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Escuela Fernando Alessandri Rodríguez

Sub-sector : Lenguaje CURSO: QUINTO año PROFESORA: María Baeza Moreno


Tiempo. Marzo- Abril-mayo-junio
Nombre de la Unidad Objetivos de Aprendizajes de Habilidades Comprender- crear-describir-interpretar-
discriminar-descubrir.
Objetivo de Aprendizaje En escritura, se pretende que los alumnos Objetivos de Aprendizajes de Actitudes
escriban artículos informativos LE05 OAA A
estructurados en introducción, desarrollo y Demostrar interés y una actitud activa frente
conclusión, y en los cuales reúnan la a la lectura, orientada al disfrute de la misma
información que han recolectado en y a la valoración del conocimiento que se
diversas lecturas. puede obtener a partir de ella.
Fomentar el incremento de estrategias de LE05 OAA C
comprensión lectora. Demostrar disposición e interés por
Producción de texto. expresarse de manera creativa por medio de
la comunicación oral y escrita.
LE05 OAA D
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y
perseverante, con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los propósitos de la
asignatura.
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Tiempo- Objetivos de Aprendizajes Contenidos Actividades Recursos Evaluación


N° de Indicadores de
clase evaluación.
Semana LE05 OA 02 Posibles actividades. Pueden cambiar, modificarse o bien seleccionar las Destaco evaluación
mejores dependiendo de la necesidad de los estudiantes, En especial diferenciada para
14 Comprender textos aplicando  Estrategias de con NEE.  Cuaderno niños y niñas que lo
estrategias de comprensión compresión lectora - del alumno requieran
lectora; por ejemplo:  Producción mini - Inicio activan conocimientos y experiencias  Recursos Evaluación sumativa
relacionar la información del textos. previas en base a preguntas (dinámica de lluvia tecnológicos
texto con sus experiencias y  Uso de programas de ideas) Como data Evaluación formativa
Semana conocimientos; releer lo que de Windows. - Recuerdan los principales aprendizajes show, ppt, Coevaluación y
15 no fue comprendido; formular logrados hasta el momento. radio. autoevaluación
preguntas sobre lo leído y - Formulan hipótesis a partir de un dibujo y el  Audio –
responderlas; identificar las título del texto que leerán. parlantes.
ideas más importantes de - Producción de texto de forma individual.  Biblioteca Identifican ideas
acuerdo con el propósito del - Trabajan en computadores móviles la móvil principales del
Semana lector; organizar la producción de texto.  Diccionario texto clase a
16 información en esquemas o - Completan guía con estrategias de  Lmc clase.
mapas conceptuales. comprensión lectora.
- Escuchan la lectura que realiza el docente Reconocen el
LE05 OA 18 - Niños y niñas parafrasean el texto del día y leen tipo de texto.
Semana Escribir, revisar y editar sus en silencio y coralmente.
17 textos para satisfacer un - Relatan con sus palabras el texto leído la clase
propósito y transmitir sus anterior.
ideas con claridad. Durante - Comentan los aspectos más novedosos de la
este proceso: desarrollan las clase y destacan sus aprendizajes.
ideas agregando información; - Asisten a sala ultimedia.
Semana emplean un vocabulario - Asisten a sala multiuso.
18 preciso y variado, y un - Revisan la ortografía literal, acentual y puntual
registro adecuado; releen a de sus diálogos. - Usan los dos puntos para
medida que escriben; introducir lo que dice un personaje
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aseguran la coherencia y (parlamento). - Utilizan los signos de
Semana agregan conectores; editan, interrogación y exclamación en sus diálogos.
19 en forma independiente, Meta cognición realizada por la profesora.
aspectos de ortografía y Estrategias de comprensión lectora
presentación; utilizan las
herramientas del procesador
de textos para buscar
Semana sinónimos, corregir ortografía
20 y gramática, y dar formato
(cuando escriben en
computador).
LE05 OA 24
Comprender textos orales
Semana (explicaciones, instrucciones,
21 noticias, documentales,
entrevistas, testimonios,
relatos, etc.) para obtener
información y desarrollar su
curiosidad por el mundo:
relacionando las ideas
Semana escuchadas con sus
22 experiencias personales y
sus conocimientos previos;
extrayendo y registrando la
información relevante;
formulando preguntas al
Semana profesor o a los compañeros
23 para comprender o elaborar
una idea, o aclarar el
significado de una palabra;
comparando información
dentro del texto o con otros
textos; formulando y
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Semana fundamentando una opinión
24 sobre lo escuchado.
LE05 OA 15
Escribir artículos informativos
para comunicar información
sobre un tema: presentando
el tema en una oración;
desarrollando una idea
central por párrafo;
agregando las fuentes
utilizadas.
LE05 OA 17
Planificar sus textos:
estableciendo propósito y
destinatario; generando ideas
a partir de sus conocimientos
e investigación; organizando
las ideas que compondrán su
escrito.
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