Plano Trimestral - Ápis - Arte - 2º ano

1º Trimestre
Referência no Unidades Objetos de Habilidades (BNCC) Propostas Avaliação
material didático temáticas conhecimento (BNCC) de atividades

Unidade 1 Artes integradas Processos de criação (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em Apreciação de imagens Análise do portfólio e da participação em sala
Projeto da Unidade projetos temáticos, as relações processuais Trabalho em grupo a partir dos seguintes observáveis:
entre diversas linguagens artísticas. Conhece e pratica brincadeiras tradicionais
(Introdução) (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimô-
de sua região e outras do Brasil.
nio cultural, material e imaterial, de culturas Conhece e pratica brincadeiras da memória
diversas, em especial a brasileira, incluin-
do-se suas matrizes indígenas, africanas e de sua família.
europeias, de diferentes épocas, favorecendo
a construção de vocabulário e repertório
relativos às diferentes linguagens artísticas.

Teatro Processos de criação (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz

de conta, ressignificando objetos e fatos e
experimentando-se no lugar do outro, ao
compor e encenar acontecimentos cênicos,
por meio de músicas, imagens, textos ou
outros pontos de partida, de forma intencio-
nal e reflexiva.
(EF15AR22) Experimentar as possibilidades

criativas do corpo e da voz, discutindo ques-

tões de gênero e corpo.
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1º Trimestre
Referência no Unidades Objetos de Habilidades (BNCC) Propostas Avaliação
material didático temáticas conhecimento (BNCC) de atividades

Unidade 1 Teatro Contextos e práticas (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas Leitura de textos Análise do portfólio e da participação em sala
Capítulo 1 distintas de manifestações do teatro presen- a partir dos seguintes observáveis:
tes em diferentes contextos, aprendendo a Apreciação de imagem
ver e a ouvir histórias dramatizadas e culti- Cria personagens por meio do observações
vando a percepção, o imaginário, a capacida- Trabalho em grupo de vozes, entonações, gestualidades e com-
de de simbolizar e o repertório ficcional. portamento da vida cotidiana e de referên-
Experimentações na
cias em montagens teatrais.
Elementos da linguagem (EF15AR19) Descobrir teatralidades na vida linguagem cênica:
cotidiana, identificando elementos teatrais percepção corporal e Elabora cenas e improvisações que repre-
(variadas entonações de voz, diferentes integração. sentam ou ressignificam aspectos e eventos
fisicalidades, diversidade de personagens e da vida cotidiana.
narrativas etc.).
Processos de criação (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de
conta, ressignificando objetos e fatos e expe-
rimentando-se no lugar do outro, ao compor
e encenar acontecimentos cênicos, por meio
de músicas, imagens, textos ou outros pontos
de partida, de forma intencional e reflexiva.
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2º Trimestre
Referência no Unidades Objetos de Habilidades
material didático temáticas conhecimento
Unidade 1 Dança Contextos e práticas (EF15AR08) Experimentar e
Capítulo 2 apreciar formas distintas de
manifestações da dança presentes
em diferentes contextos, culti-
vando a percepção, o imaginário,
a capacidade de simbolizar e o
repertório corporal.
Elementos da linguagem (EF15AR09) Estabelecer relações
entre as partes do corpo e destas
com o todo corporal na construção
do movimento dançado.
(EF15AR10) Experimentar diferen-
Propostas de atividades
Leitura de textos
Apreciação de imagem
Interação em grupo
Experimentações na linguagem
da dança: percepção corporal, do
espaço e do movimento
Avaliação
Análise do portfólio e da participação em
sala a partir dos seguintes observáveis:
Amplia sua consciência corporal, por
meio da obervação e ciência de suas
proporções, postura e movimentos.
Distingue diferentes tipos de movimento
e suas propriedades, como força, veloci-
dade e direção.

tes formas de orientação no espaço

(deslocamentos, planos, direções,
caminhos etc.) e ritmos de movi-
mento (lento, moderado e rápido)
na construção do movimento
dançado.

Processos de criação (EF15AR11) Criar e improvisar

movimentos dançados de modo
individual, coletivo e colaborativo,
considerando os aspectos estru-
turais, dinâmicos e expressivos
dos elementos constitutivos do
movimento, com base nos códigos
de dança.
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2º Trimestre
Referência no Unidades Objetos de Habilidades Propostas de atividades Avaliação
material didático temáticas conhecimento
Unidade 1 Artes integradas Processos de criação (EF15AR23) Reconhecer e expe- Produção em artes integradas: criar Análise do portfólio e da participação em sala
Projeto da unidade rimentar, em projetos temáticos, uma instalação interativa a partir dos seguintes observáveis:
as relações processuais entre Pesquisa sobre matrizes culturais bra- Conhece manifestações de diferentes
(Fechamento) diversas linguagens artísticas.
sileiras e linguagem audiovisual matrizes culturais e regiões do Brasil.
Conhece a origem, heranças e referências

culturais de sua família e da população da

região.
Utiliza procedimentos de artes integradas

na criação coletiva de uma instalação

interativa
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2º Trimestre
Referência Unidades Objetos de
no material temáticas Habilidades Propostas de atividades Avaliação
conhecimento
didático
Unidade 2 Artes integradas Processos de (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em Apreciação de imagem Análise do portfólio e da participação em sala
Projeto da criação projetos temáticos, as relações processuais Trabalho em grupo a partir dos seguintes observáveis:
entre diversas linguagens artísticas. Reconhece a existência de diversas brin-
unidade
(Introdução) Matrizes estéticas e (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brin- cadeiras, brinquedos e jogos de diferentes
culturais quedos, brincadeiras, jogos, danças, canções matrizes estéticas e culturais.
e histórias de diferentes matrizes estéticas e
culturais.
Artes visuais Materialidades (EF15AR04) Experimentar diferentes
formas de expressão artística (desenho,
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura,
escultura, modelagem, instalação, vídeo,
fotografia etc.), fazendo uso sustentável de
materiais, instrumentos, recursos e técnicas
convencionais e não convencionais.
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3º Trimestre
Referência Unidades Objetos de
no material temáticas Habilidades Propostas de atividades Avaliação
conhecimento
didático
Unidade 2 Artes visuais Contextos e práticas (EF15AR01) Identificar e apreciar formas Leitura de textos Análise do portfólio e da participação em sala
Capítulo 3 distintas das artes visuais tradicionais e a partir dos seguintes observáveis:
contemporâneas, cultivando a percepção, o Apreciação de imagem
imaginário, a capacidade de simbolizar e o Conhece manifestações de diferentes
Trabalho individual e em grupo matrizes culturais e regiões do Brasil.
repertório imagético.
Experimentações na linguagem Seleciona e classifica várias categorias de
visual: materiais e procedimentos materiais para suas produções (como
Processos de criação (EF15AR05) Experimentar a criação em artes
elementos da Natureza ou materiais
visuais de modo individual, coletivo e cola-
reci-clados) e experimenta
borativo, explorando diferentes espaços da
procedimentos de trabalho com eles.
escola e da comunidade.
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as Avalia seus processos de criação, identi-
ficando aspectos como temática,
dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
pesqui-sa, escolha e manipulação de
Sistemas de lingua- (EF15AR07) Reconhecer algumas categorias materiais, organização do espaço.
gem do sistema das artes visuais (museus, galerias,
instituições, artistas, artesãos, curadores etc.)
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3º Trimestre

Referência no Unidades Objetos de Habilidades Propostas Avaliação

material didático temáticas conhecimento
Unidade 2 Música Processos de criação (EF15AR14) Perceber e explorar os ele-
Capítulo 4 mentos constitutivos e as propriedades
sonoras da música (altura, intensidade,
timbre, melodia, ritmo etc.), por meio
de jogos, brincadeiras, canções e prá-
ticas diversas de composição/criação,
execução e apreciação musical.
Notação e registro (EF15AR16) Explorar diferentes formas
musical de registro musical não convencional
(representação gráfica de sons, partitu-
ras criativas etc.), bem como procedi-
mentos e técnicas de registro em áudio
e audiovisual, e reconhecer a notação
musical convencional.
de atividades
Leitura de textos Análise do portfólio e da participação em sala a
Apreciação de imagem partir dos seguintes observáveis:
Elabora, individualmente e em grupo, com-
Escuta musical
posições caracterizadas pela exploração de
Experimentações na lingua- diferentes fontes sonoras e seus timbres.
gem musical: sonoridades, Elabora estratégias de registro das proprie-
timbres dades sonoras (timbre, intensidade,altura)
por meio da utilização de recursos gráficos
variados.
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3º Trimestre
Referência no Unidades Objetos de Habilidades Propostas Avaliação
material didático temáticas conhecimento de atividades
Unidade 2 Artes integradas Processos de criação (EF15AR23) Reconhecer e experimen- Apreciação de imagem Análise do portfólio e da participação em sala a
Projeto da unidade tar, em projetos temáticos, as relações partir dos seguintes observáveis:
processuais entre diversas linguagens Trabalho em grupo
(Fechamento) artísticas. Conhece manifestações de diferentes
Produção em artes integradas: matrizes culturais e regiões do Brasil.
Matrizes estéticas (EF15AR24) Caracterizar e experimentar
culturais brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, Fazer uma intervenção artísti- Elabora produções e ações nas diversas
canções e histórias de diferentes matri- ca na escola lingua-gens artísticas a partir de temas
zes estéticas e culturais. relacionados à Matrizes estéticas culturais.
Pesquisa em artes visuais e
Patrimônio cultural (EF15AR25) Conhecer e valorizar o
procedimentos
patrimônio cultural, material e imate-
rial, de culturas diversas, em especial
a brasileira, incluindo-se suas matrizes
indígenas, africanas e europeias, de dife-
rentes épocas, favorecendo a construção
de vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas.
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3º Trimestre
Referência no Unidades Objetos de Habilidades Propostas Avaliação
material didático temáticas conhecimento de atividades
Artes visuais Materialidades (EF15AR04) Experimentar diferentes
formas de expressão artística (desenho,
pintura, colagem, quadrinhos, dobradu-
ra, escultura, modelagem, instalação,
vídeo, fotografia etc.), fazendo uso
sustentável de materiais, instrumentos,
recursos e técnicas convencionais e não
convencionais.

Processos de criação (EF15AR05) Experimentar a criação em

artes visuais de modo individual, coleti-
vo e colaborativo, explorando diferentes
espaços da escola e da comunidade.

Sistemas da linguagem (EF15AR07) Reconhecer algumas

categorias do sistema das artes visuais
(museus, galerias, instituições, artistas,
artesãos, curadores etc.).