PROYECTO PRÁCTICO:RASPBERRY EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

GUAVIO BAJO

DIAZ ACEVEDO JOSE ALEJANDRO

DIAZ ALCENDRA JOSE DAVID
GUERRERO MARTÍNEZ MARÍA ALEJANDRA
ROA CALA JUAN MANUEL
RODRIGUEZ VALERIA
RODRIGUEZ MIGUEL ANGEL
VARGAS GONZALEZ ANGEL ALBERTO
VILLALBA WILSON FERNEY

WILSON GORDILLO
INGENIERA DE SISTEMAS
COMUNICACIÓN DE DATOS I

UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS
FUSAGASUGÁ, CUNDINAMARCA
2019

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 Pág

INTRODUCCIÓN...…………………………...……………………………………….3
1. JUSTIFICACIÓN …………………………...……………………………………..4
2. OBJETIVOS ….…………………………...………………………………………..5
3. PROPÓSITO…..…………………………...……………………………………….6
4. ANTECEDENTES: ESTUDIO DIAGNÓSTICO
4.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ……………………………………...7
4.2.EJECUCIÓN ESTUDIO DIAGNÓSTICO: SALAS DE CÓMPUTO……….7
5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES………………………...…………………...8
6. COSTOS………………………...…………………………………………….........8
7. IMPLEMENTACIÓN Y EVIDENCIAS DEL PROYECTO……………………....9
8. RESULTADOS ESPERADOS…………………………………………………….11
9. REFLEXIONES……………………………………………………………………..12
10.CONCLUSIONES…………………………...……………………………………..13
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS …………………………...………………….14

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 INTRODUCCIÓN

En Colombia se ha venido evidenciando la desigualdad en muchos temas que

tienen que ser de interés común pero a muchos no les importa, desde la década de
1893 donde se empleó por primera vez el término conectividad a venido en aumento
el querer reducir más las distancias, a tal grado que en nuestra actualidad no
podemos ni tan siquiera imaginarnos la vida sin un dispositivo móvil, con el cual
podamos comunicarnos con el resto del mundo, este problema tal vez no lo
tenemos las personas que estamos acostumbrados a siempre estar comunicados,
muchas personas en pleno siglo XXI no tienen esa facilidad de ingresar a un
servicio el cual les brinde la información necesaria para realizar ciertas labores
quedando en la exclusión tecnológica, que lo ocasionan distintos factores, la
situación económica, lejanía o difícil acceso a sus territorios y esto sumado al
abandono estatal hacen mucho o casi imposible que estas comunidades puedan
acceder a un servicio, debido a esto implementamos un proyecto en cual, el punto
focal de partida es brindar un servicio gratuito a una escuela que presentaba dichos
problemas para acceder a cualquier recurso pedagógico virtual y/o biblioteca
electrónica de manera rápida y efectiva, con contenido actualizado y muy didáctico,
servicio montado por los estudiantes de ingeniería de sistemas de la universidad de
Cundinamarca se le ocurrió la idea de crear un servicio para una escuela, no
necesariamente con acceso a internet, para que esta plataforma nos brinda acceso
a mucho contenido académico, vídeos, juegos interactivos y demás contenido
educativo el cual estará disponible en cualquier momento que sea requerido por los
docentes y estudiantes de la institución beneficiada con el servicio.

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 1. JUSTIFICACIÓN

Esta investigación se realiza con el fin de facilitar métodos de aprendizaje para

acceder a la información y contenidos en las instituciones educativas de zonas
rurales y difícil acceso a las TIC, mediante tecnologías de bajo costo, con usos de
herramientas como raspberry pi y servicios como rachel, que contiene módulos
tanto de enciclopedias, videos, como actividades de aprendizaje.

Se escogió la institución educativa Guavio Bajo, en la cual se encontraba

abandonada la sala de informática de la sede de primaria, además de que no se
contaba con el servicio de internet y no se tenía uso de las instalaciones de la sala
de sistemas debido a su estado, generado por el abandono y uso como
almacenamiento de cosas que no corresponde de la misma.

Con esta colaboración los estudiantes de la universidad de cundinamarca están

ganando experiencia, ya que se están aplicando conocimientos y solucionando esta
problemática social, además, cómo se implementó tecnologías que no se conocían
para el bienestar de la comunidad.

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 2. OBJETIVOS

➔ OBJETIVO GENERAL

Diagnosticar, documentar e implementar el mantenimiento preventivo, correctivo

y/o establecimiento de redes de comunicación de los equipos computo, dado el
caso, mediante el uso de las TIC y conocimientos prácticos del área de
comunicación de datos; enfocados a el colegio como mecanismo de impacto
social y educativo en el comunidad.

➔ OBJETIVOS ESPECÍFICOS

➢ Diagnosticar el estado de los equipos de cómputo.

➢ Ejecutar el mantenimiento preventivo y correctivo, con base al estado de los

computadores y sala de informática.

➢ Implementar y adaptar Rachel en la sala informatica.

➢ Utilizar tecnologías de bajo costo para uso de zona rurales (Raspberry).

➢ Realizar los procesos correctivos en el menor tiempo posible y con la mayor

efectividad posible.

➢ Establecer o mejorar las redes de comunicación, en caso de inexistencia o

ineficiencia de esta en las sedes tratadas.

➢ Capacitar a los profesores y estudiantes de primaria el uso de estas

herramientas de manera sencilla y manejo.

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 3. PROPÓSITO

Hoy en día en las zonas urbanas, gracias a las facilidades de acceso a las nuevas
tecnologías. Los estudiantes cuentan con más herramientas que les permiten
desarrollar habilidades, hacer sus tareas con más eficiencia y mejorar el rendimiento
escolar. sin embargo, para lograrlo es importantes darle un uso reflexivo, crítico y
formativo. Pero si hablamos de zonas rurales donde se ve la deficiencia de material
tecnológico en cual los estudiantes de una institución no cuentan con herramientas,
se ve la necesidad de implementar tecnologías de bajo costo para la mejorar el
rendimiento de los métodos de aprendizaje.

Como estudiantes universitarios el poder participar en estas actividades nos

permite aportar al desarrollo y crecimiento cultural de nuestra sociedad, dando
respuesta a necesidades de comunicación y un adecuado uso de las tecnologías,
apoyando a las futuras generaciones y contribuyendo a un mejor país.

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 4. ANTECEDENTES: ESTUDIO DIAGNÓSTICO

4.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Las zonas rurales siempre han sido las zonas mas desprotegidas en cuanto a
educación digital, las escuelas y colegios lejanos a la población urbana, no cuentan
con equipos tecnológicos o si tienen estos equipos, no tienen un debido
mantenimiento en el tiempo adecuado. Por lo tanto, nosotros estudiantes de
ingeniería de sistemas de la universidad de Cundinamarca, decidimos hacer una
labor social en una de las tantas instituciones desatendidas por el gobierno.

Bajo el liderazgo del ingeniero Wilson Gordillo, llegamos a la institución educativa

rural Guavio bajo, donde observamos que la sala de sistemas estaba totalmente
desatendida y no le estaban dando el uso adecuado.

4.2. EJECUCIÓN ESTUDIO DIAGNÓSTICO: SALAS DE CÓMPUTO.

El primer paso que se hizo en la sala de informática, fue hacer un meticuloso aseo y
posterior a eso se organizaron los objetos que pertenecían a la sala de informática.

Se realizo la limpieza de todos lo equipos que se encontraban en un abandono total,

por parte de los directivos de la institución, luego se hicieron pruebas para verificar
que equipos estaban funcionando y cuáles no, identificando que repuesto
necesitaban aquellos equipos que no pasaron la prueba e informar al encargado de
los daños que se encontraron.

Al instalar los equipos (seis equipos) que pasaron las prueba en sus sitios
definitivos, se identifico que sala de computo cuenta con una falla en la electricidad,
se informó al coordinador académico quien confirmo el daño y pidió una revisión
adecuada. El switch y las redes LAN, funcionaron correctamente, por lo tanto, los
seis equipos quedaron conectados a la red.
Los equipos fueron formateados y se les instalo Windows 7 como sistema operativo,
paquete de office, Google Chrome, adobe reader y adobe flash.

En la raspberry, se montó el sistema operativo noobs, se puso el servidor Xampp y

por último se montó el servicio Rachel, el cual cuenta con bastante información útil
para los estudiantes y los profesores. Conectando la raspberry al switch y del switch
se conectó a un route el cual está configurado como si fuera una red local y es el
que permite que los equipos por medio de conexión inalámbrica puedan hacer uso
de Rachel.

Se realizo capacitación a los estudiantes y profesoras de primaria, quienes son los

mayores beneficiados con nuestra labor social. Se dono a la institución la raspberry,
el route, memoria SD y la mano de obra, quedando satisfechos al ver la felicidad de
los niños que no perdieron la esperanza al ver una vez más la sala de informática en
uso.

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5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

6. COSTOS Y GASTOS

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 7. IMPLEMENTACIÓN Y EVIDENCIAS DEL PROYECTO.

Reconocimiento de la sala de computo:

Visita del profesor a la institución:

Implementación Raspberry, route y rachel:

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Capacitación:

Sala de computo en condiciones mejorables:

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 8. RESULTADOS ESPERADOS

Se espera conseguir un fortalecimiento y actualización en la forma de enseñar a los

estudiantes del colegio Guavio bajo con la herramienta Rachel.

Dejar el máximo número de computadores funcionando ya que el beneficio que

reciben los estudiantes es muy grande, podrán aprender y consultar sus respectivas
tareas con el debido asesoramiento por parte de los docentes.

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 9. REFLEXION

La realización de este proyecto fue una grata experiencia ya que logramos darnos
cuenta de los logros obtenidos mediante la ejecución del mismo. ya que podemos
ayudar a alguna otra institución con la misma problemática, el reto de formar parte
de un cambio y facilitar las enseñanzas a unos estudiantes los cuales serán los
beneficiados y lo que pondrán en práctica todo lo enseñado y orientado por nosotros
para ellos mismo, Además de tener en cuenta de que estamos aportando con un
granito de arena a la sociedad y sobre todo a los niños, todo con el fin de fomentar e
implementar el principal objetivo de este proyecto que es llevar las TICs a los
lugares menos accesibles y con más grado de necesidad e importancia.

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 10. CONCLUSIONES

Como resultado de la labor social, llevada a cabo en la institución educativa Guavio

bajo, se concluye que se logró el objetivo planteado, ya que se dejaron en
funcionamientos el mayor número de computadores posibles, para que los
estudiantes de la institución puedan tener material de apoyo para sus clases e
investigaciones, teniendo un acompañamiento adecuado por el docente a cargo.

Se implemento correctamente la herramienta Rachel, y se hizo la correctiva

induccion a los docentes y algunos estudiantes para su correcto uso, así ellos serán
los encargados de capacitar a los futuros beneficiados de esta labor.

A pesar de las falencias y dificultades presentadas con la red eléctrica se logró

desarrollar con éxito el proyecto.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

➔ http://blog.hostdime.com.co/que-es-conectividad-orige-termino-significa-
definicion-ejemplos/

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