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ÁREA DE COMUNICACIÓN
I- DATOS GENERALES
1. UGEL : 04 – COMAS
2. INSTITUCION EDUCATIVA : 8183 PITAGORAS
3. DIRECTOR : CECILIA JUSTINIANO CASTILLO
4. SUBDIRECTORA : ROCIO MILAGRITOS HUAMAN LAGOS
5. GRADO : Primer año- Ciclo VI
6. SECCIONES : A–B–C–D
7. NIVEL : SECUNDARIA
8. PROFESORES RESPONSABLES : Prof.
9. DURACIÓN : 11/03/2019 al 20/12/2019
COMPETENCIA
CAPACIDADES
TRANSVERSAL
1. Se desenvuelve 1.1. Personaliza entornos virtuales
en entornos 1.2. Gestiona información del entorno virtual
virtuales
1.3. Interactúa en entorno virtuales
generados por la
TIC 1.4. Crea objetos virtuales en diversos formatos
2. Gestiona su 1.1. Define metas de aprendizaje
aprendizaje de 1.2. Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus
manera metas de aprendizaje
autónoma 1.3. Monitorea y ajusta su desempeño durante el
proceso de aprendizaje
IV. CRONOGRAMA
Nº DE
SEMANAS SITUACIÓN SIGNIFICATIVA BIMESTRES PRODUCTO
TITULO DELA UNIDAD
/ Nº DE 1B 2B 3B 4B
HRS
5
UNIDAD I “ ……………………………
X
…………………………………………..” SEMANAS
5
UNIDAD II “ …………………………… X
…………………………………………..” SEMANAS
5
UNIDAD III “ …………………………… X
…………………………………………..” SEMANAS
4
UNIDAD IV “ …………………………… X
…………………………………………..” SEMANAS
5
UNIDAD V “ …………………………… X
…………………………………………..” SEMANAS
5
UNIDAD VI “ …………………………… X
…………………………………………..” SEMANAS
4
UNIDAD VII “ …………………………… X
…………………………………………..” SEMANAS
5
UNIDAD VIII “ …………………………… X
…………………………………………..” SEMANAS
TOTAL
Para el estudiante:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2016). Cuaderno de trabajo de comunicación 1 ° grado de Educación Secundaria.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2016). Módulo de comprensión lectora 1. Cuaderno del estudiante. Lima.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2016). Antología literaria 1 ° de Educación Secundaria.
Diccionario
Tarjeta de nociones gramaticales y ortográficas
Revistas y periódicos
Cuatro Obras literarias juveniles
Internet
Materiales de escritorio
VII. EVALUACION
Orientaciones para la evaluación:
En cada unidad se evaluarán competencias del área.
Durante el desarrollo de las unidades y sesiones se realizará los siguientes tipos de evaluación:
Evaluación de entrada
Se toma al inicio del año escolar.
Según los resultados, el docente reajustará su planificación.
El docente identificará a aquellos estudiantes que requieren reforzamiento o nivelación.
Evaluación formativa
Es permanente y permitirá tomar decisiones sobre los procesos de enseñanza.
El estudiante recibirá retroalimentación del docente para autorregular sus procesos de aprendizaje.
Evaluación sumativa
Permitirá identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes.
Se plantea en cada unidad las situaciones de evaluación de cada competencia.
Los resultados de la evaluación sumativa permitirá comunicar a los padres de familia el resultado de los progresos y dificultades de los estudiantes.