5.0 PROGRAMACION DE LOS CONTENIDOS.

El contenido de la asignatura está distribuido en un total de 6 unidades instruccionales, y

dosificado para un total de 36 temas teóricos de dos horas y una hora. La asignatura está
programada para ser desarrollada en 17 semanas equivalente a un semestre académico.
Las unidades son las siguientes:
Und. 01 PROGRAMACION LINEAL, ENTERA, CUADRATICA, DINAMICA Y NO LINEAL.
Und. 02 REDES EN MINERIA.
. Und. 03 MODELOS DE DISTRIBUCION.
Und. 04 TEORIA DE LINEAS DE ESPERA.
Und. 05 SIMULACIONES
Und. 06 PROGRAMACION, PLANEACION y TEORIA DE DECISIONES

5.1 UNIDAD INSTRUCCIONAL 01

PROGRAMACION LINEAL.

5.2.1 DURACION: 24 horas de teoría.

5.1.2 COMPETENCIAS DE UNIDAD:
Al finalizar esta unidad instruccional el estudiante será capaz de:
 Formular y resolver problemas de operaciones mineras empleando
programación lineal, entera, cuadrática y dinámica ya sea para maximizar o
minimizar.
 Resolver problemas operando programas diseñados para tal fin, entender y
emplear el resultado con criterios eminentemente técnicos.

5.1.3 CONTENIDO INSTRUCCIONAL:

1. Análisis de Sistemas Mineros.
2. Formulación de Problemas.
3. Solución Método Geométrico
4. Solución Método Algebraico
5. Solución Método Simplex.
6. Dualidad.
7. Análisis de Sensibilidad.
8. Programación Entera.
9. Programación Cuadrática.
10.- Programación Dinámica.
11.- Programación Dinámica Determinística.
12.- Programación Dinámica Probabilística

5.1.4 ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES.

Las estrategias instruccionales a emplear son: comunicación directa profesor-
alumno, interacción docente-alumno, trabajo grupal.
Las estrategias instruccionales se encuentran detalladas en las sesiones de clase
del 01 al 12.

5.1.5 EQUIPOS Y MATERIALES

Videos, computadores, transparencias, fichas, Hojas de instrucción, hojas de tarea,
separatas, proyector, gráficos, plumones, tizas, y otros.
5.1.6 EJECUCION DE LA ESTRATEGIA
Para la ejecución de las estrategias de cada tema, se considerarán las variables
alumno, docente y ambiente; donde fundamentalmente se realiza los eventos
siguientes: motivar al estudiante, orientar la atención, estimular el recuerdo de los
conocimientos prerrequisitos, proporcionar y dirigir la asimilación de la
información, fomentar la fijación de los aprendizajes, y finalmente evaluar y ofrecer
su respectiva retroalimentación.
La ejecución de las estrategias está detallada en las sesiones de clase respectivas.

5.1.7 EVALUACION
 Se contemplará en la evaluación académica: la evaluación de contexto y evaluación
de entrada del curso, evaluación sumativa en las sesiones de clase en función a los
objetivos operacionales y una evaluación de salida en función a los objetivos
específicos.
 Después de las evaluaciones sumativas y de salida se realizará la retroalimentación.
 Se utilizara el reglamento de Evaluación Académica de los Estudiantes de la UNSAAC.
 La asistencia a las clases teóricas se considerará en la evaluación sumativa y cada
práctica tiene su nota.

Promedio = (2 Evaluación + Promedio + Promedio

por unidad de salida E.sumativa practicas)/4

5.1.8 BIBLIOGRAFIA

 Alvarez Jorge "Investigación de Operaciones".

 Gould-Eppen "Investigación de Operaciones en la Ciencia Administrativa".
Schmidt
 Pike,Ralph "Optimization for Engineering Systems"
 Prauda, Juan "Métodos y Modelos de Investigación de Operaciones”.
 Taha "Investigación de Operaciones".
 Hugues A. "Linear Programming and Emphasis on Desition Making”
Grawoig D.