Universidad Adventista de Nicaragua (UNADENIC)

PROGRAMA VIDA Y ENSEÑANZA DE JESÚS

CÓDIGO CN- 103

DATOS GENERALES

Nombre de la Asignatura Vida y Enseñanza de Jesús

Licenciatura en Ciencias de la Educación
Carrera mención: Ciencias Naturales.

Año I Año, I Cuatrimestre

Turno Regular Diurno.

Modalidad Presencial.

No. Total de Horas 48

No. Semanales 3

Créditos 3

Autor Lic. Yunier Valderrama Falero

Autorizado Pr. Gabriel Gámez

Fecha de aprobación 2015

Firma Sello
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I.-Caracterización de la asignatura.
La asignatura: Vida y Enseñanza de Jesús perteneciente a las materias del Componente
Denominacional (asignaturas de formación básicas), se ubica en el I Cuatrimestre del I Año
del plan de estudio de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Ciencias
Naturales. El objetivo de esta materia es el estudio de la vida y ministerio de Jesucristo.
Desde esta perspectiva la materia es cristiana y Cristocéntrica donde se revela a Cristo
como el Salvador del mundo. La asignatura: Vida y enseñanza de Jesús, constituye la única
materia del componente denominacional durante el primer año de estudio y se inserta como
la primera a fin de que el alumno pueda contemplar y apreciar la vida y carácter de Cristo a
fin de que pueda ser influenciado por él como parte de la filosofía de la Educación
Adventista.
La asignatura consta en su plan temático con cinco unidades temáticas. Durante el
desarrollo de la primera unidad temática se realiza un acercamiento profundo al estudio de
las profecías mesiánicas referentes al nacimiento de Cristo, el misterio de la encarnación de
Cristo y las implicaciones salvíficas para la raza humana resultantes de este acto divino de
la encarnación. Esta unidad temática introductoria permite al estudiante confiar plenamente
en la Palabra inspirada por Dios: la Biblia. Durante la segunda unidad temática derivada de
la introductoria se estudia los primeros años de la vida de Cristo que incluye su vida en
Nazaret, el suceso cuando se perdió en el Templo de Jerusalén y su adolescencia. Las
unidades temáticas tercera y cuarta abordan el estudio del ministerio de Cristo,
incluyéndose su obra como predicador y como médico a partir del estudio del Sermón del
Monte y de los milagros realizados por Cristo así como de otras enseñanzas particulares a
varias personas que fueron influenciadas por su vida y enseñanza. Durante el desarrollo de
la última unidad temática del programa, la unidad temática quinta, se procede a abordar la
última semana de la vida y ministerio de Cristo incluyendo su pasión, muerte, resurrección
y entronización.
II.-Objetivos Generales de la asignatura.

 Conocer la vida personal de Jesucristo, su calvario en la cruz para tomar lecciones que
permitan formarse una conciencia verdadera y comprometida con la fe.
 Reconocer que para poder hablar de un personaje primero se debe estudiar y
reflexionar sobre lo estudiado.
 Permitir que el poder de Jesús se manifieste de manera especial en cada uno de los
alumnos.
 Fomentar el estudio de las Sagradas escrituras en los alumnos.
 Fomentar en los estudiantes la fe en Cristo a partir del estudio de su vida.
COSMOVISION
UNADENIC reconoce a Dios como maestro Creador y Sustentador, ya que fuimos creados
a su imagen y semejanza; dotados de todo lo necesario para el desarrollo armonioso de
nuestras facultades; de mostrando su amor por nosotros al enviar a su único Hijo a morir en
la cruz, para redimirnos de nuestros pecados, y obtener así la dicha de la salvación. Además
defendemos que la Biblia es La Santa Palabra de Dios, ya que es el medio por el cual lo
conocemos, y así mismo, Él se revela a nosotros dándonos la oportunidad de adquirir
sabiduría y conocimiento por medio de ella.
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“La verdadera educación significa más que la prosecución de un determinado curso de

estudio. Significa más que una preparación para la vida actual, abarca todo el ser, y todo el
período de la existencia accesible al hombre”. E.G.W. Es el punto de partida de los
principios de educación en el proceso de enseñanza aprendizaje sustentados por esta
institución. UNADENIC educa de manera integral a sus estudiantes, con el objetivo de
promover y desarrollar un sentido de compromiso para servir a Dios y a la comunidad;
tanto en este mundo como en el venidero.

III.-Plan temático de la asignatura.

No. Contenido CT L/ S EVA Total de horas con AE Total

TC acompañamiento
docente
1 Profecías mesiánicas del 3 3 - - 6 12 18
Antiguo Testamento
2 La infancia y juventud de 3 3 - - 6 12 18
Cristo
3 El Ministerio público de 5 3 3 - 11 22 33
Cristo
4 Enseñanzas específicas de 5 3 3 - 11 22 33
Cristo
5 La pasión, muerte, 5 3 3 - 11 22 33
resurrección y
entronización de Cristo
Evaluación. 3 3 - 3
Totales 21 15 9 3 48 90 138
CT: Clase Teórica. L/TC: Laboratorio o Trabajo de Campo. S: Seminario. EVA:
Evaluación. AE: Autoestudio.

IV.-Objetivos por unidades.

 Caracterizar el mundo de Cristo durante su nacimiento que permita entender el contexto
sociopolítico imperante en el momento de su encarnación.
 Fomentar en los estudiantes el amor a la Palabra profética de la Biblia así como la fe en
las profecías que en ella están escritas como prueba irrefutable de su origen al describir
los sucesos más relevantes referentes al nacimiento de Cristo
 Fomentar en los estudiantes el amor a la persona de Cristo al abordar el tema de su vida
pura durante su adolescencia y juventud.
 Valorar el amor de Dios por la raza humana en el trato personalizado con algunas personas
durante su ministerio terrenal y lo revelado en el sistema de todas sus enseñanzas contribuyendo
a que los estudiantes amen a Dios como respuesta de su enseñanza y sacrificio en la cruz.
 Explicar algunas doctrinas medulares pronunciadas y defendidas por Cristo y que conformaron
parte de su enseñanza durante su ministerio así como los últimos eventos relacionados con la
pasión, muerte, resurrección y entronización de Cristo que permitan entender las hermosas
verdades bíblicas relacionadas con estos sucesos de su vida y ministerio salvífico.
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V.-Plan analítico.
UNIDAD 1: Profecías Mesiánicas del Antiguo Testamento.
CONTENIDOS:
1.1: El mundo Greco Romano en el siglo I.
1.2: Las profecías del Antiguo Testamento referentes al Mesías Salvador.
1.3: El nacimiento de Cristo.
1.4: La dedicación de Cristo en el templo.
1.5: Huida a Egipto.
UNIDAD 2: La infancia y juventud de Cristo
CONTENIDOS:
2.1: La vida de Cristo en Nazaret.
2.2: La adolescencia de Cristo.
2.3: Cristo en el Templo.
2.4: El Bautismo de Cristo.
2.5: La Tentación de Cristo.
UNIDAD 3: El Ministerio público de Cristo
CONTENIDOS:
3.1: El Sermón del Monte. Las Bienaventuranzas.
3.2: Las parábolas de Jesús.
3.2.1: La parábola del trigo y la cizaña.
3.2.2: La parábola del sembrador.
3.2.3: La parábola del tesoro escondido y de la perla de gran precio.
3.2.4: La parábola de la oveja y la moneda perdida.
3.2.5: La parábola del hijo pródigo.
3.2.6: La parábola de los labradores malvados.
3.2.7: La parábola de la red y la pesca
3.2.8: Otras parábolas de Cristo.
3.3: Curaciones y actos milagrosos.
3.3.1: La resurrección del hijo de la viuda de Naín.
3.3.2: La resurrección de la hija de Jairo.
3.3.3: La resurrección de Lázaro.
3.3.4: Los diez leprosos.
3.3.5: La mujer con flujo de sangre.
3.3.6: El siervo del centurión.
3.3.7: El hombre de la mano seca
3.3.8: El hombre junto al estanque de Betesda
3.3.9: Otros milagros notables
UNIDAD 4: Enseñanzas específicas de Cristo.
CONTENIDOS:
4.1: Enseñanzas personales
4.1.1: Cristo y Nicodemo
4.1.2: Cristo y la mujer junto al pozo de Jacob
4.1.3: Cristo y Zaqueo
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4.2: Enseñanzas de Cristo en asuntos especiales

4.2.1: Cristo y la Ley
4.2.2: Cristo y el matrimonio
4.2.3: Cristo y el sábado
4.2.4: Cristo y el estado de los muertos
4.2.5: Cristo y la salvación
4.2.6: Cristo y los sucesos del fin del mundo
4.3: Otras enseñanzas.

UNIDAD 5: La pasión, muerte, resurrección y entronización de Cristo

CONTENIDOS:
5.1: El Sermón apocalíptico de Cristo
5.2: La Santa Cena
5.3: La crisis del Getsemaní
5.4: El juicio de Jesús
5.5: Crucifixión y resurrección
5.6: Apariciones posteriores a la resurrección
5.7: Ascensión y entronización de Cristo
5.8.-Profecías Mesiánicas de la muerte de Cristo, resurrección y entronización en el cielo.

VI.-Recomendaciones metodológicas de la asignatura al docente.

Durante el desarrollo de la asignatura

 La actividad lúdica constructiva: Para cada clase, (a partir de semana 2) uno o varios
estudiantes (grupos no mayores a tres) tendrán a su cargo una actividad lúdica, creativa
de corte constructivista que ilustre los conceptos y temas vistos durante la clase y que
deberá ser de corte participativa para el resto de compañeros. Dicha actividad debe
tardar aproximadamente 15 minutos con su apropiada introducción y cierre. La misma se
realizará en la primera mitad de la clase o a convenir con el docente según el tipo de
actividad propuesta.
 Los seminarios orientados tendrán por objetivo estimular la creatividad, la imaginación,
la curiosidad científica, el trabajo cooperativo y propiciar la búsqueda bibliográfica.
Deben ser orientados mediante una guía metodológica y su evaluación deberá basarse en
un Informe que contenga el cumplimiento de los objetivos propuestos y una
presentación y discusión en el aula de clase.
La metodología a utilizarse en esta asignatura es por encuentros donde, el estudiante es
gestor de sus procesos de aprendizajes, y el docente es un facilitador de ellos. Se deberá
elaborar material de estudio y guía que orienten al estudiante al auto estudio para esta
manera se fortalezcan el proceso de enseñanza – aprendizaje. El sistema de enseñanza-
aprendizaje debe de responder al modelo educativo definido por UNADENIC como es el
modelo socio constructivista que entiende que el proceso educativo, debe ser uno de
comunicación e intercambio de conocimiento significativo.
Durante la primera unidad temática se sugiere la orientación de una carpeta donde se
resuman las profecías mesiánicas de relevancia. Esta debe poseer la siguiente estructura:
Nombre la profecía, profecía en el Antiguo Testamento, cumplimiento y notas auxiliares.
Durante el desarrollo de la segunda unidad temática se sugiere un estudio detallado de la
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Tentación de Cristo como forma de investigación por parte de los alumnos. En la tercera y
cuarta unidad temática se sugiere la confección de una carpeta donde se guarde los
resúmenes de lectura realizados por el estudiante posterior a la lectura y análisis del
material sugerido como Bibliografía complementaria. Durante la última unidad temática se
sugiere la confección de una secuencia cronológica de los eventos finales de la vida de
Cristo desde su sermón apocalíptico hasta su entronización en el cielo posterior a su
ascensión. Se sugiere en esta unidad la visualización y debate entre los alumnos de la
película: La pasión de Cristo. En esta unidad temática, los alumnos resumirán a partir de la
misma metodología de la unidad introductoria las profecías referentes a la pasión y muerte
de Cristo, así como la de su entronización.
VII.-Recursos didácticos o medios de enseñanza.
A partir de la selección del material bibliográfico de apoyo (básico y complementario), el
profesor confeccionará las guías de estudio. Los restantes medios de enseñanza que el
profesor utilizará son los siguientes:
 Pizarra y marcadores
 Libros de textos básicos del tema
 Videos relacionados con el tema y proyector para su proyección
 Diapositivas
 Computadoras
 Internet
 La Biblia
 Video: La pasión de Cristo y la Vida Pública de Cristo.
 Guías o folletos de estudio del alumno.

VIII.-Sistema de evaluación de la asignatura.

La evaluación es para constatar el logro de objetivos educativos que tienen que ir acorde a
los métodos de la enseñanza, practicada y adecuada. Se evaluaran a los estudiantes sus,
habilidades, cualidades y destrezas manifestadas durante el programa donde demuestren la
organización de su trabajo en la asignatura y se garantizan las competencias alcanzadas en
su aprendizaje. Se realizarán tres pruebas objetivas tal como se muestra a continuación:
Primer Parcial 30%
Segundo parcial 30%
Examen Final 40%
Nota Final 100

El proceso de evaluación es dinámico, permanente y continuo, por lo que es docente deberá

acudir a su creatividad ya que este es flexible y es él quien definirá las formas de
evaluación sin embargo a continuación orientamos algunas estrategias que le pueden servir
para ser más rico este proceso, entre ellos están:
 Pruebas cortas o sistemáticas
 Trabajos de investigación y seminarios
 Visualización y debate de algún material de video
 Otras que defina el docente
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IX.-Bibliografía.
Bibliografía Básica:
-La Biblia.
-White, Elena G. 2012. El Deseado de toda la Gentes, Pacific Press Association, California.
Estados Unidos.
-White, Elena G. 2012. Palabra de Vida del gran Maestro. Pacific Press Association,
California. Estados Unidos.

Bibliografía Complementaria:
-White, Elena G. 2012. Discurso Maestro de Jesucristo. Pacific Press Association,
California. Estados Unidos.
-White, Elena G. 2012. El Camino a Cristo. Pacific Press Association, California. Estados
Unidos.