Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 – Estudio
de caso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de formación Especialización
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Organismos Transgénicos
Código del curso 203022
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 12
actividad: 19 de febrero de
de marzo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

La actividad a desarrollar y su modelo planteado permiten por parte del

estudiante el desarrollo de competencias cognitivas, comunicativas
pertinentes a la estrategia de estudio de caso.

Temáticas a desarrollar:

Bases de la Ingeniería Genética

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
La estrategia establecida para el curso es el estudio de caso. Esta
actividad se ha organizado a lo largo del curso en cinco (5) pasos a ser
desarrolladas en el entorno de aprendizaje colaborativo, asociadas a las
unidades del curso. En este segundo trabajo colaborativo se desarrolla
la fase 2 del curso.

Actividades a desarrollar

Cada estudiante debe reconocer su grupo de trabajo y el número de

miembros que lo componen. Paso seguido, es necesario que definan en
grupo, quién asumirá cada rol y responsabilidad (ver “Roles y
responsabilidades para la producción de entregables por los
estudiantes”).
El estudiante debe asumir el papel de actor principal y debe resolver la
situación que se plantea. Para luego discutirla con su grupo de trabajo.

Quien asuma el rol de compilador es responsable, además, de coordinar

la construcción del documento final. Entiéndase por coordinar la acción
de unir sintácticamente dos o más elementos del mismo nivel
jerárquico. El compilador debe estar apoyado constantemente por los
miembros del equipo y, siempre que lo considere, delegar actividades
para lograr obtener el entregable con las características exigidas en la
presente guía de actividades y rúbrica de evaluación.

El estudiante debe participar en el foro con el aporte al análisis del caso,

revisar las actividades individuales de los compañeros del grupo
colaborativo, realizar la realimentación respectiva y participar en la
discusión para consolidar el producto grupal final.

Estudio de caso:

I. El director del curso Organismos Transgénicos puso a

consideración de sus estudiantes el tema siguiente: “La
manipulación genética de organismos hizo posible la obtención de
resultados benéficos para la agricultura y para otras áreas del
conocimiento”.

Varias afirmaciones fueron hechas por cada uno de los estudiantes:

1. Para llevar a cabo esta manipulación, son utilizadas pequeñas

 porciones circulares de DNA, dispersas en el citoplasma bacteriano
que tienen replicación independiente del cromosoma.
2. Para llevar a cabo esta manipulación, son obtenidos segmentos de
DNA, con genes de interés, a través de cortes con exonucleasas,
como la transcriptasa reversa.
3. Para llevar a cabo esta manipulación, se promueve el corte de
moléculas de DNA con el uso de enzimas que reconocen secuencias
nucleotídicas específicas en el DNA.
4. La tecnología del DNA recombinante (o Ingeniería Genética) se
fundamenta en la unión de "tramos" de DNA de diferentes
organismos para la construcción de DNA mixto.
5. Fragmentos de DNA exógeno son insertados en el genoma de células
hospederas por medio de plásmidos.
6. El genoma exógeno es insertado en el núcleo hospedero por medio
de vectores proteicos conocidos como plásmidos.

Explique si estas afirmaciones son falsas o verdaderas. Sustente

sus respuestas.
Cada respuesta deberá están sustentada por tres referencias
bibliográficas como mínimo, para garantizar la validez de la
misma.

II. Dos estudiantes del curso Organismos Transgénicos discutían

sobre un artículo publicado donde se exponían los resultados
acerca de la clonación en bacterias del gen responsable de la
producción de la tela de araña, obteniendo así un material más
resistente que el Kevlar (poliparafenileno tereftalamid), utilizado
en la confección de chalecos a prueba de bala.

Uno de los estudiantes formuló las siguientes afirmaciones:

1. El gen de interés es cortado del cromosoma por una enzima de

restricción e introducido a un plásmido vector, generando un DNA
recombinante.
2. Los plásmidos vectores de clonación son extraídos de células
humanas o construidos sintéticamente en el laboratorio.
3. El DNA recombinante que contiene el gen de interés es insertado en
 una bacteria que lo incorpora a su propio DNA.
4. En la clonación, la bacteria receptora multiplica el DNA recombinante
que contiene el gen de interés, pero no su propio DNA.

Explique si estas afirmaciones son falsas o verdaderas. Sustente

sus respuestas.
Cada respuesta deberá están sustentada por tres referencias
bibliográficas como mínimo, para garantizar la validez de la
misma.

Esta actividad se desarrolla en el Entorno de Aprendizaje

Entornos
Colaborativo, en el foro de trabajo colaborativo, la entrega
para su
del producto final se entrega en el Entorno de Evaluación
desarrollo
y Seguimiento

Individuales:
Documento en formato Word que se anexa en el foro de
trabajo colaborativo donde se dé respuesta a las
preguntas del estudio de caso.

Productos
Colaborativos:
a entregar
por el
estudiante Revisar las actividades individuales de los compañeros del
grupo colaborativo, realizar retroalimentación respectiva y
participar en la discusión para consolidar el producto
grupal final: documento en PDF con Portada, objetivos,
respuestas al estudio de caso y bibliografía consultada que
esté debidamente citada en el texto (Normatividad APA).

5. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de Con base a los trabajos individuales desarrollados por
actividades cada uno de los estudiantes, se realiza un proceso de
para el construcción del trabajo final utilizando la información y
desarrollo comentarios dadas por todos los estudiantes en el foro
del trabajo de trabajo. Así, se desarrolla una revisión de los
colaborativo trabajos individuales y se construye un documento
conjunto con los aportes de todos los estudiantes y
retroalimentación a los aportes individuales.

Roles a
desarrollar Cada estudiante da como aporte inicial al trabajo su
por el trabajo individual totalmente desarrollado y participa
estudiante para el desarrollo de un trabajo conjunto dando
dentro del retroalimentación a los diferentes aportes de los
grupo compañeros.
colaborativo
Los roles que deberán ser establecidos desde el inicio
de la actividad a saber:

Compilador: Consolidar el documento que se

Roles y constituye como el producto final del debate
responsabili Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
dades para normas de presentación de trabajos exigidas por el
la docente
producción Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
de criterios presentes en la rúbrica.
entregables Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
por los productos
estudiantes Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.

Uso de Se emplearán las normas APA para el desarrollo y

referencias entrega de los trabajos solicitados.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

Políticas de artículo 99, se considera como faltas que atentan
plagio contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
 documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en

el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

6. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
El documento El documento no El documento
presenta la presenta la no da respuesta
Documento con las
totalidad de los solución a la a la actividad
respuestas al 20
ejercicios totalidad de los propuesta. El
cuestionario
planteados, están ejercicios estudiante no
correctamente planteados o al participa en la
 resueltos y la menos el 50% de actividad.
bibliografía las respuestas
cumple con la son erradas.
normatividad APA.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
participa en el
El estudiante
tema El estudiante no
participa
correspondiente, participa en el
activamente
pero sus aportes tema del foro
Participación contribuyendo al
no contribuyen a destinado para 20
individual en el foro desarrollo del
la solución de los esta discusión.
trabajo grupal.
problemas
planteados.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
Los ejercicios
El documento no
planteados están
presenta la
correctamente
solución a la
resueltos en un El documento
Entrega del totalidad de los
documento que no da respuesta
documento PDF ejercicios
presenta una a la actividad
grupal con el planteados y no 35
excelente propuesta.
estudio de caso cumple con la
estructura y un
resuelto estructura
manejo impecable
solicitada.
de la bibliografía.
(Hasta 35 (Hasta (Hasta 0
puntos) X18puntos) puntos)
Calificación final 75