en las
IIEE de Lima Metropolitana.
Identificar la situación, avance y brecha, en el componente infraestructura, mobiliario y
equipamiento tecnológico en las IIEE de Lima Metropolitana.
Identificar la situación, avance y brecha, de atención en el componente gestión de riesgos de
desastres en las IIEE de Lima Metropolitana.
Etapas del Inicio del Año Escolar

El Buen Inicio del Año Escolar (BIAE) 2019 en Lima Metropolitana se ha organizado con
eficacia anticipada desde el 05 de noviembre del 2018 y culmina el 31 de marzo del 2019;
considerando cuatro etapas:

 Etapa preliminar (Noviembre y diciembre 2018 )

 Etapa 1 (enero 2019)
 Etapa 2 (febrero 2019)
 Etapa 3 (marzo 2019)

Estas etapas deben ser desarrolladas a través de las Instancias de Gestión Educativa
Descentralizada (DRELM, UGEL e Institución Educativa), así como en las redes educativas.
Proceso de Monitoreo

Monitoreo de Gabinete:
El monitoreo de gabinete tiene como principales herramientas los
sistemas de información administrados por MINEDU o la DRELM.

Monitoreo de visitas en campo:

Se realiza para verificar in situ algunos indicadores priorizados que no se
pueden recoger con sistemas de información oficiales de alguna instancia
de gestión.
Monitoreo de Gabinete

ETAPA OBJETIVO - PROPÓSITO INDICADORES FUENTE

% de IIEE Públicas de EBR con lista de responsables de la recepción de material educativo. SIMON
Organización, planificación y ejecución
ETAPA
de actividades previas en % IIEE Públicas de secundaria con Cuadro de horas aprobados a través del aplicativo CHOP. CHOP
PRELIMINAR
coordinación con todos los actores
(05/11 –
involucrados y comprometidos que
31/12) % IIEE públicas que cuentan con cuadros de distribución de material educativo aprobados SIGA
garantizan el BIAE 2019.

% de directores de IIEE que validan sus datos en el aplicativo. SIMON

Promoción y difusión de procesos de
ETAPA 1 matrícula oportuna y no % de IIEE públicas con Consejo Directivo de APAFA conformada y registrada en la UGEL y en el SIMON
(2 al 31 de condicionada; así como la aplicativo.
enero 2019) coordinación y planificación con
instituciones y organizaciones aliadas. % de IIEE públicas que reportaron IGA 2018. SIMON

% de secciones de secundaria que cuentan con un docente responsable declarado por el director de
SIMON
la IE (intervenciones Plan DRELM).
Seguimiento a la contratación de
% de IIEE públicas con:
ETAPA 2 docentes y la ejecución de actividades
(1 al 28 de de mantenimiento y i)Comisión de Gestión de Recursos Educativos y Mantenimiento de Infraestructura. SIMON
ii)Comité de gestión de recursos propios y actividades productivas y empresariales.
febrero) acondicionamiento de locales
iii)Comisión de adjudicación de quioscos escolares.
escolares.
% de PRONOEI que cuentan con promotoras educativas con resolución directoral. NEXUS
% docentes contratados con resolución directoral. NEXUS
Monitoreo de Gabinete

ETAPA OBJETIVO - PROPÓSITO INDICADORES FUENTE

Realizar la acogida a los
estudiantes en el primer día de
clases, para garantizar las
condiciones de una convivencia
ETAPA 3 escolar favorable a los
(1 de marzo al aprendizajes; así como realizar los
26 de abril) ajustes a los instrumentos de
gestión educativa (PAT, PEI, PCI, RI)
y pedagógica (Programación anual,
unidades didácticas y sesiones de
aprendizaje).
% de IIEE con responsable de convivencia escolar registrado en SíseVe. SíseVe
% de IIEE con director presente en el primer día de clases del año escolar. SIMON
% de IIEE con docente presente en el primer día de clases del año escolar. SIMON
% de IIEE con personal administrativo presente en el primer día de clases del año escolar. SIMON
% de estudiantes matriculados en las IIEE públicas el primer día de clases del año escolar. SIMON
% de docentes que cuentan con sesión de aprendizaje al inicio del año escolar. SIMON
% de IIEE públicas que cuentan con PECOSA de material educativo con conformidad firmada por el
SIGA
director de la IE.
% de IIEE públicas que cuentan con la cantidad y tipo de material (ítem) acorde a la matrícula existente
SIGA
por grado y modalidad.
% de IIEE públicas que cuentan con 100% de material de limpieza de aula y kit de enseñanza (PECOSA
SIGA
con conformidad).
% de IIEE públicas que cuentan con ficha técnica de mantenimiento preventivo presentado a la UGEL y
Wasichay
registrado en el sistema de información del MINEDU.
% de IIEE Públicas con Brigadas de Protección Escolares (registro de integrantes). SIMON
Monitoreo de Gabinete

Fecha de recojo
Etapas Instrumento Registro
de información
Etapa I Ficha APAFA- Especialistas
CONEI de la UGEL
Etapa II 01 de febrero al
08 de marzo Ficha Directores de
COMISIONES IIEE
Etapa III
Monitoreo de visitas en campo

Fecha de recojo
Etapas Instrumento Monitor
de información
31/01 – 20/02
Etapa I 03 Fichas de
15 días
monitoreo al Buen
01/03- 06/03 Personal de la
Etapa II Inicio del Año
04 días UGEL
Escolar 2019
11/03 EBR-EBA-EBE ETP
Etapa III
01 día
Aspectos del Estado Situacional de las IIEE de LM 2019

Organización: Infraestructura,
APAFA, Comités Mobiliario y
y Comisiones equipamiento

02 04
01 03 05

Matrícula Materiales y Gestión de

oportuna y no recursos riesgos de
condicionada educativos desastres
Primera Etapa - Muestreo
Muestra calculada del total de locales escolares por modalidad, es decir se esta considerando en cada modalidad una población y se calcula
por separado. Basado en un muestreo estratificado proporcional aleatorio con 95% de confiabilidad y 5% de margen de error; donde de
obtiene una muestra total de 543 códigos de local. La distribución por modalidad, forma, substrato y por UGEL se observa en la siguiente
tabla:
IIEE A MONITOREAR
N° aprox. de
SEGÚN MODALIDAD / FORMA
UGEL/DRELM TOTAL Monitores
EBR
EBA EBE ETP Requeridos*
Sub A Sub B
UGEL 01 SJM 36 25 13 8 14 96 4
UGEL 02 RÍMAC 25 20 19 3 8 75 3
* Monitores por
UGEL 03 BREÑA 17 15 13 9 13 67 2 día, visitando
UGEL 04 COMAS 42 16 14 7 11 90 3 entre 1 a 2 IIEE
UGEL 05 SJL 23 18 13 5 14 73 3 por día durante
UGEL 06 ATE 37 19 13 6 3 78 3 15 días.
UGEL 07 SAN BORJA 15 10 13 11 14 63 2
DRELM 318 98 50 77 543 20

Las IIEE de EBR a monitorear son 318 (Códigos Locales)

Sub A: código de local con un solo nivel de servicio educativo
Las IIEE de EBA a monitorear son 98 (Códigos locales)
Las IIEE de EBE a monitorear son 50 (Códigos locales) Sub B: código de local con dos o tres niveles de servicio educativo

Las IIEE de ETP a monitorear son 77 (Códigos locales)

Segunda Etapa - Muestreo
Muestra calculada del total de locales escolares por modalidad, es decir se esta considerando a cada modalidad una población y se calcula por
separado. Basado en un muestreo estratificado proporcional aleatorio con 95% de confiabilidad y 5% de margen de error; donde de obtiene una
muestra total de 543 códigos locales. La distribución por modalidad, forma y por UGEL se observa en la siguiente tabla.

IIEE A MONITOREAR
N° aprox. de
SEGÚN MODALIDAD / FORMA
UGEL/DRELM TOTAL Monitores
EBR
EBA EBE ETP Requeridos*
Sub A Sub B
UGEL 01 SJM 36 25 13 8 14 96 4 * Monitores por
UGEL 02 RÍMAC 25 20 19 3 8 75 3 día, visitando
UGEL 03 BREÑA 17 15 13 9 13 67 2 entre 1 a 2 IIEE
UGEL 04 COMAS 42 16 14 7 11 90 3 por día durante
UGEL 05 SJL 23 18 13 5 14 73 3 04 días.
UGEL 06 ATE 37 19 13 6 3 78 3
UGEL 07 SAN BORJA 15 10 13 11 14 63 2
DRELM 318 98 50 77 543 20

Las IIEE de EBR a monitorear son 318 (Códigos Locales)

Sub A: código de local con un solo nivel de servicio educativo
Las IIEE de EBA a monitorear son 98 (Códigos locales)
Las IIEE de EBE a monitorear son 50 (Códigos locales) Sub B: código de local con dos o tres niveles de servicio educativo
Las IIEE de ETP a monitorear son 77 (Códigos locales)
Tercera Etapa - Censal
POBLACIÓN
La población está constituida por todas las instituciones educativas públicas de gestión directa y publica gestión privada de Lima Metropolitana,
en las que se incluyen Educación Básica Regular (EBR), Educación Básica Especial (EBE), Educación Básica Alternativa (EBA) y Educación Técnico
Productiva (ETP); cuyo número total es de 2 130 códigos locales.
La distribución por modalidad, forma y por UGEL se observa en la siguiente tabla.

IIEE A MONITOREAR N° mínimo de

UGEL/DRELM SEGÚN MODALIDAD / FORMA TOTAL Monitores
EBR EBA EBE ETP Requeridos*
UGEL 01 SJM 352 18 9 18 397 176
UGEL 02 RÍMAC 260 26 4 10 300 130
UGEL 03 BREÑA 188 17 10 16 231 94
UGEL 04 COMAS 339 19 8 14 380 170
UGEL 05 SJL 240 17 6 17 280 120
UGEL 06 ATE 323 17 7 4 351 164
UGEL 07 SAN BORJA 143 18 13 17 191 72
DRELM 1845 132 57 96 2130 926
Fuente: ESCALE/ Padrón web actualizado 27 de diciembre 2018
* Monitores por
Las IIEE de EBR a monitorear son 1 845 (Códigos Locales). día, visitando
Las IIEE de EBA a monitorear son 132 (Códigos locales). entre 1 a 2 IIEE
Las IIEE de EBE a monitorear son 57 (Códigos locales). por día en un día.
Las IIEE de ETP a monitorear son 96 (Códigos locales).
Gracias