UNIDAD EDUCATIVA “GUAPÁN” AÑO LECTIVO

2018 - 2019

1.- DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE ÁREA/ASIGNATURA N° DE AÑO DE FECHA DE INICIO FECHA DE HORA
PERIODOS BACHILLERATO FINALIZACIÓN
Lcda. Marialeti Orellana Lengua y Literatura 1 TERCERO 16/01/2019 16/01/2019 11H40– 12H20
OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA UNIDAD EJE TRANSVERSAL EJE DE APRENDIZAJE
Evaluar, con sentido crítico, discursos orales relacionados con la actualidad Interculturalidad Escritura
social y cultural para asumir y consolidar una perspectiva personal.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LL.5.5.3. Ubicar cronológicamente los textos más representativos de la CE.LL.5.7. Ubica cronológicamente los textos más representativos de la
literatura ecuatoriana: siglos XIX a XXI, y establecer sus aportes en la literatura de Grecia, Roma, América Latina y Ecuador, examina críticamente las
construcción de una cultura diversa y plural. bases de la cultura occidental y establece sus aportes en los procesos de
visibilización de la heterogeneidad cultural.

2.- PLANIFICACIÓN
TEMA OBJETIVO DE LA CLASE
Vida y obras de César Dávila Andrade Conocer algunas obras de textos ecuatorianos del siglo XX mediante
trabajos grupales para que los estudiantes amplíen sus conocimientos y
conozcan nuestra literatura.
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Anticipación:  Texto  Ubica cronológicamente Técnica:
 Motivación mediante la utilización de  Tarjeta con la los textos más  Prueba objetiva
trabalenguas. vida y obra representativos de la
 Reflexionar a través de las preguntas: Boletín y literatura ecuatoriana: Instrumento:
¿Por qué se llama generación decapitada? elegía de las siglos XIX a XXI, y  Cuestionario
 Generar la pregunta reflexiva: mitas. establece sus aportes en
¿Ha escuchado alguna vez la vida de César  Cuaderno. la construcción de una
Dávila Andrade? cultura diversa y plural.

Construcción del conocimiento:

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1) Anote dos datos biográficos de

 Formar grupos de trabajo. César Dávila Andrade.
 Indicar el trabajo a ejecutarse. 2) Escriba una obra, la que más le
 Observar, describir e interpretar imágenes. llamó la atención de César
 Discutir sobre la vida de César Dávila Dávila Andrade.
Andrade.
 Exponer resoluciones del grupo. Diana Morocho – Inclusión
 Extraer conclusiones.
 Explicar la importancia de los textos 1) Anote dos datos
ecuatorianos del siglo XX. biográficos de César Dávila
Andrade, que están
Consolidación: presentes en la sopa de
 Elaborar un resumen a través de un letras.
organizador gráfico. N A R R A D O R
A F T Y I O Q M
S G B N C V Z X
D J A S D F G H
F K P O E T A T
G L Q W E R T Y

4.- ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LAS ADAPTACIONES APLICADAS
Diana Morocho Anote dos datos biográficos de César Dávila Andrade, que están
presentes en la sopa de letras.
N A R R A D O R
A F T Y I O Q M
S G B N C V Z X
D J A S D F G H
F K P O E T A T
G L Q W E R T Y
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5.- CONTENIDO CIENTÍFICO

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Bibliografía: Actualización y Fortalecimiento Curricular. Texto y Guía del Tercer Año de Bachillerato General Unificado.

ELABORADO APROBADO VALIDADO

DOCENTE: Lcda. Marialeti Orellana VICERRECTOR: Mgs. Jacqueline González ASESOR EDUCATIVO:
Firma Firma Firma

Fecha: 16/01/2019 Fecha: 16/01/2019 Fecha:

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EVALUACIÓN