Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
DATOS REFERENCIALES:
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
El propósito general de esta materia es que el estudiante practique en situaciones reales los
conocimientos adquiridos durante sus estudios, sea capaz de descubrir y resolver problemas
vinculados a la aplicación de la psicología, y desarrolle competencias relacionadas con la cultura y
el rol profesional. Las prácticas, así concebidas, tienen que ver con la toma de conciencia de las
propias competencias -las que se poseen y las que deberán desarrollarse-, el ajuste de las
expectativas de partida y la trasformación de las concepciones erróneas o incompletas sobre el
ejercicio de la psicología.
OBJETIVO DE LA MATERIA
COGNITIVO
PROCEDEMENTAL
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Para un buen desarrollo del proceso teórico, la implementación será con medios e instrumentos
didácticos, que expliquen y potencialicen el lenguaje técnico y gráfico. Sé retroalimentarán los
contenidos, con el uso de los mismos trabajos de los alumnos, para que así se cuente con una base de
datos alternativo de reflexión y auto evaluación, constituyéndose en los materiales de exposición.
Combinación entre la exposición de conocimiento, el correspondiente control de lectura de textos
complementarios y temáticas de discusión, y la problematización de lo avanzado.
PLAN DE ACTIVDADES
El plan de prácticas recoge las actividades o tareas en las que el estudiante participa, el modo en que
lo hace (desde la mera observación a una participación guiada) y con qué tipo de acompañamiento
por parte del tutor de prácticas en la entidad. Las actividades que se reflejan en este plan de trabajo
se relacionan, entre otros, con los siguientes aspectos:
- La identificación en sí mismo y en el otro de las competencias necesarias para llevar a cabo las
tareas propias del psicólogo.
Contenidos
Evaluación
BIBLIOGRAFIA
Churchland, P. M. & Smith Churchland, P. (1990) ¿Podría pensar una máquina? Investigación y
Ciencia, Nº162, pp. 18-24.
Civera, C., Tortosa, F. y Vera, J. A. (2006) Ciencia e historia de la ciencia. En: Tortosa, F. y Civera,
C. Historia de la psicología. McGraw Hill. Madrid, España. Civera, C., Tortosa, F. y Vera, J. A.
(2006) Psicología e historia de la psicología. En: Tortosa, F. y Civera, C. Historia de la psicología.
McGraw Hill. Madrid, España.
Godoy, J. C. & Pautassi, R. M. (2006) Relación entre la investigación básica y las prácticas
profesionales en la psicología contemporánea. Manual de Cátedra de Escuelas, Corrientes y Sistemas
de la Psicología Contemporánea, Universidad Nacional de Córdoba.
Gunderson, K. (1984) El juego de la imitación. En: Anderson, A. R. (Ed.) Controversias sobre mentes
y máquinas. Hyspamérica. Madrid, España.
Klimovsky, G. (1971) Estructura y validez de las teorías científicas. Nueva Visión. Buenos Aires,
Argentina.
Moyano, P. (2006) Masotta y la introducción del psicoanálisis lacaniano en Argentina. En: Godoy, J.
C. (Coord.) Investigaciones históricas en psicología. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba.
Palmer, I. & Rock, S. (1991) El legado de la psicología de la forma. Investigación y Ciencia, Nº173,
pp. 50-57.