I.E.

P “SANTA BERNARDITA”
LA UNION . PIURA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
AREA CURRICULAR DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO – SITUACIONES LÓGICAS
I. DATOS GENERALES:
1.1 GRADO Y SECCIÓN : Primero De Secundaria 1.3
DOCENTE : José A. Guzman Chunga
1.2 DURACIÓN : 3 Horas pedagógicas 1.4
FECHA : 14 de marzo del 2019

II. TEMA : Situaciones Lógicas.

TEMA TRANSVERSAL : Planeamientos Creativos.

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica, analiza y resuelve los ejercicios de situaciones

lógicas.

IV. ORGANIZADOR :

V. SECUENCIA DIDACTICA :
FASES ESTRATEGIAS
 Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema.
 Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de la ofimática el entorno de office
INICIO
específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel).

 Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza y se explica los
ejercicios del tema, explicando detalladamente con participación del alumno.
 Se propone ejercicios del libro complementando la hoja de ejercicios propuesto y tener un mejor alcan
PROCESO tema.
 El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el
desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tem
tratado
 Realizamos una práctica con ejercicios propuestos del tema y poder evaluar sus aprendizajes.
 La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja
evaluativa a fin de verificar los aprendizajes.
SALIDA Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje
presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?
aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí?
 Se aplica una ficha de heteroevaluación.