ASIGNATURA ORIENTACIÓN

PRIMERO BÁSICO
PLANIFICACIÓN ANUAL ( 18 semanas 1 semanal)
PRIMER SEMESTRE

Nombre de la Unidad 1: Soy una persona única y maravillosa. Tiempo: 18 semanas

38 semanas
Aprendizajes esperados en relación con los OFT
- Comprender el valor de ser personas adquiriendo información de sí mismos, gustos e intereses.
- Descubrir sus potencialidades personales para desarrollarlas y apreciar la de las otras personas.
- Comparar y descubrir diferencias y semejanzas entre hombres y mujeres

APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES:

AE1 Observar, describir y valorar sus características personales, sus habilidades e intereses.
AE2 Identifican elementos comunes y diferentes asociadas al cuerpo y a los roles de género.
AE3 Comprender la necesidad de desarrollar acciones que van en beneficio de nuestra salud y autocuidado personal.
AE4 Comprender la importancia de adquirir valores como responsabilidad, organización y esfuerzo.

Habilidades
-Señalar sus características físicas y de personalidad.
-Nombrar características propias de cada género sexual.
- Ilustrar sus autoimagen
Señalar y representar emociones humanas
-Expresar sus habilidades intereses.
Actitudes
- Demostrar un alto aprecio por su persona.
- Demostrar respeto a los demás.
- Adquirir un trato respetuoso y cortes.
CONOCIMIENTOS PREVIOS CONCEPTOS CLAVES
- Conocer su nombre completo. Identidad, autoimagen- intereses- habilidades-fortalezas.
- Demostrar un grado óptimo de autocontrol de su cuerpo.
- Adaptarse a normas básicas de disciplina (escuchar,
responder, solicitar la palabra, no gritar fuera de contexto…)

Tiempo Contenidos APRENDIZAJES ESPERADOS E INDICADORES DE Tipo de Evaluación

(Nº de EVALUACIÓN DE LA UNIDAD Instrumentos de evaluación
horas que
contempla la
unidad)
APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES:
- Soy una persona única AE1- Observar, describir y valorar sus características Guías formativas
- Iguales pero diferentes personales, sus habilidades e intereses.
- Mi autoimagen - Participar de juegos corporales, de percepción de
- Lo que más me gusta coordinación, equilibrio, táctiles
- Reconocer sus intereses y gustos personales.
- Identificar los órganos principales de su cuerpo.
AE2 Identifican elementos comunes y diferentes asociadas al
cuerpo y a los roles de genero
- Desarrollar la conciencia corporal
- Reconocer emociones humanas.
-Identificar los órganos principales de su cuerpo.
- Encontrar en la familia los factores de autocuidado para
proteger nuestro cuerpo.
AE3 Comprender la necesidad de desarrollar acciones que van
en beneficio de nuestra salud y autocuidado personal
- Relacionar el concepto de Igualdad a respeto en el trato entre
niños y niñas.
- Distinguir a través de situaciones ilustradas en colegio y
familia lo que daña y beneficia a su cuerpo.
- Preparar la conducta para aceptar y adaptarse fácilmente a los
cambios del entorno, tolerando la frustración.
- Identificar algunas acciones que les ayudan y otras que no les
ayudan a crecer sanos y felices (alimentación, recreación,
hábitos de sueño, etc.).
AE4 Comprender la importancia de adquirir valores como
responsabilidad, organización y esfuerzo
- Reflexionar cuentos alusivos a la responsabilidad escolar
-Analizar las acciones escolares que son de su responsabilidad
- Observar y apreciar que en la medida que las personas se
esfuerzan cumplen sus sueños.
 ASIGNATURA ORIENTACION
PRIMERO BASICO
PLANIFICACIÓN ANUAL ( 18 semanas 1 semanal)
SEGUNDO SEMESTRE

Nombre de Unidad 2: Identidad y participación

Aprendizajes esperados en relación con los OFT:

- Determinar acciones que promueven una sana convivencia, un mayor sentido de compañerismo e integración.
- Identificar los grupos de pertenencia y su rol y participación en ellos.

APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES:

AE5 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse,
pedir por favor)
AE6 actuar en forma respetuosa y colaborativa.
AE7 Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características, y participar
activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa y sala de clases).
AE8 Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como: traer y cuidar los útiles escolares mantener el orden de la sala de clases
y materiales.

CONOCIMIENTOS PREVIOS CONCEPTOS CLAVES

- Respetar turnos para hablar, en los juegos, en la fila. - solidaridad-convivencia-cortesía-hábitos
- Colaborar en el orden de la sala cuidando sus pertenencias.
- Botar la basura que generan en el basurero.
- Dar el uso correcto a sus materiales escolares.
Habilidades
- Escuchar con atención y empatía.
- Participar respetando los momentos de cada actividad.
- Reconocer sus motivos de conflictos.
- Practicar hábitos de trabajo escolar.

Actitudes
- Demostrar interés por desarrollarse como personas respetuosas y empáticas.
- Colaborar en la construcción de un clima sano de convivencia.
- Interesarse por conocer a sus pares.

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Tiempo Contenidos APRENDIZAJES ESPERADOS E INDICADORES DE Tipo de Evaluación
(Nº de EVALUACIÓN DE LA UNIDAD Instrumentos de evaluación
horas que
contempla la
unidad)
AE 5Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de Guías formativas
-El buen trato aprendizaje, como: traer y cuidar los útiles escolares mantener
- Respeto y cortesía el orden de la sala de clases y materiales.
-Grupos de pertenencia -Explicar que la obediencia es un recurso necesario para
-Hábitos de estudio aprender y hacer las cosas organizadamente
- Comprender la importancia de los deberes escolares y una
actitud positiva
-: Identificar las actitudes responsables para aprender y trabajar
en clases.
AE 6Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que
favorezcan la convivencia, como: utilizar formas de buen trato
(por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor)
- Reconocer la importancia de conocerse y establecer vínculos
entre los compañeros/as del curso.
- Reconocer la importancia de convivir con los demás de forma
armónica y pacífica.
- Establecer el valor de la amistad como esencial para la vida
personal.
AE 7 Actuar en forma respetuosa y colaborativa.
- Determinar la importancia de trabajar en equipo con respeto y
cooperación mutua.
- Identificar e identificar a los grupos de pertenencia
- Señalar sus roles como personas sociales
AE 8 Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia
(familia, curso, pares), las personas que los componen y sus
características, y participar activamente en ellos (por ejemplo,
ayudando en el orden de la casa y sala de clases).