UNIVERSIDAD MICHOACANA

1 DE SAN NICOLAS DE HIDALGO

FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

Programa Académico del Área Integradora

Metodología de la Investigación
1º Semestre

AGOSTO 2006 – FEBRERO 2007

Equipo de Rediseño:

M. C. Alba Irene Varela Murillo

M. C. Hugo Álvarez Hernández
Dr. Rogelio Garcidueñas Piña
Dr. Horacio Cano Camacho
Dr. Benjamín Gómez Ramos
M. C. Ruy Ortiz Rodríguez
M. C. Amador Castro Marín

Morelia Michoacán, agosto de 2006.

 I. INTRODUCCIÓN

La Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo es una institución que
tiene como objetivo el formar recursos humanos científica y técnicamente capacitados, a nivel de licenciatura, maestría y
doctorado, capaces de comprender y plantear alternativas de solución a los problemas relativos a la salud animal, la salud pública
y la producción de alimentos de origen animal para nuestra sociedad en constante crecimiento.

En materia educativa, los nuevos paradigmas centran la atención en el aprendizaje, dirigiendo las funciones, estrategias y metas
hacia la importancia de qué conocer y cómo desarrollar las capacidades para aprender de manera dinámica, permanente y
autónoma. En este marco, el modelo educativo de la Facultad pretende impulsar el desarrollo del razonamiento lógico, la
comprensión de la lectura, la expresión de ideas y sentimientos, el manejo de destrezas y hábitos de estudio, así como las
técnicas de investigación, ayudando con ello a que los estudiantes se apropien de herramientas y prácticas que les permitan
aprender con autonomía, discernir, juzgar y tomar decisiones con libertad, responsabilidad y compromiso.

Para el logro de estos objetivos la Facultad posee suficientes elementos materiales, físicos y humanos, así como un plan de
estudios de vanguardia en materia educativa. El Plan de Estudios se integra en tres fases, una propedéutica, una básica y una
profesional. La Unidad Integradora Metodología de la Investigación está ubicada dentro de la Fase Propedéutica y su importancia
primordial radica en que aquí los estudiantes adquieren las herramientas metodológicas para la investigación que les permitirá
lograr un mejor aprendizaje durante sus estudios y posteriormente en la práctica profesional de la medicina veterinaria.
 II. EJE DE INVESTIGACIÓN

Aplicar la metodología de investigación científica en la resolución de problemas.

III. OBJETIVO

Proporcionar al estudiante de Medicina Veterinaria y Zootecnia

las herramientas metodológicas de investigación, aplicables en
el desarrollo de sus estudios y la práctica profesional.
 IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

Sub-Unidad I. Diseño del Protocolo de Investigación

OBJETIVO. Identificar y analizar los componentes del método científico y elaborar una propuesta de investigación formativa.

CONCEPTO CONTENIDOS ACTIVIDADES NECESIDADES Y PRODUCCIÓN EVALUACIÓN

1. Conocimiento
2. Investigación
3. Métodos y técnicas de
investigación
4. Marco de Referencia
5. El diseño de investigación
APOYOS ACADEMICA
1.1 Principales corrientes en la obtención
Búsqueda y análisis de Material bibliográfico y
del conocimiento Resúmenes o fichas de Reporte de actividades
información bibliográfica hemerográfico
1.2 Objetividad y subjetividad del trabajo.
conocimiento Elaboración de resúmenes Material audiovisual Participación grupal
o fichas de trabajo. Ensayos
Internet Participación individual
2.1 Conceptos de investigación Discusión en Aula.
2.2 Investigación en el proceso del Aula Protocolo de Investigación
conocimiento Elección de un tema de Productos académicos
Biblioteca
2.3 Tipos de investigación investigación.
Unidad de producción Primer examen parcial
Construcción del marco colegiado
3.1 Conceptos de método científico Sala audiovisual
teórico del tema de
3.2 Etapas del método científico
investigación. Sala de cómputo
3.3 Técnicas de investigación
Planteamiento del
4.1 Importancia del Marco de Referencia problema a investigar.
4.2 Búsqueda, organización y análisis
crítico de la información Propuesta de hipótesis del
tema de investigación.
5.1 Objetivos del diseño de investigación
5.2 Características del plan de Planteamiento de
investigación estrategias y necesidades
5.3 Modelos en diseño de investigación para abordar el problema
de investigación
 Sub-Unidad II. Procesamiento y análisis de datos
OBJETIVO. Que el alumno conozca la importancia de los métodos estadísticos en la investigación científica y la utilización en el trabajo
de investigación.

CONCEPTO CONTENIDOS ACTIVIDADES NECESIDADES Y PRODUCCION EVALUACION

APOYOS ACADEMICA
1. Relación entre la 1.1 Introducción a la Estadística
Búsqueda y lectura de información Material bibliográfico y
Estadística y el Método 1.2 Definición y clasificación de variables Resúmenes Participación grupal
bibliográfica y hemerográfica hemerográfico
Científico 1.3 Conceptos generales
1.4 Fundamentos de Aritmética y Búsqueda y análisis de Material audiovisual y/o Informe de actividades Participación individual
Álgebra información en medios fotográfico en campo
electrónicos Informe de avances en el
2. Condensación de datos 2.1 Tablas de frecuencia Internet Análisis estadístico de trabajo de Investigación
numéricos 2.2 Polígonos de frecuencia e Elaboración de resúmenes los datos recabados
Aula
histogramas Curso Taller de Estadística en la investigación Segundo examen parcial
2.3 Otras representaciones gráficas Biblioteca colegiado
Resolución de ejercicios
Sala audiovisual
Recopilación de información del
3. Estadística Descriptiva 3.1 Medidas de Tendencia Central Sala de cómputo
trabajo de Investigación
3.2 Medidas de Dispersión
3.3 Medidas de Asociación. Procesamiento y análisis de los
datos obtenidos del proyecto de
4. Probabilidad 4.1 Teorías de Probabilidad Investigación
Análisis y discusión de los
avances en la investigación
5. Estadística Inferencial 5.1 Estimación planeada
5.2 Contrastar Hipótesis
5.3 Comparación de Medias
5.4 Pruebas de hipótesis: t y χ2

OBJETIVO. Que el alumno conozca las formas de comunicación científica y los elementos que conforma un informe de resultados de
investigación y los aplique en su propia indagación.
CONCEPTO
El artículo de Divulgación.
El artículo Científico
Material Gráfico
Carteles.
Sub-Unidad III. Comunicación de resultados
CONTENIDOS ACTIVIDADES NECESIDADES Y PRODUCCION EVALUACION
APOYOS ACADEMICA
Material bibliográfico y
El informe de investigación Análisis estructural de un artículo de Resúmenes Participación grupal
hemerográfico
divulgación.
Reglas para elaborar un informe Material audiovisual y/o Informe de Participación individual
de investigación científica Análisis estructural del artículo científico fotográfico investigación
Informe escrito del trabajo de
Elaboración de material de apoyo Análisis de diaporamas Internet Diaporama Investigación
para un informe de investigación Aula
Análisis estructural de un cartel. Elaboración de cartel Exposición y defensa del
Elaboración de carteles Biblioteca informe de Investigación
Elaboración de un reporte de Sala audiovisual
investigación. Publicación del cartel
Sala de cómputo
Elaboración de un diaporama
Exposición del trabajo de Investigación
Elaboración y exposición de un cartel
 V. NORMATIVIDAD DEL PROGRAMA

Profesor responsable. El profesor deberá cumplir con la función de coordinar todas las actividades académicas
concernientes a la sección asignada, supervisar y evaluar el cumplimiento de las mismas y finalmente, remitir a las
instancias correspondientes las evaluaciones producto de las actividades contempladas en el programa. Así mismo,
será responsable de participar activa y coordinadamente en las actividades del área, tanto en su diseño como
operación y evaluación, por lo será necesaria su participación en reuniones de academia, para evaluar el desarrollo de
la UAI.

Alumnos. Los alumnos deberán cumplir con las actividades académicas señaladas en la carta descriptiva y su
evaluación estará sujeta a los lineamientos señalados en la legislación universitaria.

Actividades de trabajo académico. Se consideran: discusión por equipos, dinámicas grupales, discusión de productos
académicos, presentación de exámenes, foros, talleres, conferencias, ponencias y seminarios. Las actividades serán
programadas de acuerdo al calendario escolar vigente, dependiendo del tipo de actividad de que se trate y en función
de los objetivos de cada sub-unidad.

Exámenes colegiados. Se realizarán conforme a los acuerdos de academia.

 VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación del programa de Metodología de la Investigación está fundamentada en la puntuación porcentual

asignada a cada uno de los productos académicos y los exámenes parciales de la siguiente forma:

PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL 10%

ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ACADÉMICOS:

ENSAYOS 15 %
ELABORACIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN 25%
PRESENTACIÓN Y DEFENSA DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN 15%
ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL CARTEL 10%

EXÁMENES 25%

Productos académicos:
Ensayo. Es la descripción de un tema tratado de forma crítica en la que se vierten elementos fundamentados
teóricamente con respaldo bibliográfico y una extensión máxima de 8 cuartillas. Los elementos son: portada, desarrollo
del tema, conclusiones y literatura citada en sistema de referencia Harvard.

Ejercicios resueltos. Informe escrito con formato proporcionado por el profesor.

Informe de investigación. Estructurado de acuerdo al formato señalado por Robert Day (2005).
 VII. CRITERIOS DE EVALUACION
Participación Individual:
• Dominio del tema
• Apoyo didáctico
• Defensa del trabajo

Productos Académicos

Ensayo:
• Que se apegue a la forma y extensión indicada.
• Redacción y ortografía.
• Claridad, precisión y orden en la expresión de las ideas.
• Congruencia y exactitud de los contenidos
• Actualidad en las referencias.
• Fuentes bibliográficas citadas en sistema de referencia Harvard..

Informe de investigación:
• El formato contendrá: portada, índice, resumen, introducción, materiales y métodos, resultados, discusión, conclusiones y bibliografía citada.
• Redacción y ortografía.
• Claridad, precisión y orden en la expresión de las ideas.
• Congruencia y exactitud de los contenidos
• Tipo y actualidad de las referencias.
• Fuentes bibliográficas citadas en sistema de referencia Harvard.

Cartel:
• Formato apegado a los señalado por Robert Day (2005)
• Organización, sencillez y claridad
• Destacado visualmente

Exámenes escritos:
• Exactitud y precisión de las respuestas
• Redacción y ortografía
 VIII. CONDICIONES GENERALES

Los alumnos tienen la obligación de asistir puntualmente a todas las actividades programadas con margen de
tolerancia de 15 minutos, en el transcurso de los cuales, los alumnos que lleguen tendrán asistencia. Los alumnos que
lleguen después de los 15 minutos de tolerancia, tendrán falta de asistencia.

Ante la ausencia injustificada a un examen escrito o actividad programada, el alumno reprobará con calificación de cero
puntos que se promediarán con los demás exámenes escritos o actividades para la determinación del porcentaje a
obtener en estos rubros de la acreditación. La justificación de ausencia al examen parcial o cualquier otra actividad
deberá ser presentada al profesor responsable, inmediatamente que el alumno se reincorpore a las actividades del
mismo. Se concederá el examen correspondiente en un máximo de 5 (cinco) días hábiles posteriores a la aprobación
de la justificación de ausencia. Si es una actividad práctica o foro con valor de acreditación, ésta no será tomada en
cuenta para promediarse.

Es obligación del profesor revisar los temas, que a la presentación de exámenes se perciba que no hayan quedado
suficientemente comprendidos. La revisión de ese tema será grupal, por una sola vez y en la fecha y hora que
determine el titular del área respectiva. En ningún caso, se hará la revisión en forma individual a estudiantes que no se
presenten a la revisión grupal. Los equipos de trabajo deberán tener un máximo de cuatro integrantes.
 IX. BIBLIOGRAFÍA

Bunge, M. 2003. La ciencia: su método y su filosofía. Ediciones Nueva Imagen.

Day, A. R. 2005. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. (3a ed). Publicación científica y técnica N° 598. Ed. OPS.
Washington, D. C. USA. 253 p.

Jaramillo, R. S. S. y M. V. M., Mendoza. 2004. “Guía para la Elaboración de Ensayos de Investigación” [en línea].
Razón y palabra: Primera Revista Electrónica en América Latina Especializada en Tópicos de Comunicación. Nº 41.
http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/logos/anteriores/n41/vmendoza.html
[Consulta: 11 agosto, 2006].

Rico, G. P.; H. J. H, Carmona; R. G., Olayo; A. A., Reyes y G. M. L., Serna. 2000. Guía para la elaboración de trabajos
académicos. UPN. Unidad 164. Ed. La Voz de Michoacán. Morelia, Michoacán. México.

Rodríguez, D. A. J .M. 2000. Métodos de investigación pecuaria. Ed. Trillas. México, D. F.

Sampieri, H. R.; C. C., Fernández e l. P., Baptista. 2003. Metodología de la investigación (3ª ed.) Ed. MacGraw-Hill
Interamericana. México, D. F. 705 p.

Tamayo, M. 1966. El proceso de la investigación científica. (3ª ed.) Ed. Limusa Noriega. México, D. F.

Zorrilla, S. 1998. Introducción a la metodología de la investigación. (6ª ed.). Editorial Océano. México, D. F.