PLANIFICACIÓN ANUAL 2018

ASIGNATURA: MATEMÁTICA
NIVEL: 5º BASICO
NÚMERO DE HORAS SEMANALES: 6 HORAS
NÚMERO DE HORAS ANUALES: 228 HORAS

SEMESTRE: PRIMER EJES: NUMEROS Y OPERACIONES

UNIDAD: “Números naturales menor a siete
dígitos”
MÓDULO: “NÚMEROS NATURALES” SEMANAS: 10

SEMANA OBJETIVOS DE CONCEPTOS HABILIDADES EVALUACIÓN

(por OA) APRENDIZAJES CLAVES (EXPLICITADAS (QUÉ, CÓMO EN
número de CONTENIDOS EN LAS BC) QUÉ SEMANA)
clases
Semana 1 Representar y Representación Argumentar y
Clase 1 describir números de números. comunicar
Clase 2 de hasta más de 6 Representar
Clase 3 dígitos y menores Resolver
que 1 000 millones: Valor posicional problemas
› identificando el
Semana 2 valor posicional de Composición y
Clase 4 los dígitos descomposición
Clase 5 › componiendo y de números
Clase 6 descomponiendo
números naturales Aproximación
en forma estándar y de números
expandida
› aproximando Orden y
cantidades comparación de
› comparando y números
ordenando números
naturales en este
ámbito numérico
› dando ejemplos
de estos números
naturales en
contextos reales
(OA 1)
 PLANIFICACIÓN ANUAL 2018
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
NIVEL: 5º BASICO
NÚMERO DE HORAS SEMANALES: 6 HORAS
NÚMERO DE HORAS ANUALES: 228 HORAS

SEMESTRE: PRIMER EJES: NUMEROS Y OPERACIONES

UNIDAD: “MULTIPLICACION Y DIVISION”

MÓDULO: “Multiplicación y división de SEMANAS: 10

números naturales”
SEMANA OBJETIVOS DE CONCEPTOS HABILIDADES EVALUACIÓN
(por OA) APRENDIZAJES CLAVES (EXPLICITADAS (QUÉ, CÓMO EN QUÉ
número de CONTENIDOS EN LAS BC) SEMANA)
clases
Semana 3 Aplicar estrategias Multiplicación Representar Clase 7 Evaluación
Clase 7 de cálculo mental de números. Argumentar y sumativa de números
Clase 8 para la comunicar naturales.
Clase 9 multiplicación: Resolver
› anexar ceros problemas
cuando se Multiplicación
multiplica por un y división por
múltiplo 2
de 10
› doblar y dividir por Propiedad .
2 en forma repetida asociativa,
› usando las conmutativa y
propiedades: distributiva
conmutativa,
asociativa
y distributiva
(OA 2)
Semana 4 Demostrar que Multiplicación Argumentar y
Clase 10 comprenden la de números comunicar
Clase 11 multiplicación de por 2 dígitos. Representar
Clase 12 números naturales Resolver
de dos dígitos por Estimación problemas
números de productos.
naturales de dos
dígitos:
› estimando
productos
› aplicando
estrategias de
cálculo mental
› resolviendo
problemas
rutinarios y no
rutinarios
aplicando el
algoritmo
(OA 3)
Semana 5 Demostrar que División de Representar
Clase 13 comprenden la números Argumentar y
Clase 14 división con naturales comunicar
Clase 15 dividendos Resolver
de tres dígitos y problemas
Semana 6 divisores de un
Clase 16 dígito:
Clase 17 › interpretando el
Clase 18 resto
› resolviendo
problemas
rutinarios y no
 rutinarios
que impliquen
divisiones
(OA 4)

Semana 7 Realizar cálculos Operaciones Representar Clase 21 Evaluación

Clase 19 que involucren las combinadas Argumentar y sumativa de multiplicación
Clase 20 cuatro operaciones, comunicar y división de naturales
Clase 21 aplicando las reglas Resolver
relativas a problemas
paréntesis y la
prevalencia de la
multiplicación y la
división por sobre la
adición y la
sustracción cuando
corresponda.
(OA 5)
Semana 8 Resolver problemas Resolución Representar
Clase 22 rutinarios y no de Argumentar y
Clase 23 rutinarios que problemas. comunicar
Clase 24 involucren las Modelar
cuatro operaciones
y combinaciones
de ellas:
› que incluyan
situaciones con
dinero
› usando la
calculadora y el
computador en
ámbitos
numéricos
superiores al 10
000
(OA 6)
Semana 9 Descubrir alguna Sucesión de Resolver
Clase 25 regla que explique patrones. problemas
Clase 26 una sucesión dada Representar
Clase 27 y que permita hacer Modelar
predicciones.
(OA14)
Semana 10 Resolver Resolución Modelar Clase 30 Evaluación
Clase 28 problemas, usando de problemas Representar sumativa de operaciones
Clase 29 ecuaciones e con combinadas y resolución
Clase 30 inecuaciones de un ecuaciones de problemas.
paso, que aditivas
involucren
adiciones y
sustracciones, en
forma pictórica y
simbólica.
(OA15)
 PLANIFICACIÓN ANUAL 2018
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
NIVEL: 5º BASICO
NÚMERO DE HORAS SEMANALES: 6 HORAS
NÚMERO DE HORAS ANUALES: 228 horas

SEMESTRE: PRIMER EJES: DATOS Y PROBABILIDADES

UNIDAD: “GEOMETRÍA”
MÓDULO: “GEOMETRÍA" SEMANAS: 10

SEMANA OBJETIVOS DE CONCEPTOS HABILIDADES EVALUACIÓN

(por OA) APRENDIZAJES CLAVES (EXPLICITADAS (QUÉ, CÓMO EN
número de CONTENIDOS EN LAS BC) QUÉ SEMANA)
clases
Semana 11 Identificar y dibujar Plano Representar
Clase 31 puntos en el primer cartesiano
Clase 32 cuadrante del
Clase 33 plano cartesiano,
dadas sus
coordenadas en
números naturales.
(OA 16)
Semana 12 Describir y dar Elementos de Representar
Clase 34 ejemplos de aristas figuras 3D y 2D Argumentar y
Clase 35 y caras de figuras comunicar
Clase 36 3D y lados de
figuras 2D:
› que son paralelos
› que se
intersectan
› que son
perpendiculares
(OA 17)
Semana 13 Demostrar que Teselaciones Argumentar y
Clase 37 comprenden el comunicar
Clase 38 concepto de
Clase 39 congruencia,
usando la
Semana 14 traslación, la
Clase 40 reflexión y
Clase 41 la rotación en
Clase 42 cuadrículas y
mediante software
geométrico.
(OA 18)
Semana 15 Medir longitudes Medición de Argumentar y
Clase 43 con unidades longitudes comunicar
Clase 44 estandarizadas Resolver de
Clase 45 (m, cm, mm) en el problemas
contexto de la
resolución de
problemas.
(OA 19)
Semana 16 Realizar Transformación Argumentar y
Clase 46 transformaciones de unidades de comunicar
Clase 47 entre unidades de medidas
Clase 48 medidas de
longitud: km a m, m
a cm, cm a mm y
viceversa, de
manera manual y/o
usando software
educativo.
 (OA 20)
Semana 17 Diseñar y construir Área y Resolver
Clase 49 diferentes perímetro de problemas
Clase 50 rectángulos, dados cuadriláteros
Clase 51 el perímetro, el
área o ambos, y
Semana 18 sacar
Clase 52 conclusiones.
Clase 53 (OA 21)
Clase 54

Semana 19 Calcular áreas de Área y Resolver Clase 60 Evaluación

Clase 55 triángulos, de perímetro de problemas sumativa de cálculo
Clase 56 paralelogramos y triángulos y de área de
Clase 57 de trapecios, y paralelogramos. cuadriláteros,
estimar áreas de triángulos y
Semana 20 figuras irregulares paralelógramos.
Clase 58 aplicando las
Clase 59 siguientes
Clase 60 estrategias:
› conteo de
cuadrículas
› comparación con
el área de un
rectángulo
› completar figuras
por traslación
(OA 22)
 PLANIFICACIÓN ANUAL 2018
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
NIVEL: 5º BASICO
NÚMERO DE HORAS SEMANALES: 6 HORAS
NÚMERO DE HORAS ANUALES: 228 HORAS

SEMESTRE: SEGUNDO EJES: NUMEROS Y OPERACIONES

UNIDAD: “FRACCIONES Y NÚMEROS
DECIMALES”
MÓDULO: “Las fracciones y números SEMANAS: 10
decimales”
SEMANA OBJETIVOS DE CONCEPTOS HABILIDADES EVALUACIÓN
(por OA) APRENDIZAJES CLAVES (EXPLICITADAS (QUÉ, CÓMO EN
número de CONTENIDOS EN LAS BC) QUÉ SEMANA)
clases
Semana 1 Demostrar que Representación Representar
Clase 1 comprenden las de fracciones. Resolver
Clase 2 fracciones propias: Fracciones problemas
Clase 3 › representándolas equivalentes Argumentar y
de manera Comparación comunicar
concreta, pictórica de fracciones
y simbólica
› creando grupos
de fracciones
equivalentes
_simplificando y
amplificando_ de
manera
concreta, pictórica
y simbólica, de
forma manual
y/o software
educativo
› comparando
fracciones propias
con igual y
distinto
denominador de
manera concreta,
pictórica y
simbólica
(OA 7)
Semana 2 Demostrar que Fracciones Representar
Clase 4 comprenden las impropias y Argumentar y
Clase 5 fracciones números comunicar
Clase 6 impropias mixtos.
de uso común de Representación
denominadores 2, de fracciones
3, 4, 5, 6, 8 , 10, 12 en la recta
y los números numérica.
mixtos asociados:
› usando material
concreto y pictórico
para
representarlas, de
manera manual y/o
con software
educativo
› identificando y
determinando
equivalencias entre
fracciones
impropias y
números mixtos
 › representando
estas fracciones y
estos números
mixtos en la recta
numérica
(OA 8)
Semana 3 Resolver adiciones Adición y Representar Clase 9 Evaluación
Clase 7 y sustracciones con sustracción de Argumentar y sumativa de
Clase 8 fracciones fracciones comunicar fracciones
Clase 9 propias con
denominadores
menores o iguales
a 12:
› de manera
pictórica y
simbólica
› amplificando o
simplificando
(OA 9)
Semana 4 Determinar el Transformación Representar
Clase 10 decimal que de fracciones a Argumentar y
Clase 11 corresponde a números comunicar
Clase 12 fracciones decimales
con denominador
2, 4, 5 y 10. Orden y
(OA 10) comparación
Comparar y de números
ordenar decimales decimales
hasta la milésima.
(OA 11)
Semana 5 Resolver adiciones Adición y Representar Clase 15 Evaluación
Clase 13 y sustracciones de sustracción de Argumentar y sumativa de números
Clase 14 decimales, decimes. comunicar decimales
Clase 15 empleando el valor
posicional hasta la
milésima.
(OA 12) Resolución de
problemas con
Resolver números
problemas decimales.
rutinarios y no
rutinarios,
aplicando
adiciones y
sustracciones de
fracciones propias
o decimales hasta
la milésima.
(OA 13)
 PLANIFICACIÓN ANUAL 2018
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
NIVEL: 5º BASICO
NÚMERO DE HORAS SEMANALES: 6 HORAS
NÚMERO DE HORAS ANUALES: 228 horas

SEMESTRE: SEGUNDO EJES: DATOS Y PROBABILIDADES

UNIDAD: “Datos y azar”
MÓDULO: “Estadística" SEMANAS: 9

SEMANA OBJETIVOS DE CONCEPTOS HABILIDADES EVALUACIÓN

(por OA) APRENDIZAJES CLAVES (EXPLICITADAS (QUÉ, CÓMO EN
número de CONTENIDOS EN LAS BC) QUÉ SEMANA)
clases
Semana 1 Calcular el Cálculo de Argumentar y
Clase 1 promedio de datos promedio comunicar
Clase 2 e interpretarlo en su
Clase 3 contexto.
(OA 23)
Semana 2
Clase 4
Clase 5
Clase 6

Describir la Experimento Representar

Semana 3 posibilidad de Aleatorio Argumentar y
Clase 7 ocurrencia de un comunicar
Clase 8 evento
Clase 9 en base a un
experimento
Semana 4 aleatorio,
Clase 10 empleando
Clase 11 los términos seguro
Clase 12 – posible - poco
posibleimposible.
(OA 24)

Semana 5 Comparar Probabilidad Argumentar y

Clase 13 probabilidades de comunicar
Clase 14 distintos eventos
Clase 15 sin
calcularlas.
(OA 25)

Semana 6 Leer, interpretar y Gráficos de Representar

Clase 16 completar tablas, barra y línea
Clase 17 gráficos de barra y
Clase 18 gráficos de línea y
comunicar sus
Semana 7 conclusiones.
Clase 19 (OA 26)
Clase 20
Clase 21
Semana 8 Utilizar diagramas Diagrama de Representar Clase 27 Evaluación
Clase 22 de tallo y hojas tallo y hojas sumativa de unidad de
Clase 23 para representar datos y azar.
Clase 24 datos provenientes
de muestras
Semana 9 aleatorias.
Clase 25 (OA 27)
Clase 26
Clase 27