La Cultura de la Lectura

El sentido etimológico de lectura, tiene su origen en el verbo latino legere, que

connota las ideas de recoger, cosechar, adquirir un fruto denota su significación
y su relación con la cultura. Por ello la lectura es un hábito cultural, es
encontrar en los libros la respuesta a las ideas expresadas por otras personas.
La cultura está ligada con la lectura y está coligada con el libro, los periódicos,
revistas y actualmente a la computadora, mediante Internet. La lectura es una
actividad consustancial al ser del hombre, y asimismo también llega a ser una
actividad humana compleja y profunda que procura conocimiento en el sentido
de información, de interpretación y, en general, de saber, placer en el que se
da un silencioso coloquio del lector con el autor de lo leído. La lectura por
su naturaleza, es un proceso en el cual intervienen el aspecto físico o mecánico
- que incluye a todo el organismo, donde los ojos y oídos tienen el rol relevante
-; y el aspecto psicológico o mental, el despliegue de la capacidad y perspicacia
para entender o captar el conjunto de cualidades que integran las ideas
contenidas en el escrito. La actividad lectora supone la correcta ejecución de
cuatro procesos; el perceptivo, basado en la extracción de los signos gráficos y
el reconocimiento de las unidades lingüísticas o palabras; el proceso léxico que
aporta significado a las palabras haciendo uso del almacén de conceptos
existente en la memoria; el proceso sintáctico que analiza las palabras
agrupadas en frases y oraciones determinando su función gramatical y, el
proceso semántico, que descubre y construye el mensaje incorporándolo a
la memoria del individuo.
PUNTO I: Realización de ejercicios sobre la comprensión lectora del texto
leído.

 Según lo planteado en el texto a qué se denomina cultura de la

lectura"?
 Qué relación existe entre lectura y cultura?
 Cómo se define a la lectura según su naturaleza?

PUNTO II: Desarrollo las siguientes preguntas de reflexión personal:

1) Presenta tres razones donde la lectura como recurso de aprendizaje

sea indispensable para que el participante logre ser mejor profesional.
2) Indica por qué la paráfrasis se considera en instrumento que mide el
grado de comprensión de una lectura.
3) Establece brevemente las semejanzas y diferencias entre el mapa
conceptual y el mapa semántico.
PUNTO III : En el cuadro siguiente haz una paráfrasis en la columna de la
derecha con los textos siguientes que aparecen en la columna de la
izquierda.
1) Se gana y se pierde, se sube Se apetencia y se abandona, se escala y
y se baja, se nace y se muere. Y si se desvaloracion, se emerger y se expira. Y
la historia es tan simple, ¿por qué su relato es tan inocente, ¿ por que? Te
te preocupas tanto? Facundo
Cabral Inquieta tanto.

2) Tu mente siempre te recuerda Tu intelecto eternamente te invoca a lo

lo malo, lo difícil, lo negativo. malvado a lo difícil, dañino.
Recuérdale tú a ella tu grandeza,
tu pasión y tu fortaleza. Jorge Rememorar tú a ella tu magnitud tu
Álvarez Camacho entusiasmo y tu energía.

3) La medida de lo que somos La longitud de los que nadie es posible

es lo que hacemos con lo que producir con trabajo.
tenemos. Vince Lombardi