RUTA DE MEJORA

COMPRENSION LECTORA: Desarrollar en los alumnos la comprensión lectora y la memoria a corto

y largo plazo. EL GUSTO POR LA LECTURA

BIBLIOTECA DEL AULA

INICIO:

• Mostrar a los alumnos unas palabras en el pizarrón del tema La agricultura después
preguntar de que se va tratar el tema y cuál sería su título.

DESARROLLO

• Borrar el pizarrón y darles un papelito para que en el escriban las palabras de las que se
acuerden que estaban en el pizarrón.

• Preguntar quién se acuerda de 10 palabras, quien de nueve y buscar ala alumno que más
palabra recuerde. Pasarlo al pizarrón y que apunte sus palabras para que los demás analicen las
que les faltaron.

• Se lee el LIBRO DEL RINCÓN DE LECTURA DE LA BIBLIOTECA DEL AULA LA AGRICULTURA y

mencionarles que lean en silencio y marquen las palabras del papelito.

CIERRE:

• Entregar a los alumnos una serie de preguntas para evaluar su comprensión lectora acerca
de AGRICULTURA. INICIO

• Organizar la biblioteca del aula con ayuda de algunos niños y que ellos se han los
encargados.

DESARROLLO

• Los alumnos encargados realizan una lista de todos los libros de la biblioteca del aula y los
enumeran.

• Se les proporciona una lista de los alumnos del grupo y ellos realizan un formato donde
puedan llevar a cabo el préstamo de libros de la biblioteca del aula.

• El resto del grupo se dirige con los encargados para el préstamo de libros.

CIERRE

Se recoge un control de lectura del libro en hoja de máquina, como evidencia.

PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO MATEMATICO.

R.M. • Utilizando sólo las siguientes pelotas, encuentra todas las restas que den como
resultado 4.

REZAGO: Afianzar en los alumnos las operaciones básicas y sus procedimientos. Actividades
permanentes: Estar en constante aplicación en las clases.

INICIO

• Platicar con los niños sobre las operaciones básicas y su importancia.

• Explicar el modo de realizar dichas operaciones en la hora de recreo. Sumas, restas

multiplicaciones

DESARRROLLO

• Entregar actividades de suma, resta, multiplicaciones y divisiones, DE TAREA.

• Solicitar que las resuelvan y comentarles que las harán hasta que estén bien hechas.

CIERRE

• Aplicar el viernes una evaluación para analizar operaciones básicas. • Lectura de

diferentes tipos de texto.

• Investigación en fuentes de consulta.

• Comprensión de texto.

• Contrastación de dos textos.

• Identifican la idea principal de los textos.

• Practica de operaciones básicas.

• Repaso de tablas de multiplicar

• Platicar con los padres de familia constantemente.

• Exámenes parciales de razonamiento matemático.