Universidad del BíoBío

Facultad de Ciencias de la Salud y de los Alimentos

Escuela de Fonoaudiología
Trastornos del Lenguaje Infantil

Guía de trabajo
en casa
Valeska Figueroa
Interna Fonoaudiología

Nominación Categorías: Prendas de Vestir.

¿Cómo lo hacemos?
Mamita pídale al niño que nombre la ropa que ve y luego que las una donde nos
colocamos cada una de ellas.

Nominación Categorías: Prendas de Vestir.

¿Cómo lo hacemos? Con la ayuda de la mamá nombra la ropa que ves y viste a los
niños con lo que les corresponde a cada uno.

Nominación Categorías: Prendas de Vestir.

¿Cómo lo hacemos? Con la ayuda de la mamita vamos a nombrar y pintar las prendas de vestir que
tiene el niño reconociendo la zona del cuerpo que abriga.
 GORRO

CHALECO

POLERA

PANTALÓN

GUANTES

CALCETÍN

ZAPATOS

Nominación Categorías: Prendas de Vestir.

¿Cómo lo hacemos? Junto con la mamita deberás nombrar las prendas de vestir y luego unir cada
prenda con la zona del cuerpo que abriga.
 ZAPATOS
PANTALÓN

CAMISA GUANTES

CALCETINES
GORRO
S

CHALECO

Nominación Categorías: Prendas de Vestir.

¿Cómo lo hacemos? Mamita: nómbrele cada dibujo, pídale que le indique uno en particular.
Finalmente que los pinte
Nominación Categorías: Prendas de Vestir.
¿Cómo lo hacemos? Mamita: nómbrele cada dibujo, pídale que le indique uno en particular.
Finalmente que los pinte
Nominación Categorías: Partes de la casa
¿Cómo lo hacemos? con ayuda de la Mamita, nombra la parte de la casa
que está en la imagen, nombra y señala los elementos que están en el
baño.
 EL BAÑO

ESPEJO
DUCHA
CORTINA
DE BAÑO

TAZA DE BAÑO

LLAVE
CONFORT

TINA
LAVAMANOS

TOALLA

Nominación Categorías: Partes de la casa

¿Cómo lo hacemos? Mamita nómbrale las imágenes de los objetos a tu
hija para que los repita, luego recorta de a uno y ayúdale a que los
ubique en la imagen para pegarlos donde correspondan.
Nominación Categorías: Partes de la casa
¿Cómo lo hacemos? Mamita, nombra las partes de la casa junto con tu
hija y luego indícasela para que las repita, pídale que le indique uno en
particular.

PUERTA

TECHO

VENTANA

TEJADO

ESCALERA

PISO
CHIMENEA
Nominación Categorías: Partes de la casa
¿Cómo lo hacemos? con ayuda de la Mamita, nombra la parte de la casa
que está en la imagen, nombra y señala los elementos que están
Living/comedor.
EL LIVING/ COMEDOR

LAMPARA

CUADRO

JARRON
Sofá

COJÍN

Sillón

ALFOMBRA

FLORERO

SILLA

MESA

Nominación Categorías: Partes de la casa

¿Cómo lo hacemos? Mamita nómbrale las imágenes de los objetos a tu hija
para que los repita, luego recorta de a uno y ayúdale a que los ubique en la
imagen para pegarlos donde correspondan.

Nominación Categorías: Partes de la casa

¿Cómo lo hacemos? con ayuda de la Mamita, nombra la parte de la casa
que está en la imagen, nombra y señala los elementos que están en la
pieza.

LA PIEZA

CORTINAS
REPISA

ROPERO

LAMPARA
ALMOHADA

CAMA

VELADOR

Nominación Categorías: Partes de la casa

¿Cómo lo hacemos? Mamita nómbrale las imágenes de los objetos a tu hija
para que los repita, luego recorta de a uno y ayúdale a que los ubique en la
imagen para pegarlos donde correspondan.
Nominación Categorías: Partes de la casa
¿Cómo lo hacemos? con ayuda de la Mamita, nombra la parte de la casa
que está en la imagen, nombra y señala los elementos que están en la
cocina.
LA COCINA

ESTANTES

REFRIGERADOR

LAVAPLATOS
COCINA

MUEBLE
DE COCINA

HORNO
Nominación Categorías: Partes de la casa
¿Cómo lo hacemos? Mamita nómbrale las imágenes de los objetos a tu hija
para que los repita, luego recorta de a uno y ayúdale a que los ubique en la
imagen para pegarlos donde correspondan.
Nominación Categorías: cosas de cocina
¿Cómo lo hacemos? Mamita, nombrar y señala los elementos que están
en la cocina, pídale que le indique uno en particular.

MICROONDAS BASURERO

TRAPERO

TOSTADORA

JUGUERA
DELANTAL

PALA ESCOBIILON
Nominación Categorías: cosas de cocina
¿Cómo lo hacemos? Mamita, nombra los elementos que ocupamos en la
cocina pídale que le indique uno en particular.

COLADOR
JARRO

SARTÉN
OLLA

BATIDOR
LOZA

ESPÁTULA
CUCHARÓN
Nominación Categorías: cosas para comer
¿Cómo lo hacemos? Mamita, nombrar y señala los elementos que
ocupamos para comer, pídale que le indique uno en particular.

TENEDOR

CUCHILLO
CUBIERTOS

CUCHARA

TAZA

VASO

SERVILLETA

TAZÓN

PLATO
Discriminación Auditiva: sonidos cotidianos no verbales
¿Cómo lo hacemos? Mamita, hace sonar los distintos objetos que se
presentan a continuación, la idea es que pueda reconocerlas con los
ojos cerrados! Luego pídele que los imite.

Monedero Llaves

Cuchara en la taza Carro de bomberos (sirena)

Latido del corazón Arrugar papel

Discriminación Auditiva: sonidos de

animales
¿Cómo lo hacemos? Mamita, realiza los sonidos de los distintos
animales que se presentan. Luego pídele que los imite.

Perro Gato

Gallo Caballo

Vaca Chancho

Oveja Pollito
Segmentación silábica
¿Cómo lo hacemos? Mamita, lee las siguientes palabras con tu hijo,
luego apoyados de palmas, separa las palabras en sus sílabas. Luego
pídele que pinte la cantidad de aplausos en los círculos.

Pato

Luna

Cartera

Tortuga

Caballo

Elefante

Caramelo
Segmentación silábica
¿Cómo lo hacemos? Mamita, lee las siguientes palabras con tu hijo, luego apoyados de
palmas, separa las palabras en sus sílabas.Pintar el número de estrellas según el número de
silabas que corresponda a cada uno de los siguientes dibujos
Dífonos vocálicos: Con la ayuda de tus
papas nombra los objetos y luego
píntalos.
Finalmente repita el nombre de los dibujos
ya pintados.

PEINETA
REY

SEIS

ACEITE

ACEITUNA

ei SONREÍR

REINA
BUEY

VEINTE
LEILA
Dífonos vocálicos: Con la ayuda de tus
papas nombra los objetos y luego
píntalos.
Finalmente repita el nombre de los dibujos
ya pintados.

CAIMÁN

BAILE JAIBA

JAIME

ai NAIPE

CAÍDA
MAÍZ

PAILA

PAISAJE
 RAÍZ

Dífonos consonánticos:
Con la ayuda de tus papas nombra los
objetos. Encierra en un círculo los
objetos que contengan el sonido /PL/

Plátano. Plancha

Princesa Flores

Flan Completo
Dífonos consonánticos:
Con la ayuda de tus papas nombra los
objetos. Encierra en un círculo los
objetos que contengan el sonido /BL/

Blusa Pincel
Dragón Flecha
Tabla Pueblo
Dífonos consonánticos:
Con la ayuda de tus papas nombra los
objetos mientras sigues con el dedito el
camino del sonido /FL/
Dífonos consonánticos:
Con la ayuda de tus papas nombra los
objetos. Encierra en un círculo los
objetos que contengan el sonido /CL/

Clavo Globo Iglú

Regla Bicicleta clip
Clavel
Dífonos consonánticos:
Con la ayuda de tus papas nombra los
objetos. Colorea los objetos que contengan
el sonido /BR/

Abrigo sombrero

Brocha Brazo

Cabra Libro
Dífonos consonánticos /CL/:
Junto a tus papitos ayuda al gallito cantor a entonar su melodía.
Dífonos consonánticos:
Con la ayuda de tus papas nombra los
objetos. Encierra en un círculo los
objetos que contengan el sonido /GL/

Globo Clavel
Iglesia Clavo Regla
Segmentación silábica
¿Cómo lo hacemos? Mamita, lee las siguientes palabras con tu hijo, luego apoyados de
palmas, separa las palabras en sus sílabas.Pintar el número de ecírculos según el número de
silabas que corresponda a cada uno de los siguientes dibujos

}
Segmentación silábica
¿Cómo lo hacemos? Mamita, lee las siguientes palabras con tu hijo, luego apoyados de
palmas, separa las palabras en sus sílabas. Une la palabra leída con su dibujo.

MI – CROS – CO – PIO

RE – FRI – GE – RA – DOR

CAR – PIN – TE – RO

DI – NO – SAU – RIO

PA – NA – DE – RO
 HE – LI – COP – TE – RO

CO – CI – NE – RO

TER – MÓ – ME – TRO

CAR – NI – CE – RO

CIEN – TI – FI – CO

Segmentación silábica
¿Cómo lo hacemos? Mamita, lee las siguientes palabras con tu hijo,
luego apoyados de palmas, separa las palabras en sus sílabas. Encierra en
un círculo el número de aplausos que diste.
Obn v
1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4
Segmentación silábica
¿Cómo lo hacemos? Mamita, lee las siguientes palabras con tu hijo,
luego apoyados de palmas, separa las palabras en sus sílabas. Luego
ayúdale a unir las palabras con el número de sílabas que poseen
2

5
Adjetivos posesivos
Objetivo: Potenciar el uso de adjetivos posesivos
Instrucción: Completa cada oración uniéndola con la opción correcta.

Esa es: ………………z Mío

Ese es:
Mía

Esos son:
Tuyos

Ese es:
Tuyo

Esa es:
Nuestra
a

Nominación Categorías: cosas para comer

¿Cómo lo hacemos? Mamita, nombrar los elementos que están en la
mesa, pídale que le indique uno en particular.

TAZA
 CUCHILLO

CUCHARA

TENEDOR
PLATO