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DATOS INFORMATIVOS:
II.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes del Sexto grado B de la IE N° 2036 MARIA AUXILIADORA, se observa que demuestran en el aula poco interés al resolver
situaciones problemáticas de su contexto debido al poco uso de estrategias lúdicas que les permitan desarrollar su creatividad y promover su
razonamiento.
Por tal motivo, se fortalecerán las actividades de alta demanda cognitiva a través del juego para motivarlos y a partir de ellos apliquen sus
estrategias. Para ello proponemos los siguientes retos: ¿Cómo te gustaría aprender matemática?¡que necesitamos para desarrollar actividades
lúdicas? ¿porque crees que desarrollar actividades lúdicas nos ha permitido aprender?
III. PRODUCTOS
Descripciones.
Resolución de problemas.
historietas
Ficha de reconocimiento de cosas que hacen bien.
Textos comparativos
Textos instructivos.
Lemas.
Trabajos en papelotes.
Del 24- 10 - 18 al 25 - 11 - 18
Lee diversos tipos de textos Interpreta el sentido global del texto, explicando el tema, propósito, puntos
Obtiene información del texto Lee diversos textos
de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones e hipérboles,
escrito. (narrativos, instructivo, Lista de
problema central, enseñanzas, valores, e intención del autor, clasificando y informativos, discontinuo,
sintetizando la información, y elaborando conclusiones sobre el texto. científicos) con apoyo del cotejo
Infiere e interpreta información -Reflexiona y evalúa los textos que lee, opinando acerca del contenido, la docente y participa en un
del texto. organización textual, el sentido de diversos recursos textuales, la intención del intercambio de ideas acerca
autor, y explicando el efecto del texto en los lectores a partir de su de lo que dice el texto, lo que
experiencia y de los contextos en que se desenvuelve. infiere y opina acerca de lo
Reflexiona y evalúa la forma, el que el texto dice.
contenido y el contexto del Textos como historietas, cuentos
- descripciones, anécdotas,
texto.
chistes, situaciones
inferenciales.
Leeremos el vuelo de los
cóndores
Escribe diversos tipos de textos en Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario, tipo textual y a Escribe adivinanzas,
su lengua materna algunas características del género discursivo de acuerdo al propósito trabalenguas, rimas, cuentos,
Adecúa el texto a la comunicativo, distinguiendo el registro formal e informal, considerando el Elabora un boletín Lista de
situación comunicativa formato y soporte, e incorporando un vocabulario pertinente que incluye Elabora gráficos sectoriales
morfemas cotejo
Organiza y desarrolla las sinónimos y diversos términos propios de los campos del saber.
La tabla
ideas de forma coherente y Desarrolla sus ideas en torno a un tema, de acuerdo al propósito comunicativo
cohesionada ampliando la información de forma pertinente. Organiza y jerarquiza las ideas en
párrafos y subtemas, estableciendo relaciones lógicas (en especial, de
Utiliza convenciones del consecuencia y contraste) a través de algunos referentes y conectores,
lenguaje escrito de forma utilizando recursos gramaticales y ortográficos (coma y punto seguido y aparte)
pertinente que contribuyen al sentido de su texto.
Reflexiona y evalúa la .
forma, el contenido y
contexto del texto escrito
MATEMATICA El impuesto general a las
Resuelve problemas de cantidad Selecciona y emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo aproximado y ventas IGV
Traduce cantidades a exacto, mental o escrito y otros procedimientos, para realizar operaciones con Préstamo e interés simple
expresiones numéricas. fracciones, números naturales y decimales exactos, así como para calcular
Argumenta afirmaciones sobre porcentajes
las relaciones numéricas y las
operaciones.
Traduce una o más acciones de comparar, igualar, repetir, repartir cantidades,
*Comunica su comprensión sobre
los números y las operaciones. dividir una cantidad en partes iguales, a expresiones aditivas, multiplicativas y a
Usa estrategias y potencias cuadrada
procedimientos de estimación
y cálculo. Lista de
cotejo
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo Patrones numéricos
cambio (como el conteo, el ensayo error y la descomposición aditiva) para encontrar
Traduce datos y condiciones a equivalencias o crear, continuar y completar patrones.
expresiones algebraicas
Comunica su comprensión sobre las
relaciones algebraicas
Usa estrategias y procedimientos
para encontrar reglas generales
Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y equivalencia
Practicamos situaciones
problemáticas probabilidad
CIENCIA Y TECNOLOGIA Los volcanes y los Escala de
Indaga mediante métodos terremotos valoración
Obtiene datos, al llevar a cabo las acciones que organizó con los materiales y
científicos para construir herramientas seleccionadas y los registra en organizadores o los representa El empleo del
conocimientos
en dibujos, o primeras formas de escritura. Toma en cuenta las medidas de combustible fosil en la
Problematiza situaciones para
seguridad. industria
hacer indagación.
Diseña estrategias para hacer
indagación.
Genera y registra datos
o información.
Analiza datos e información
Evalúa y comunica el
proceso y resultados de su
indagación
Convive y participa
democráticamente
Interactúa con las personas Propone, a partir de un diagnóstico, acciones colectivas orientadas al bien de la
Construye y asume acuerdos escuela o la comunidad y la protección de los derechos, especialmente los
y normas establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño.
guia de tutoria 6
Maneja conflictos de Explica y evalúa los mecanismos de participación estudiantil y las acciones que
manera constructiva desarrollan sus representantes estudiantiles. Municipio escolar
Delibera sobre asuntos Lecturas sobre el mes
públicos de noviembre
Participa en acciones que
promueven el bienestar
común
Construye interpretaciones
históricas El Perú a inicios de la
Interpreta críticamente Elabora explicaciones coherentes sobre hechos o procesos históricos peruanos, republica
fuentes diversas identificando algunas causas y consecuencias cuya aparición es inmediata y otras
Comprende el tiempo que aparecen a largo plazo.
histórico
Elabora explicaciones sobre
procesos históricos
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
Comprende las relaciones Fomenta cotidianamente el cuidado del ambiente mediante acciones diversas. Situaciones de peligro y
entre los elementos naturales Organiza acciones para disminuir los riesgos en su escuela. amenaza,
y sociales vulnerabilidad,
Maneja fuentes de capacidad, riesgo
información para comprender
Los desastres en el
el espacio geográfico
mundo, desastres
Genera acciones para
ocasionados por el ser
preservar el ambiente
humano
Amenazas más
frecuentes en la costa,
sierra y selva
Áreas protegidas del
Perú
Animales protegidos
Participamos en los
simulacros.
Que es un sismo y cómo
actuar en caso de sismo
ARTE Y CULTURA Observa, escucha y disfruta de los estímulos visuales, Toca instrumentos Escala de
táctiles, sonoros y kinestésicos en la naturaleza, el entorno musicales: la guitarra valoración
Aprecia de manera crítica y en manifestaciones artísticas con las que interactúa Elabora manualidades
manifestaciones artístico-
culturales para decorar el aula
Percibe manifestaciones artístico- con motivos navideños
culturales.
Contextualiza las manifestaciones
Elabora manualidades
artístico-culturales. con piedras
Reflexiona creativa y críticamente
MANDALAS
EDUCACION RELIGIOSA Comprende los principales hechos de la Historia de la Salvación y los Milagros de Jesús. Escala de
Construye su identidad como relaciona con su familia y su institución educativa. Reproducción del pan, valoración
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente, el ciego, la tempestad.
comprendiendo la doctrina de su Reconoce lo bueno y lo malo de sus acciones con actitudes de cambio
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas
para imitar a Jesús.
*Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa y espiritual como persona
digna, libre y trascendente.
*Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma Participa en la autoevaluación
Define metas de aprendizaje de las tareas que realiza de
acuerdo a los criterios que
Organiza acciones
han sido compartidos, y con
estratégicas para alcanzar sus Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y
ayuda del docente establece
metas de aprendizaje saberes previos para realizar una tarea.
en qué va a mejorar
Monitorea y ajusta su
Escala de
desempeño durante el
valoración
proceso de aprendizaje
VII. ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoques transversales Acciones y/o actitudes observables
Enfoque De búsqueda Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán
de la
Excelencia el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias
Dialoga y aprende con sus compañeros chistes Dialoga y aprende con sus compañeros
Trabalenguas.
Dialoga y aprende con sus compañeros Canciones Elaboramos Textos como historietas
Escribe un texto instructivo ayudado por la maestra Leeremos el vuelo de los cóndores
Elabora un boletín Elabora gráficos sectoriales
La tabla
Interpretamos sucesos de azar
Elabora lemas para participar en el municipio escolar Aprende a recoger información para elaborar tablas
LEEMOS DESCRIPCIONES
Área de polígonos regulares e irregulares
Identifica femenino y masculino en los sustantivos Diseña una maqueta del aparato respiratorio con material reciclable
En que gasto mi propina, como la debo cuidar. Crea dibujos artísticos usando materiales, ADORNO CON MATERIAL
RECICLABLE Y NUEVAS TECNICAS
MANDALAS
Área del circulo
anunciación
Toca instrumentos musicales: la guitarra Elabora manualidades para decorar el aula con motivos navideños
Crea dibujos artísticos usando materiales, adornos con material reciclado Elabora manualidades con piedras
Y NUEVAS TECNICAS.
Nacimiento de Jesús