Taller de Grafomotricidad: “Aprendiendo mis manitos y Yo”

SESIÓN I: REFORZANDO MIS MANITOS

Objetivo:
 Reforzar las articulaciones e iniciar trazo.
Actividad Descripción Tiempo Materiales
Se saluda cordialmente a los estudiantes, se les da la bienvenida al taller y se les
5’
explicara cómo se trabajará el taller para motivarlos a continuar asistiendo.
-Música
Cada niño será vendado y estarán en un determinado lugar, pero habrá un niño sin la
-pañuelos
Inicio venda que hará ruido (palmada), para que sus compañeros vendados puedan
-reforzador
atraparlo y el niño se ira desplazando para evitar que lo atrapen. 10’
Cazar al Ruidoso (dulce, un
Se tendrá que limitar un espacio donde los niños no vayan a chocar con ningún
recuerdo o un
objeto.
premio)
 Tocar palmas, primero libremente, después siguiendo un ritmo.
 Llevar uno o más objetos en equilibrio en la palma de la mano, primero en
una mano, después en las dos.
 Hacer “caminos” libremente sobre la arena y/o sobre el agua.
 Realizar gestos con las manos acompañando a canciones infantiles.
 Girar las manos, primero con los puños cerrados, después con los dedos
extendidos.
Destreza de las
 Mover las dos manos simultáneamente en varias direcciones (hacia arriba,
Desarrollo manos hacia abajo, movimiento circular…) 15’
 Imitar con las manos movimientos de animales (león moviendo las garras, -música
pájaro volando…) o de objetos (aspas del molino, hélices de helicóptero. -imágenes para
 Abrir una mano mientras se cierra la otra, primero despacio, luego más rápido. que ellos
 Lanzar objetos, tanto con una como con otra mano, intentando dar en el relacionen y
blanco (caja, papelera…). hagan los
 Manipular objetos pequeños (lentejas, botones…). gestos.
 Rasgar y recortar con los dedos

Cierre Reforzándome Se le da una ficha de trazo y se refuerza los ejercicios.( Anexo 1) 10’ -Anexo 1
-Música

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 SESIÓN II: “ATENCIÓN COMPAÑIA”
Objetivos:
• Reforzar en el alumno a escuchar con atención las indicaciones de los demás.
• Incentivar a perfeccionar trazos

Actividad Descripción Tiemp

Materiales
o
5’
Se saluda cordialmente a los estudiantes y se refuerza su asistencia.

Todos los chicos se ubican en un extremo de un terreno previamente 10’

delimitado. El animador nombra a un participante que se ubicará en el
Inicio
medio del terreno, a su indicación todos los participantes deberán Música alegre
correr hacia el otro extremo, los participantes que sean atrapados por de
Mata moscas
éste deberán tomarse de las manos y, sin soltarse, tratarán de atrapar a competencia
los otros jugadores que arrancan por otro lado del terreno. Ganará el
jugador que sea el último en ser atrapado.
 Ejercicios de copia en pizarra o papel cuadriculado: trazado de 15’
líneas verticales, horizontales y diagonales, cruces, aspas,
paralelas, líneas quebradas, ángulos, figuras, etc.
 Ejercicios de repasado de líneas, trayectorias y dibujos.
Mejorando mis trazos  Ejercicios de rellenado de espacios y figuras -Imágenes en
Desarrollo
 Ejercicios de seguimiento de pautas o caminos sin tocar las anexo
paredes.
 Ejercicios de trazado de líneas entre dos rectas para entrenar el
frenado.
 Ejercicios de trazado de líneas alternando la presión
10’
Se felicitara a los niños y se premiara con caritas felices a los niños que -Plastilina
trabajaron bien en el taller. Imágenes de
Se reforzara la siguiente sesión los niños trabajaran moldeando figuras.
CREANDO
Cierre plastilinas, por ello como cierre se dará plastilina y se trabajara el
moldeado de figuras que se colocara en la pizarra.

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 SESIÓN III: CREANDO MI COLECCIÓN
Objetivo:
• Practicar figuras y reforzar su motricidad fina.

Actividad Descripción Tiempo Materiales

Se saluda cordialmente a los estudiantes y se refuerza sobre el tema anterior.
5’

Nos colocamos en un extremo del sitio y todos los menores, uno al lado del -Voz
otro, en el extremo contrario. Seremos el "semáforo". Cuando diga "luz verde", -Señales del
Inicio
los niños podrán avanzar, pero cuando pronuncie "luz roja" deberán detenerse. semáforo, los
El semáforo 10’
Los que sigan avanzando tras la orden de parar quedarán descalificados. Gana colores rojo,
el que primero llegue a la línea de meta... o el único que no quede eliminado verde y ámbar
antes de tiempo.

Se colocara platitos de: -goma

-papelografos
Formando y  Tiras de papel crepe de colores junto con figuras para poder rellenar la 15’ para los palitos(
Desarrollo figura.
recolectando zigzag)
 Chapas donde se realizara una competencia de los niños que forman -figuras
rápidamente la figura (olas, circulo, triangulo, cuadrado rombo, etc.) -papel crepe
 Formando zigzag con palitos de chupete.

Los
10’ Fideos codito o
Cierre inventores Los niños con un pabilo crearan un collar de fideos.
camarrones
chicos.

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 SESIÓN IV: TRABAJO Y REFORZANDO LO APRENDIDO

Objetivo:

• Incentivar al alumno en el alumno el reforzar sus trazos.

Actividad Descripción Tiempo Materiales

Se saluda cordialmente a los estudiantes 5’

Se forma una fila de sillas, una menos que el total de menores participantes en
el juego. Luego se hace sonar música y los pequeños deben comenzar a dar
vueltas alrededor de las sillas. En el momento en que la música para, deben
Inicio -Sillas
Juego de las sillas correr para ubicarse en los asientos. Como hay una silla de menos, uno de los 5’
-Música
niños no se podrá sentar: quedará descalificado. Para la siguiente ronda se
quita otra silla, de tal modo que siempre haya una de menos, hasta que un
último pequeño resulte ganador.

Se le entregara a cada niño un papelografo o hojas bond donde realizaran los

trazos que el menor quiera realizar.(imagen 1)
Se le entregara fichas donde podrán completar los dibujos. (Anexo 3)
10’
Trabajando, ando Se trabajara dobles de hojas para poder realizar un barquito de papel paso a -hojas
Desarrollo
paso para reforzar la presión en sus dobles, y se realizara un caminito donde -Colores
ellos tendrán que atravesar con su barco.( visualizar imagen 2)

Actividad para la casa.

 Finalizando todas las sesiones se realizara esta actividad para realizarlo

junto con los padres Se elegirá un momento del día y se le explicará al
niño que será, para ambos, realizar actividades de pintar, dibujar y
Cada cual a su tarea 05’
Cierre trazar figuras.
 Así mismo se puede formar figuras con plastilina o cerámica en frio.
 Se entregara una pequeña diploma por su participación del taller.

Imagen 1:

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