SYLLABUS DE ESPACIO ACADÉMICO

Código: 2000-F-619 Versión: 01 Emisión: 22 - 07 - 2014 Página 1 de 9

IDENTIFICACIÓN

DIVISIÓN/ VUAD: División De Ingenierías y Arquitectura

FACULTAD/ DEPARTAMENTO/ INSTITUTO: Facultad de Ingeniería Mecatrónica

PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería Mecatrónica

NOMBRE DEL
Andrés José Rodríguez Torres
DOCENTE:

DENOMINACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO (asignatura, curso, módulo, campo disciplinar, área de un campo)

Automatización Industrial y Laboratorio

CÓDIGO DEL ESPACIO ACADÉMICO: 83181

CARÁCTER DEL ESPACIO ACADÉMICO: Teórico Teórico - práctico X Práctico

NÚMERO DE CRÉDITOS NÚMERO DE HORAS DE T.P. NÚMERO DE HORAS T.I.

3 80 64

METODOLOGÍA DEL
Presencial X Virtual Distancia
ESPACIO:

PERTENECE AL PERTENECE AL
PRERREQUISITOS N/A COMPONENTE COMPONENTE
OBLIGATORIO FLEXIBLE
Instrumentación Industrial y Laboratorio X

PERTENECE AL PERTENECE AL
CORREQUISITOS N/A COMPONENTE COMPONENTE
OBLIGATORIO FLEXIBLE
X

UBICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO

SEMESTRE: Séptimo (7)
ÁREA: Automatización Industrial
COMPONENTE: Obligatorio
CAMPO: Ingeniería Aplicada
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PROPÓSITOS DEL ESPACIO ACADÉMICO

El propósito del espacio académico tiene como objetivo introducir a los estudiantes en el mundo de la
automatización industrial, el cual hoy en día constituyen uno de los pilares fundamentales en los procesos de
producción industrializada de Colombia y el mundo. Al final del curso el estudiante estará en la capacidad de
diseñar y desarrollar soluciones tecnológicas mediante el uso de controladores lógicos programables (PLC),
siguiendo metodologías internacionales como son la herramienta GRAFCET y la guía GEMMA.

ARTICULACIÓN CON EL NÚCLEO PROBLÉMICO

Éste espacio académico soporta el área de automatización y control, bajo las siguientes preguntas orientadoras:

¿Cuál es la diferencia entre los diferentes automatismos que han existido a lo largo de la historia?
¿Cuál es la diferencia entre lógica cableada y programada?
¿Cuál es la diferencia entre lógica secuencial y combinacional?
¿Cómo se planea el desarrollo de un proyecto de automatización industrial?
¿Cuáles son los criterios de selección de dispositivos de control?
¿Cuáles son las generalidades de la norma IEC 61131-3?
¿Cómo programar controladores lógicos programables (PLC) y qué lenguajes existen para ello?
¿Qué es GRAFCET, para qué es útil y cómo se usa?
¿Qué es GEMMA, para qué sirve y cómo se usa?

Dichas preguntas están relacionadas con el PEP en el siguiente núcleo:

¿Cómo contribuir al mejoramiento de los procesos industriales por medio del Diseño de Sistemas Mecatrónicos y en
Control y Automatización?

METODOLOGÍA
Modelo Pedagógico: Basado en problemas.

 Clase Participativa: Con lo cual se pretende dar al estudiante la fundamentación necesaria en cada uno de los
temas; construyendo escenarios simulados por parte del profesor, basados en preguntas, que le permitirán al
estudiante la aprehensión del conocimiento y con ello motivar una activa participación del mismo.

 Solución de problemas en clase. Esta actividad constituye un buen complemento, puesto que le permite al
estudiante comenzar a afianzar la teoría previamente presentada.

 Tutorías: Guiadas por el profesor. Los alumnos pueden realizar consultas para aclarar dudas y afianzar sus
conocimientos.

 Uso de hardware y software especializado: Las clases serán desarrolladas utilizando controladores lógicos
programables gama media y gama alta de las marcas Siemens y Allen-Bradley - Rockwell Automation.

 Discusión, análisis y aplicación de determinados tópicos referentes a la asignatura, mediante el cual los
estudiantes pueden formular soluciones, exponer sus ideas en el aula, y posteriormente aplicarlo en sus materias
complementarias.

 Evaluación de los temas expuestos. Por el docente, bajo su supervisión y guía, estimulando a los estudiantes a la
apropiación de los fundamentos expuestos en el aula de clase.

 Tiempo independiente. Existen trabajos que el estudiante debe realizar en un tiempo adicional al de las horas de
clase y que serán orientados por el docente.
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 Proyecto integrador: Esta asignatura forma parte del Proyecto Integrador de noveno semestre cuyo propósito es
integrar esta materia con las demás cursadas durante el semestre, permitiendo que sea interdisciplinaria

CONOCIMIENTOS PREVIOS PARA INICIAR EL ABORDAJE DEL ESPACIO ACADÉMICO

Para iniciar el abordaje de este espacio académico el estudiante debe estar en capacidad de:

 Comprender y aplicar los conceptos básicos acerca de Instrumentación Industrial y su aplicación para la solución
de problemas de ingeniería.
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DIMENSIONES DE LA ACCIÓN HUMANA, COMPETENCIAS, CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS A DESARROLLAR

ESPECÍFICA

COMPRENDER
GENÉRICA

COMUNICAR
SEMANA/
SESIÓN

(G)/

OBRAR

HACER
(E)
COMPETENCIA UNIDADES TEMÁTICAS/ EJES ESTRATEGIA(S) ESTRATEGIA(S)
TEMÁTICOS/ CONTENIDOS DIDÁCTICA(S) EVALUATIVA(S)

G E

Introducción a los
Comprende los conceptos básicos de Automatismos.
automatización industrial teniendo en
cuenta las características de los Investigación.
Clasificación tecnológica y
automatismos, su evolución en la historia, Clase magistral.
evolución a lo largo del tiempo.
1 la arquitectura que emplean actualmente X X X Taller individual. Entrega de trabajo.
y su clasificación en los niveles de la
Arquitectura de un sistema
pirámide de la automatización, con el fin Quices.
de reconocer las partes en las que se automatizado.
compone un sistema automatizado.
Pirámide de la automatización.

Comprende las diferencias que existen Lógica cableada vs lógica

entre la lógica cableada y la lógica
programada.
programada, así como las diferencia que Entrega de
se presentan entre la lógica secuencial y Clase magistral. laboratorio.
2 X X X Lógica combinacional vs lógica
combinacional a través del uso de Taller individual.
secuencial.
variables de entrada y salida, con el fin de Quices
identificar las ventajas y desventajas de
cada una de ellas. Variables de entrada y salidas.

Desarrolla la planificación de un proyecto Entrega de trabajo.

Criterios de selección para Clase magistral.
3 de automatización basado en la X X X
dispositivos de control, sensores Taller grupal.
recopilación de requisitos y criterios de Quices.
y accionamientos.
selección de ingeniería, con el fin de
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definir de forma adecuada las partes que

componen la implementación de un
proyecto de automatización industrial.

Identifica los diferentes lenguajes de

programación empleados en la
automatización industrial a nivel
internacional, basado en la norma IEC X X
Lenguajes de programación (IEC
1131, con el fin de reconocer el lenguaje
1131).
utilizado en los diferentes entornos de
Entrega de
programación del mercado.
Entorno de programación. Clase magistral. laboratorio.
4
Taller grupal.
Funciones básicas y especiales – Quices
Trabaja en forma activa en equipos
Lenguaje de programación por
interdisciplinarios, manejando la
diagrama de Bloques (FBD)
tolerancia y el respeto por las ideas de
X X X
sus compañeros. Acepta y reconoce sus
errores y los subsana haciéndose
copartícipe de la autoevaluación.

Resuelve problemas de automatización

Entrega de
industrial utilizando funciones propias los Funciones básicas y especiales –
Clase práctica. laboratorio.
5 lenguajes de programación KOP y Ladder, X X X Lenguaje de programación
Taller grupal.
con el fin de aplicar los conocimientos escalera (Ladder).
Quices
adquiridos a través de la práctica.

PARCIAL 1

Resuelve problemas de automatización

Entorno de programación, Entrega de
industrial utilizando funciones propias los
funciones básicas y especiales – Clase práctica. laboratorio.
6 lenguajes de programación KOP y Ladder, X X X
Lenguaje de programación Taller grupal.
con el fin de aplicar los conocimientos
escalera (Ladder). Quices
adquiridos a través de la práctica.

7 X X X Sistemas de eventos discretos. Clase magistral. Entrega de

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Resuelve problemas complejos de laboratorio.

automatización a través del uso de la Herramienta GRAFCET.
herramienta GRAFCET, con el fin de Quices
aplicar los conocimientos adquiridos a
través de la práctica. Entrega de
Clase práctica.
8 GRAFCE: Ejemplo de aplicación laboratorio.
Taller grupal.
y estrategia de diseño. Quices

Entrega de
GRAFCET: Saltos condicionales y
laboratorio.
Macro etapas. Clase práctica.
9 X X X
Taller grupal.
Quices
GRAFCE: Trazos paralelos.

Trabaja en forma activa en equipos

interdisciplinarios para cumplir los
objetivos definidos en el grupo, X X X
manejando la tolerancia y el respeto por
las ideas de sus compañeros.
Aplicación de señales analógicas
Entrega de
en soluciones automatizadas.
Clase práctica. laboratorio.
10 Utiliza las señales de entradas analógicas
Taller grupal.
de los PLCs y sus periféricos HMI dentro Dispositivos de Interfaz Hombre
Quices
de las soluciones de automatización Máquina HMI
industrial implementadas, con el fin de
X X X
crear aplicaciones que se integren
adecuadamente a la instrumentación
industrial y permitan una interfaz de
control fácil de usar por el operario.

PARCIAL 2
Comprende las generalidades del uso de
la metodología GEMMA dentro la Entrega de trabajo.
11 X X X X Modos de marcha. Clase magistral.
automatización industrial teniendo en
cuenta los diferentes modos de marcha Quices
en los cuales se puede encontrar un Clase magistral. Entrega de trabajo.
12 X X X X
sistema; y su respuesta ante fallos y Tratamiento de alarmas y Taller grupal.
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emergencias. Todo ello con el fin diseñar emergencias Quices

soluciones industriales robustas capaces
de soportar diferentes tipos de
contingencias. Introducción a la metodología
GEMMA
Clase práctica.
13 X X X X Quices
Taller grupal.
GEMMA: Método general de
utilización.

Entrega de
laboratorio.
Clase práctica.
14 X X X X GEMMA: Procedimientos de
Taller grupal.
parada y fallos. Quices

Comunica de forma escrita y oral las

soluciones planteadas, haciendo uso de
Entrega de
un lenguaje de ingeniería adecuado
laboratorio.
haciendo énfasis en la documentación del X X X Clase práctica.
15 GEMMA: Practicas.
código fuente, empleando a su vez los Taller grupal.
Quices
conocimientos adquiridos durante el
espacio académico.

X X X X X
Crea soluciones de automatización
industrial completas a través del uso de la
metodología GEMMA, la herramienta
GRAFCET y el lenguaje de programación
Entrega de
Ladder teniendo en cuenta todos los
Clase práctica. laboratorio.
16 conocimientos adquiridos durante el X X X X X GEMMA: Practicas.
Taller grupal.
presente espacio académico, con el fin de
Quices
lograr sistemas comerciales de alta
calidad para la industria nacional e
internacional.

PARCIAL FINAL
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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

CORTES FORMAS DE EVALUACIÓN Fechas de Corte

1º (35%) (70%) Examen parcial, (10%) Laboratorios, (10%) Quizzes, (10%) Proyecto Semana 5 ó 6
2º (35%) (70%) Examen parcial, (10%) Laboratorios, (10%) Quizzes, (10%) Proyecto Semana 11 ó 12
Evaluación Final (30 %) (50%) Examen Final, (10%) Laboratorios, (10%) Quizzes, (30%) Proyecto Semana 17 ó 18
En caso de no evaluarse algún laboratorio o quiz, el 10% se suma al examen del respectivo corte.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Fecha de
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN Corte
Entrega
Es un documento escrito que debe contener qué se va a hacer, por qué se va Semana 3 Corte 1
1 Anteproyecto a hacer y cómo se va a hacer mediante un respaldo conceptual. (anexo 1
plantilla de anteproyecto de grado) Febrero 22 10%
En este segundo informe debe describir e indicar el porcentaje de Semana 9 Corte 2
cumplimiento de cada objetivo mediante las actividades desarrolladas, las
2 Informe de avance
dificultades que se han encontrado durante el desarrollo del proyecto y la
planeación futura. (anexo 2 plantilla de informe de avance) Marzo 29 10%
Semana 12 Corte 3
3 Prototipo preliminar Avances del desarrollo del proyecto con base en el cronograma planteado.
Mayo 3 8%
Prototipo final:
Modelo funcional Semana 14 Corte 3
Prototipo y programa con funcionalidad, cumplimiento de requerimientos y
4
calidad en los acabados.
Y Memorias de Mayo 17 8%
Calculo y Diseño
Corte 3
Producto Prototipo final con ajustes, si fueron necesarios
4%
Presentación con diapositivas visualmente agradables y coherentes con el Corte 3
Presentación y suste
documento y producto entregado donde se demuestre la apropiación del
ntación oral Semana 16
conocimiento disciplinar mediante la exposición oral. 5%
5 Debe tener un resumen técnico, los resultados de cada objetivo con su
Entrega de artículo respectiva discusión respaldada por cálculos y referencias bibliográficas, Mayo 31
IEEE comparación del presupuesto inicial con el presupuesto ejecutado, las Corte 3
conclusiones y anexos si el proyecto lo requiere. (anexo 3 plantilla de proyecto
(Anexo: Planos, de grado). Artículo. Presentar un video demostrativo de máximo 3 minutos, 5%
diseño, cálculos) donde se debe señalar: título del proyecto, integrantes, objetivos, debe tener
pruebas de funcionamiento con las explicaciones respectivas.

BIBLIOGRAFÍA, WEBGRAFÍA Y OTRAS FUENTES

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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA

[1]. MANDADO, ACEVEDO. et-al. Autómatas programables: Entorno y aplicaciones. Ed. Thomson Primera edición
2005.
[2]. FLOWER, Luis. Controles y automatismos eléctricos. Telemecanique 3ª edición 2001.
[3]. GARCÍA, Emilio. Automatización de procesos industriales. Ed. Alfaomega. 2001.
[4]. BALLCELLS, Josep. ROMERAL, José Luis. Autómatas programables. Ed.Alfaomega, Marcombo 1998.
[5]. PIEDRAFITA, Ramón. Ingeniería de la automatización industrial. Mexico, Ed Alfaomega – Rama 2001.
[6]. Dorantes G, Dante y otros. “Automatización y control: prácticas de laboratorio”, McGrawHill, 2004

WEBGRAFÍA

www.telemecanique.com/
www.automation.siemens.com
www.omron.com
http://www.grupo-maser.com/PAG_Cursos/Auto/auto2/auto2/PAGINA%20PRINCIPAL
http://www.infoplc.org
http://www.isa.uniovi.es/genia/spanish/publicaciones/grafcet.pdf
V°B° COORDINADOR DE ÁREA, MÓDULO Y/O CAMPO DE
FIRMA DEL DOCENTE
FORMACIÓN
Andrés José Rodríguez Torres Hernán Josué Hernández Lamprea

DD MM AA DD MM AA
FECHA DE ELABORACIÓN: 15 01 2018 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 31 07 2018