Propuesta para monografía

Escuela Peninsular de Lenguas Modernas

Licenciatura en Lenguas Modernas

Rigel Isai Rivera Flores

3ro. A

rigel_rivera1998@hotmail.com

Propuesta 1 “Métodos y técnicas para la enseñanza de una segunda lengua”.

Decidí escoger este tema yo que considero importante saber cuáles son los

métodos y técnicas necesarios para poder llevar a cabo una enseñanza exitosa ya que es

muy común que los docentes cuenten con todos los conocimientos necesarios para dar

una clase pero carecen de las herramientas para llevarlas a cabo y como consecuencia

esto ocasiona que el tema no sea comprendido o se comprenda vagamente. Entonces la

finalidad de este trabajo es dar a conocer la importancia que tienen los métodos y

técnicas y cómo influyen en el aprendizaje de los alumnos ya que esta comproboda a

base de resultados que en los periodos de clase donde los docentes tenían capacitación

didáctica los alumnos tenían un nivel elevado de conocimientos al contrario de los

docentes que no poseían estas habilidades.

.
 Esquema de trabajo

Introducción

I. Métodos de enseñanza

A. Definición

B. Clasificación

C. Métodos utilizados en el aprendizaje de una segunda lengua

II. Técnicas de enseñanza

A. Definición

B. Clasificación

C. Técnicas en la enseñanza de una segunda lengua

III. Herramientas y materiales

A. Tipos de herramientas

B. Tipos de materiales

IV. Conclusiones
 V. Referencias

http://encuentrojournal.org/textos/11.15.pdf
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4779301.pdf

https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/viewFile/DIDA9494110085A/20171

https://rei.iteso.mx/bitstream/handle/11117/3790/TOG%20Pedro%20Mayoral.pdf?sequence=3
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/download/.../19352
https://www.victoria.ac.nz/lals/about/staff/publications/paul-nation/spanish-version-what-you-need-
to-know-to-learn-a-foreign-language.pdf.

https://www.uv.mx/coatza/ci/files/2015/02/manual_estrategias_de_aprendizaje.pdf
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Rigel Isai Rivera Flores

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Propuesta 2 “Psicología del lenguaje”

Esta propuesta me pareció interesante ya que nos habla de cómo el ser humano

adquiere el lenguaje y todos los procesos psicológicos que se dan para que este ocurra,

existen distintas teorías de diferentes psicólogos con diferentes puntos de vista de cómo

se adquiere el lenguaje, a mí me pareció interesante ya que somos la única especie que

puede hablar , escuchar , interpretar y razonar los sonidos que otra persona hace para

tratar de comunicarse , entonces este trabajo está enfocado en descubrir y mostrar cuales

son todos los procesos necesarios en los que el lenguaje sea posible y por qué el hombre

a sido la única especie capaz de tener un sistema de comunicación tan versátil y

sofisticado, también existen enfermedades que atrofian en lenguaje de una persona y es

importante porque y como estas afectan el habla.

 Esquema de trabajo

Introducción

I. ¿Que es la psicología del lenguaje?

A. Definición

B. Teorías

D. Rama de la psicología

C. Diferencias con la psicolinguistica

II. Lenguaje y comunicación

D. Que es el lenguaje

E. Que es la comunicación

F. La lingüística

III. Adquisición del lenguaje

A. Aprender a hablar

B. Diferentes enfoques

C. Lenguaje en los niños

VI. Conclusiones

VII. Referencias

file:///C:/Users/soporte/Downloads/Dialnet-PsicologiaYElOrigenDelLenguaje-

4895511.pdf

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4895511.pdf.
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion-logo/adquisicion_del_lenguaje.pdf

http://www.razonypalabra.org.mx/N/N72/Varia_72/27_Rios_72.pdf

http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/icap/unpan040441.pdf

https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/4298/6/TEMA%206.LENGUAJE%20Y%2

0COMUNICACI%C3%93N.pdf

http://abacoenred.com/wp-content/uploads/2015/10/Pensamiento-y-Lenguaje-

Vigotsky-Lev.pdf
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Rigel Isai Rivera Flores

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Propuesta 3 “Origen y desarrollo de la lengua francesa”

Como estudiante de la lengua francesa desarrolle un gran interés en saber de

dónde proviene la lengua que estoy aprendiendo actualmente , así como sus etapas de

desarrollo , cuantas modificaciones tuve que sufrir , en que partes del mundo se habla y

porque, en la estructura propia de la lengua que abarca tanto su historia como su fonética

, escritura e interpretación, considero que es muy importante saber las diferentes culturas

en las distintas regiones de habla francesa en el mundo ya que cada una es diferente ,

tiene distintas variantes , modificaciones y lo más interesante de todo es que en cada

región de habla francesa hay una larga historia de cómo surgió y como evoluciono hasta

la actualidad y en varios casos existen diferentes formas de decir o expresar una sola

cosa.
 Esquema de trabajo

Introducción

I. Origen del idioma francés

A. Historia del habla francesa

B. Cultura Francesa

D. Habla francesa en diferentes países

II. Desarrollo del habla francesa

G. Francés antiguo

H. Francés contemporáneo

I. Francés moderno

III. Estructura del Francés

A. Pragmática

B. Fonética

C. Semántica

D. Lingüística

E. Perífrasis

VI. Conclusiones

VII. Referencias
https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_del_idioma_franc%C3%A9s#Per%C3%ADo

do_formativo

http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/programas/pp.462/pp.462.pdf

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4033388.pdf

http://idiomas.astalaweb.com/franc%C3%A9s/Documentos/Peculiaridades-del-

idioma-frances.pdf

https://www.diplomatie.gouv.fr/IMG/pdf/promouvoir_ES_pp.pdf

https://www.csub.edu/modlang/department/Spanish/LINGUISTICS/TEMA%207.1

%20MA.pdf

https://gerflint.fr/Base/Chili6/patricia_rojas_vera.pdf
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Rigel Isai Rivera Flores

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Propuesta 5 “El mundo de la lengua inglesa ”

El inglés es el principal idioma a nivel mundial, también es considerado un idioma

internacional, es decir, el idioma en el que los países se comunican entre sí ya sea con

fines políticos o comerciales, en la escuela o en el día a día de las personas, es de suma

importancia en el mundo laboral ya que muchas empresas exigen como mínimo un nivel

básico-intermedio de inglés , también como estudiante de lenguas modernas es de vital

importancia estar en completa sintonía y dominar este idioma desde su origen , cultura y

desarrollo hasta estructura pragmática, semántica y lingüística , este trabajo tiene como

objetivo enseñar que el idioma ingles no es un simple montón de palabras sino que detrás

de ella hay una enorme cultura e historia en todas las personas y regiones donde se

habla.
 Esquema de trabajo

Introducción

I. Origen del idioma Ingles

A. Historia del habla Inglesa

B. Cultura Inglesa

D. Habla Inglesa en diferentes países

II. Desarrollo del habla Inglesa

J. Ingles antiguo

K. Ingles contemporáneo

L. Ingles moderno

III. Estructura del Ingles

F. Pragmática

G. Fonética

H. Semántica

I. Lingüística

J. Perífrasis

VI. Conclusiones

VII. Referencias
http://www.privateacher.edu.pe/blog/?p=47

http://www.revistadelauniversidad.unam.mx/ojs_rum/files/journals/1/articles/15029/public/

15029-20427-1-PB.pdf

https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/10435/cap1.pdf

http://filo.unt.edu.ar/wp-content/uploads/sites/64/2014/10/ing_histo_lga_inglesa_09.pdf

http://ojs.ual.es/ojs/index.php/ODISEA/article/viewFile/194/174

http://institucional.us.es/revistas/elia/2/1.%20christian.pdf

http://repositorio.ual.es/bitstream/handle/10835/2081/Establecimineto%20del%20Ingles%2

0como%20lenguaLeticia%20Rodriguez%20Rodriguez.pdf?sequence=1&isAllowed=y
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Rigel Isai Rivera Flores

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Propuesta 4 “Como enseñar y aprender inglés ”

Además de ser uno de los objetivos principales de mi carrera, considero que

existen una enorme cantidad de maneras de enseñar inglés , diferentes métodos

didácticos, diferentes técnicas , estrategias, materiales, y además a diferentes tipos de

alumnos incluyendo los que tienen algún tipo de discapacidad, el objetivo de este trabajo

es abarcar todos las formas posibles de enseñar inglés , ya que como estudiantes de

lenguas modernas y el enfoque de mi carrera , este trabajo me ayudara a profundizar mis

conocimientos de cómo dar clase y en un futuro poder desempeñar exitosamente una

profesión de maestro, existen muchos casos en el que las escuelas tratan de ofrecer la

oportunidad de aprender una segunda lengua desde nivel primaria incluso jardín de

niños sin embargo no se logra captar el interés de los niños e incluso los jóvenes y

hacerles entender porque es importante aprender inglés y es necesario mostrar las

estrategias para que esto se haga posible.

 Esquema de trabajo

Introducción

I. Aprendizaje de ingles

A. Aprendizaje del inglés como lengua materna

B. Aprendizaje del inglés como segunda lengua

D. Aprendizaje del inglés en niños

II. Enseñanza de ingles

M. Enseñanza del ingles como lengua materna

N. Enseñanza del ingles como segunda lengua

O. Enseñanza del ingles a niños

III. Enseñanza y aprendizaje de ingles a personas con discapacidad

K. Métodos

L. Técnicas

M. Herramientas

VI. Conclusiones

VII. Referencias

https://cvc.cervantes.es/literatura/cauce/pdf/cauce02/cauce_02_010.pdf

http://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/10893/9660/1/CB0434003.pdf
https://w3.ual.es/revistas/PhilUr/pdf/PhilUr2.2010.Navarro.pdf

http://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/130645/TFG_2014_FontS%E1

nchezA.pdf;jsessionid=C33372785DDBBE1BA69BD41C4124ED18?sequence=1

https://core.ac.uk/download/pdf/83007833.pdf

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3391524.pdf

https://www.redalyc.org/pdf/140/14045395003.pdf

https://www.redalyc.org/pdf/998/99843455011.pdf