Planificación Clase A Clase

REPÚBLICA DE CHILE Nuestra misión es potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción de credos, etnias y condición social
I.MUNICIPALIDAD DE SANTIAGO
habilidades cognitivas y sociales que permitan fortalecer sus capacidades individuales, poniendo énfasis
LICEO “MIGUEL DE CERVANTES Y SAAVEDRA”
RBD 24622-0 en el desarrollo de la comprensión lectora y el pensamiento lógico en un ambiente de respeto, responsabilidad
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA y solidaridad que afiance su existencia con altas expectativas para contribuir en la construcción de una
AGUSTINAS 2492 - FONO 226825470 sociedad más equitativa.
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PLANIFICACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE 2018

NOMBRE DE LA UNIDAD: CLASES CENTRADAS EN EL USO DEL PROCESADOR DE TEXTO N° UNIDAD: 1.1
DOCENTE: NANCY PÉREZ URRA CURSO: 5° A – B – C – D ASIGNATURA: TECNOLOGIA
SEMESTRE: PRIMERO TIEMPO (MES): 2 MESES N° HORAS: 6
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL (O.A.T.)
ACTITUDES/ VALORES: Demostrar disposición a trabajar y desarrollar su creatividad experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
PROCEDIMIENTO
FE O.A. INDICADORES DE
HORAS HABILIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUATIVO
CHA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
(ESPECIFICAR)
2 – 30 4 1) Usar software para organizar Manejar software de presentaciones ›Elaboran tabla de doble entrada › Identifican y utilizan Monitorear inicio de
Abril y comunicar los resultados de copiando, duplicando y eliminando en hojas de cálculo. los principales pantalla de
investigaciones mediante computador.
diapositivas según requiere cada ›Dan formato de celdas, filas y botones de
programas de presentación Revisión de títulos
para mostrar imágenes, trabajo. columnas en hojas de cálculo. herramientas de uso de diferentes
diagramas y textos, entre › Localizar una información › Reconocen que un gráfico es una software de herramientas de
otros. requeridas de formas variadas. herramienta que nos ayuda a presentación y de una software.
visualizar datos. hoja de cálculo.
02 – 11 2 2) Usar procesador de textos › Observan que existen varios tipos
Mayo para crear, editar, dar de gráficos, siendo tres los más
formato, incorporar comunes.
elementos de diseño, revisar y
guardar un documento.
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NOMBRE DE LA UNIDAD: CLASE CENTRADA EN EL USO DEL PROCESADOR DE TEXTO N° UNIDAD: 1. 2
ACTITUDES/ VALORES: Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregados por el profesor y respetando los derechos del
autor.
PROCEDIMIENTO
FE O.A. ACTIVIDADES DE INDICADORES DE
HORAS HABILIDADES EVALUATIVO
CHA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
(ESPECIFICAR)
14 – 25 2 3) Usar internet y comunicación › Establecer un adecuado contraste › Practican diversas estrategias › Usan buscadores en › Usando escala de
Mayo en línea para compartir y entre textos y fondos. para una búsqueda efectiva en línea para localizar apreciación se
publicar información de › Reconocer y emplear aspectos internet según un tema de su información específica. considera lo
diferente carácter con otras que brindan seguridad en el uso de interés. › Completan siguiente.
personas, considerando la internet. › Realizan un listado de palabras formularios en línea, › Reconocer y usar
seguridad de la fuente. claves y sinónimos. ingresando información los botones
› Ingresan a un buscador las según políticas de uso y minimizar,
palabras claves de su búsqueda privacidad del sitio. restaurar, maximiza
en castellano y luego en inglés.
› Analizan y describen r y cerrar
características de los océanos y
lagos.
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NOMBRE DE LA UNIDAD: CREAR Y DISEÑAR OBJETOS O SISTEMAS TECNOLÓGICOS. N° UNIDAD: 2. 1
ACTITUDES/ VALORES: Desarrollar la iniciativa personal en la creación y diseño de tecnologías innovadoras.
PROCEDIMIENTO
(ESPECIFICAR)
28 4 1) Crear diseños o tecnológicos › Analizar críticamente las soluciones › Analizan críticamente ›Identifican mejoras en Aplicando escala
Mayo para resolver problemas o a un problema o de oportunidades soluciones a un problema o de objetos tecnológicos de apreciación para
AL aprovechar oportunidades: existentes en relación con aspectos las oportunidades existentes en que podrían solucionar revisar diseños.
22 Junio desde diversos ámbitos función como la forma, textura, relación con los aspectos problemas o
tecnológicos determinados y color, entre otros. funcionales como la forma, la aprovechamiento de
tópicos de otras asignaturas. textura y el color, entre otro. oportunidades.
› Crean sistemas o diseños de
objetos a sistemas tecnológicos. Dibujan cambios a
Nombran diversos, objetos o objetos o sistemas
sistemas tecnológicos que usan tecnológicos.
diariamente e indican las Dibujan ideas de diseño
necesidades que cubre cada por medio de bocetos,
uno de ellos en sus vidas. croquis y otros.
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NOMBRE DE LA UNIDAD: CREAR O DISEÑAR OBJETOS O SISTEMAS TECNOLÓGICOS. N° UNIDAD: 2. 2
ACTITUDES/ VALORES: Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con los otros y aceptar consejos y críticas.
PROCEDIMIENTO
FE O.A. INDICADORES DE
CHA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
(ESPECIFICAR)
25 Junio 3 2) Planificar la elaboración de › Comunicar al curso propuestas de › Planifican la elaboración de un › Secuencian y detallan Revisión de tabla
objetos tecnológicos, innovaciones a un objeto o juguete para niños ciegos. las acciones necesarias de vaciado.
13 Julio incorporando la secuencia de sistemas tecnológico. › Forman grupos de trabajo. para la elaboración de
acciones, herramientas y › Crear diseños de objetos o Planifican cuidadosamente las un producto.
técnicas aplicando medidas de sistemas tecnológicos. tareas. ›Responden preguntas
seguridad necesarias para Asignan roles. sobre procesos de
› Completan cuadro de vaciado planificación de objetos
lograr el resultado deseado.
cada una de las asignaciones de los
tecnológicos.
participantes.
Seleccionan materiales,
herramientas y técnicas a usar.
› Reparan forma segura de
manipular herramientas y
materiales.
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NOMBRE DE LA UNIDAD: ELABORAN PRODUCTO TECNOLOGICO PARA RESOLVER PROBLEMAS N° UNIDAD: 3. 1
SEMESTRE: SEGUNDO TIEMPO (MES): 1 MESES N° HORAS: 8
ACTITUDES/ VALORES: Incentivar el espíritu investigativo, desarrollando el pensamiento crítico.
PROCEDIMIENTO
FECH O.A. INDICADORES DE
A OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
(ESPECIFICAR)
01 Agosto 8 1) Elaborar un producto › Comparar herramientas que › Investigar sobre técnicas aplicadas › Obtienen información Pauta de
tecnológico para resolver utilizan variadas técnicas. para la elaboración de algún sobre productos apreciación.
07 problemas demostrando › Elaborar productos, producto del área alimentación tecnológicos para Auto evaluación.
Septiembre dominio en el uso de: Técnicas empleando variadas técnicas. (postre, ensalada, entre otros). evaluarlos.
y herramientas para medir, › Eligen un producto de los › Evalúan y realizan
marcar, lijar, entre otras. señalados anteriormente y pruebas usando criterios
completan la siguiente tabla: de funcionamiento.
Ingredientes
Herramientas
Técnicas a aplicar
elaborarProducto a
› Elaboran un producto alimenticio
simple.
› Evalúan resultados.
Elaboran un objeto en cartón.
› Aplicar procedimientos y técnicas
necesarias para su ejecución.
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NOMBRE DE LA UNIDAD: ELABORAN PRODUCTOS TECNOLOGICOS PARA RESOLVER PROBLEMAS N° UNIDAD: 4
ACTITUDES/ VALORES: Desarrollar el espíritu crítico de manera positiva.
PROCEDIMIENTO
(ESPECIFICAR)
11 – 06 4 2) Probar y evaluar la calidad de los Evaluar la calidad de variados Realizan línea de tiempo en Obtienen información Presentación de
Octubre trabajos propios o de otros, de forma objetos en cuanto a su la ubican los principales hitos sobre productos trabajos a sus
individual o en equipo, aplicando eficiencia, seguridad, facilidad en la mejora de 10 productos tecnológicos para pares.
criterios de funcionamiento, técnicos, de uso y mantenimiento. indicados. evaluarlos. Pauta de cotejos.
medio ambientales, estéticos y de Realizan una comunicación Evalúan y realizan
seguridad. Investigar el comportamiento entre un producto antiguo y pruebas usando criterios
de un objeto en relación con su otro moderno. de funcionamiento.
seguridad. Evalúan según los mismos
criterios reconociendo
ventajas y desventajas de los
productos antiguos respecto
a los modernos.
Buscan en internet los
productos modernos más
desarrollados en términos
tecnológicos.
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NOMBRE DE LA UNIDAD: CREAR DISEÑOS DE OBJETOS O SISTEMAS TECNOLOGICOS PARA RESOLVER N° UNIDAD: 4. 1
ACTITUDES/ VALORES: Demostrar disposición para trabajar en grupo, desarrollando el compañerismo y espíritu colaborativo.
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NOMBRE DE LA UNIDAD: CREAR DISEÑOS DE OBJETOS O SISTEMAS TECNOLOGICOS PARA RESOLVER N° UNIDAD: 4. 2
ACTITUDES/ VALORES: Motivar la participación general valorando la amistad y el respeto a la diversidad en general.
PROCEDIMIENTO
FEC O.A. ACTIVIDADES DE INDICADORES DE
HA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
(ESPECIFICAR)
26 4 5) Probar y evaluar la calidad de los Evaluar la calidad de los objetos Elaboran una lista de cotejos Prueban el objeto Auto y co-
Noviembr trabajos propios o de otros, de forma tecnológicos entorno a para evaluar calidad del construido, aplicando evaluación.
e individual o en equipos, aplicando seguridad eficiencia facilidad de producto. criterios de
criterios de funcionamiento, técnicos. uso y mantenimiento. Presentan trabajo al curso y funcionamiento,
21 Medio ambientales, estéticos y de con el uso de escala de técnicos, estéticos y
Diciembre seguridad. apreciación revisan si el medio ambientales.
diseño considero la Comprueban el
presencia de seguridad
cumplimiento de las
estética textura y otros.
medidas de seguridad.

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