Subsecretaria de Educación Medio Superior y Superior
Departamento de Educación Normal
Escuela Dirección General de Formación y Superación Docente Normal Valle del Mezquital Clave C. T. 13DNLOOO3F
ESCUELA NORMAL VALLE DEL MEZQUITAL
Hallazgos de artículo de investigación
Curso: Herramientas básicas para la investigación.
Coordinador del curso:
José Luis Álvarez Pérez.
Alumna: Paulina Cayetano Morales.
Licenciatura en educación primaria.
Quinto semestre, grupo “B”.
Subsecretaria de Educación Medio Superior y Superior S
Departamento de Educación Normal
Escuela Dirección General de Formación y Superación Docente Normal Valle del Mezquital Clave C. T. 13DNLOOO3F
Hallazgos importantes para el ejercicio docente
Personas con discapacidad en la actualidad se han hecho visibles gracias al impulso de la sociedad civil. Es importante este aspecto para la profesión docente ya que en las instituciones de educación básica se viven casos de alumnos con diferentes discapacidades y es necesario que se les reconozca y se les haga sentirse valiosos para fomentar su crecimiento en el ámbito educativo y la vida cotidiana. La sociedad es el principal agente para favorecer el desarrollo de los individuos con discapacidad pues es la sociedad la que poco les reconoce o los hace a un lado por sus condiciones, hacer un cambio en las mentalidades de la humanidad es el primer paso para crear oportunidades para las personas con discapacidad.
Ha comenzado a existir el reconocimiento de las leyes y políticas, que mediante
acciones positivas, mecanismos antidiscriminatorios y un cambio paradigmático han permitido brindar nuevas explicaciones y teorizar acerca de la discapacidad. Es indispensable que las leyes cobijen a los niños con discapacidad y se creen programas para apoyar a los docentes que tienen en sus aulas niños con discapacidades, ya que en ocasiones los docentes no están del todo capacitados para enfrentar situaciones que viven los niños con discapacidad.
Los derechos humanos han sido fundamentales para la equiparación de
oportunidades, pues son considerados básicos para cualquier persona sin importar su condición o diferencia.
Una sociedad basada en valores, en la que se respeten los derechos de todos
sin importar su condición social o de vida es necesaria para ofrecer Subsecretaria de Educación Medio Superior y Superior S
Departamento de Educación Normal
Escuela Dirección General de Formación y Superación Docente Normal Valle del Mezquital Clave C. T. 13DNLOOO3F
oportunidades a todos los individuos sin importar condiciones, estilos de vida o
diferencias sociales. Actualmente los derechos humanos han cobrado mayor importancia, en las instituciones educativas se habla de inclusión e igualdad de oportunidades para los alumnos, lo que es un gran avance para poder desarrollar sus habilidades y propiciar su interacción social.
Interesan también los derechos que están íntimamente relacionados con la
educación, plasmados en el artículo 3° constitucional. Políticamente, los niños con discapacidad tienen derecho a acceder en igualdad de condiciones a los demás niños a una mejor calidad de vida, favoreciendo a la profesión docente, en el fortalecimiento de los derechos de los niños y los valores que se practican en los centros escolares, sobre todo en cuanto al cumplimiento de la ley.
Las instituciones comienzan a hacer algo, intentan reaccionar ante la llegada de
jóvenes aspirantes con discapacidad que tocan sus puertas y tienen los méritos académicos suficientes para reclamar un espacio.
Que los centros educativos de los distintos niveles de educación acepten
estudiantes con discapacidad es indispensable para el desarrollo de la sociedad, se abren posibilidades de alcanzar mayores niveles de escolaridad, lo que brinda mejores oportunidades para la humanidad.
DESARROLLAR UN PLAN DE ACCIÓN PARA DISMINUIR EL AUSENTISMO ESCOLAR A TRAVES DE LA CONCIENTIZACIÓN DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2DO GRADO DE LA U.E. “CAPIANTAR”, MARIGUITAR, ESTADO SUCRE
Caminando juntos: Primeras aproximaciones de la Universidad Pública a la formación, investigación e innovación para la atención integral a la primera infancia Volumen I