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Diplomado

Terapias narrativas
y construccionismo social
Dirigido a:

Psicólogos, terapeutas, médicos, psicopedagogos


y, en general, trabajadores de la salud mental.

Personas involucradas en talleres biográficos,


construcción de narrativas familiares
y recuperación de memorias personales o comunitarias.

Escritores interesados en desarrollar y perfeccionar


la construcción de personajes literarios.

Febrero-noviembre 2019
Puebla, Puebla
CONTENIDO

Terapias narrativas. Singularidad 3


Plan de estudios 4
Proceso de admisión 6
Costos y promociones 8
Docentes del diplomado 9
Instituciones convocantes 12
Terapias narrativas
Singularidad

Por su metodología respetuosa en la atención de los consultantes y su capacidad


para construir una historia alternativa a la saturada por los problemas, las terapias
narrativas se han posicionado, durante las tres décadas recientes, como una dis-
ciplina de gran eficiencia para el trabajo con personas de todas las edades en los
ámbitos clínico, de salud, educativo y comunitario.

Así, las terapias narrativas generan relatos de las experiencias para identificar los
efectos de los problemas en la persona que narra, así como las manifestaciones
de estas dificultades en las relaciones familiares y sociales. Esto posibilita la exter-
nalización, es decir, la separación clara entre el problema y el sujeto.

Gracias a ello, esta corriente hace visible que los consultantes forman parte de
múltiples historias relacionadas con los miembros de su familia y, en un marco
más amplio, con los entornos sociales en los que interactúan. Esto delinea una
cartografía de tramas vitales que permite reconocer historias de vida y generar
construcciones de sentido. Por lo tanto, es posible puntualizar los conflictos que
influyen negativamente en la identidad de la persona y, a partir de esta visión,
establecer abordajes desde diversos ángulos.

Además, el estudio de estas terapias fortalece de manera significativa la labor de


las personas involucradas en el discurso biográfico, así como en la construcción
de narrativas familiares, la recuperación de memorias personales o comunitarias y
la creación literaria, pues les proporciona herramientas teóricas y la oportunidad
de formar parte de procesos dialogantes que dimensionan, profundizan y enri-
quecen la trascendencia de su labor.

3
Plan
de estudios

El objetivo del diplomado es estudiar a profundidad las bases teóricas y episte-


mológicas de las terapias narrativas, identificar las principales corrientes y adquirir
las herramientas adecuadas para su aplicación eficiente en el trabajo clínico, de
construcción biográfica y de creación literaria.

Para tal fin, se lleva a cabo una profunda revisión de textos teóricos y el análisis
de casos clínicos, así como la implementación de ejercicios vivenciales y el desa-
rrollo de dramatizaciones.

La bibliografía en la que se sustenta el aparato crítico del diplomado incluye a


autores expertos en la terapias narrativas, como Michael White, David Epston,
Emily Sued, Martin Payne, Alice Morgan, Jill Freedman, Gene Combs; en estruc-
turalismo y posestructuralismo, como Jaques Derrida, John Caputo y Kenneth
Gergen; en terapia familiar, como Tomoko Yashiro, Carlos Sluzki y Tom Andersen;
en psicopatología, como John Shotter, Jaakko Seikkula y Mary Olson; así como
otros especialistas relacionados con la terapia clínica y psicología, como Alan
Jenkins, Humberto Maturana, Francisco Varela, Rafael Manrique y Sergio Stern.

Así, se cubrirá un total de diez sesiones, a razón de una por mes, que están divi-
didas en tres bloques de conocimiento:

1. Epistemología
2. Teoría y práctica
3. Temas clínicos

4
Plan
de estudios

Módulo Docentes Fechas

1. Panorama general de las terapias narrativas Mtra. Adriana Segovia 15 y 16


y posmodernas Dra. Maribel Nájera de febrero
Epistemología

8y9
2. Epistemología y terapias narrativas T. F. Bárbara Amunátegui
de marzo

12 y 13
3. Estructuralismo y posestructuralismo Mtro. Jorge Pérez Alarcón
de abril

4. Fundamentos teóricos de Michael White y David 3y4


Dra. Maribel Nájera
Epston. Terapia narrativa para niños y niñas de mayo
Teoría y práctica

Mtra. Tomoko Yashiro 7y8


5. Prácticas de externalización y otros autores narrativos
Dra. Maribel Nájera de junio

6. Re-autoría de Michael White y equipo reflexivo 12 y 13


Mtra. Tomoko Yashiro
de Tom Andersen de julio

7. Equipo reflexivo como ceremonia de definición 9 y 10


Mtra. Adriana Segovia
y la escritura en la terapia de agosto

6y7
8. Parejas T. F. Bárbara Amunátegui
de septiembre
Temas clínicos

11 y 12
9. Psicopatología, intervenciones narrativas Mtro. Jorge Pérez Alarcón
de octubre

10. El Foucault de White. Espiritualidad y terapia. Dr. Ignacio Maldonado 8y9


Síntesis de conceptos y cierre del diplomado Dra. Maribel Nájera de noviembre

5
Proceso
de admisión

Para analizar el perfil profesional, la experiencia académica, el desempeño laboral


y la motivación singular de las personas interesadas en cursar el diplomado, se
desarrollarán las siguientes etapas:

Junta informativa
En esta sesión se presentarán los pormenores del diplomado, se responderán las
dudas y se confirmarán las etapas del proceso de admisión.
Sábado 8 de diciembre de 2018 | 12:00 horas
Calle 2 Poniente 518-8. Centro Histórico. Puebla, Puebla

Recepción de documentos
Las personas interesadas deberán enviar en formato pdf y por ambos lados los
siguientes documentos a: lem.memoria@gmail.com.
Del 9 de diciembre de 2018 al 25 de enero de 2019

Documentos requeridos
Aspirantes de nacionalidad extranjera
Aspirantes de nacionalidad mexicana

§§
Título de licenciatura avalado por una
institución educativa con autorización
y reconocimiento de validez oficial
de estudios (rvoe) de la Secretaría de §§
Título de licenciatura
Educación Pública (sep). En caso de con la revalidación correspondiente
que el título haya sido expedido en §§
Carta de motivos
el extranjero, será indispensable la §§
Currículum actualizado
revalidación oficial de estudios.
§§
Carta de motivos
§§
Currículum actualizado

Nota: En caso de que se encuentre en proceso de expedición alguno de estos documentos,


se deberá enviar el documento institucional que confirme dicho estatus.

6
Proceso
de admisión

Recepción y llenado de Comprobante de registro


Como respuesta a la entrega de documentos, la persona aspirante a cursar el
diplomado recibirá: a) el Comprobante de registro que deberá llenar, imprimir y
presentar en la siguiente etapa; b) la fecha de su cita para entrevista y cotejo de
documentos.

En caso de no cumplir con lo requerido, el aspirante será notificado de que ha


finalizado su participación en el proceso de admisión.

Entrevista y cotejo de documentos


En esta sesión, la persona deberá presentar su Comprobante de registro y en
original y copia los documentos que envió por correo electrónico para postularse
al diplomado.

Resultados
Las personas seleccionadas serán notificadas vía correo electrónico durante los
dos días posteriores a su entrevista.

Inscripción
Las personas aceptadas en el diplomado deberán formalizar su inscripción du-
rante los dos días posteriores a su aceptación. En caso de no cumplir con dicho
requisito sin notificar el motivo del retraso, se considerará libre ese lugar.

El tamaño del grupo está definido a partir de criterios pedagógicos y operativos


que buscan ofrecer la mayor calidad formativa. Las instituciones convocantes se
reservan el derecho de posponer o cancelar la oferta educativa si la cantidad de
aspirantes no conforma el grupo proyectado.

7
Costos
y promociones

Costo regular del diplomado


Inscripción $2,420
10 mensualidades de $3,450
Costo total del diplomado: $36,920

Descuentos por inscripción anticipada Descuentos por pago anticipado

Inscripción del 3 al 31 de diciembre de 2018 Pago anticipado de cinco meses


15% de descuento Inscripción gratuita
$2,057
en inscripción 13% de descuento
10% de descuento en las cinco mensualidades $3,000
$3,105
en mensualidades iniciales
Costo total: $33,107 10% de descuento
en las cinco $3,105
Inscripción del 1 al 15 de enero de 2019 mensualidades finales

10% de descuento Costo total: $30,525


$2,178
en inscripción
5% de descuento Pago anticipado de todo el diplomado
$3,277
en mensualidades Inscripción gratuita
Costo total: $34,948 17% de descuento
$2,863
en mensualidades
Inscripción del 16 al 25 de enero de 2019 Costo total: $28,630
5% de descuento
$2,299
en inscripción
2% de descuento Descuento extra para maestros y estudiantes
$3,381
en mensualidades con credencial vigente:
Costo total: $36,109 inscripción gratuita

8
docentes
del diplomado

Bárbara Amunátegui Barros Ignacio Maldonado Martínez


Es licenciada en Pedagogía y Es médico con posgrados en
Filosofía de la Universidad de psiquiatría (Heidelberg, 1959
Chile y la Universidad Nacional y Buenos Aires, 1962). Estu-
Autónoma de México (unam). dió la Maestría en Terapia Fa-
Recibió formación teórica en miliar en Chihuahua (1999).
Psicoanálisis del Círculo Psi- Es fundador del ilef, docente y
coanalítico Mexicano. Es doctora en Literatura supervisor clínico.
y Lingüística de El Colegio de México (Colmex).
También recibió formación en Terapia Familiar Ha formado 34 generaciones en el ilef. Fundó
Sistémica del Instituto Latinoamericano de Es- el Centro de Atención a la Violencia Doméstica
tudios de la Familia (ilef). (Cavida-ilef). Fue parte del equipo de colabora-
dores del Family Process Institute. Impulsó la
Desde 1996, es docente y supervisora en el ilef. creación del diplomado en Terapias narrativas.
En dicha institución, imparte clases en el diplo-
mado en Terapias narrativas y construccionismo
social, y es coordinadora del módulo de Cons-
truccionismo Social en el 3er año de la maestría
en Terapia Familiar.

Además, ha sido presidenta, vicepresidenta y


secretaria de la mesa directiva del ilef en tres
periodos, respectivamente, y ha coordinado el
diplomado en Terapias narrativas y construccio-
nismo social, de 2008 a 2014.

9
docentes
del diplomado

Maribel Nájera Valencia Jorge Pérez Alarcón


Es licenciada en Psicología de Es licenciado en Psicología de la
la unam; maestra en Terapia uam Xochimilco. Es maestro en

Familiar del ilef y doctora en Psicología con especialidad


Ciencias Sociales con especia- en Psicología Familiar de la Uni-
lidad en Estudios de la Mujer versidad de las Américas (udla).
y Relaciones de Género de la Cursó el diplomado en Psico-
Universidad Autónoma Metropolitana Unidad terapia trigeneracional en la Accademia di
Xochimilco (uam-x). Cuenta con más de 25 años Psicoterapia della Famiglia, en Italia, y el diplo-
de experiencia clínica y docente. mado en Terapia sistémica-dialógica por sisté-
mica relacional en la Scuola di Psicoterapia Sis-
Es especialista en temas de violencia, género y temico Dialogica, en Italia.
migración; en intervenciones en crisis y de es-
trés postraumático. Es profesor investigador y miembro del área de
investigación sobre Estudios de Familias de la
Actualmente es docente, supervisora en la uam-Xochimilco. Imparte clases en la maestría

maestría en Terapia Familiar y coordinadora en Terapia Familiar, es supervisor clínico y es


del diplomado en Terapias narrativas y cons- maestro en los diplomados en Terapias narra-
truccionismo social del ilef. También coordina tivas y Terapia individual sistémica del ilef. Ha
Ximbal-ilef, equipo de terapeutas familiares sido profesor en la udla, la Universidad Aná-
que brindan atención terapéutica a migrantes huac, la Universidad de Guanajuato, entre otras.
forzados por violencia.
Ha publicado diversos libros y artículos sobre
Ha sido asesora internacional en instituciones educación comunitaria, epistemología y terapia
gubernamentales y no gubernamentales en familiar, el trabajo terapéutico y la deconstruc-
temas de familia, grupos e instituciones. Ha ción del concepto de familia. También participa
colaborado en diversas investigaciones y publi- en diversos comités editoriales de revistas na-
caciones sobre estos tópicos. cionales e internacionales.

10
docentes
del diplomado

Adriana Segovia Urbano Tomoko Yashiro


Es licenciada en Sociología de Estudió la licenciatura en Estu-
la unam y maestra en Terapia dios Latinos y Lengua Española
Familiar del ilef. Coordina el en la Universidad Kansai de Es-
equipo que atiende, investiga tudios Extranjeros, en Osaka,
y capacita sobre violencia fami- Japón; es licenciada en Psico-
liar en el Cavida, además de ser logía de la unam, y es maestra
docente y supervisora clínica en el ilef. en Terapia Familiar del ilef. Cursó los diploma-
dos en Terapias narrativas I y II (ilef) y en Aten-
En la unam trabajó en el Programa Universitario ción a la violencia intrafamiliar (Cavida-ilef).
de Bioética y en su antecesor, el Seminario de
Investigación de Ética y Bioética. Actualmente, Es docente de la maestría en Terapia Familiar
es coordinadora académica del Laboratorio Na- (ilef) y ha impartido clases en la Universidad del
cional Diversidades (unam-Conacyt). Valle de Atejamac (Univa) plantel Villahermosa,
la Universidad Londres, la Universidad del Valle
Ha participado en diversos cursos, publicacio- de México (uvm), y el Instituto Regional de Estu-
nes y medios de comunicación con los temas dios de la Familia (Irefam) en Chihuahua, entre
de familia y violencia. Su trabajo se basa en el otros.
enfoque sistémico, narrativo, con perspectiva
de género, derechos humanos y diversidades. Es coeditora del libro Prácticas de terapia na-
Colabora quincenalmente en la revista digi- rrativa para niños y sus familias. Saberes, juegos
tal Mujer es Más con la columna “Política de e imaginación (2018) y coautora de Modelo de
lo cotidiano”. terapia familiar multidimensional con perspec-
tiva de género. Atención de las adicciones, la
violencia familiar (2006).

11
Instituciones
convocantes

La primera impartición en Puebla del diplomado en Terapias narrativas y cons-


truccionismo social es posible gracias al trabajo conjunto del Instituto Latinoa-
mericano de Estudios de la Familia (ilef) y el Centro de producción de lecturas,
escrituras y memorias (lem).

El ilef es el pionero en la enseñanza de terapias narrativas y construccionismo


en México. Durante 2003, impartió en la Ciudad de México el primer diploma-
do sobre la materia. Esto fue posible gracias a la honda afinidad académica y la
profunda amistad personal entre Ignacio Maldonado, fundador del ilef, y Michael
White, precursor emblemático de las terapias narrativas. Dicho vínculo incluyó la
visita de White en el ilef.

Hoy, el diplomado tiene más de 200 egresados y ha sido el principal motor para
la difusión de las terapias narrativas, que ya forman parte del trabajo de múltiples
instituciones públicas y privadas.

Con más de 30 años de experiencia en la formación de terapeutas sistémicos, de-


dicados a la atención de familias, parejas e individuos, el ilef atiende a integran-
tes y a solicitantes canalizados de diversas instancias gubernamentales. También
ofrece asesorías y capacitaciones a organismos como la Universidad Centroame-
ricana (uca), en la República de El Salvador, y el Ministerio de la Familia, Adoles-
cencia y Niñez (Mifan), en Nicaragua.

Actualmente, especialistas del ilef participan como articulistas y columnistas de


las siguientes publicaciones periódicas: Revista de la Asociación de Terapia Fami-
liar (México); The Family Process (Estados Unidos) y The Internacional Journal of
Narrative Therapy and Community Work (Australia).

12
Instituciones
convocantes

Por su parte, el lem desarrolla trabajo de formación e investigación en el marco


del discurso biográfico y la historia social a través de talleres, seminarios y aseso-
rías para facilitar la transmisión, el uso y la materialización de herramientas teóri-
cas, prácticas, reflexivas y dialogantes en pro de que los ciudadanos preserven y
construyan sus memorias.

Esta labor es llevada a cabo desde la certeza de que todas las lecturas y todas las
escrituras son indispensables para identificar, comunicar y preservar la identidad,
la pertenencia y los arraigos personales, comunitarios, regionales y nacionales.

Así, las actividades del lem tejen una red de tiempos y espacios para incentivar
la escritura autoral, la edición de autor, la creación testimonial y la recopilación
de historias; propiciar la práctica y el análisis de la lectura, la escritura, la gestión de
contenido y la edición, y encauzar producciones en diversos formatos y estilos a
partir de la escritura personal y social.

La alianza del ilef y el lem para ofrecer el Diplomado en Terapias narrativas


y construccionismo en Puebla busca beneficiar los procesos formativos de psi-
cólogos, terapeutas, médicos, psicopedagogos y, en general, trabajadores de
la salud mental; abrir nuevos horizontes teóricos a las personas involucradas
en talleres biográficos, construcción de narrativas familiares y recuperación de
memorias personales o comunitarias; así como proporcionar nuevas herramien-
tas a escritores interesados en desarrollar y perfeccionar la construcción de
personajes literarios.

13
(55) 5659 0504 (222) 242 7597

(55) 5658 6363 (55) 5401 5000

difusion@ilef.com.mx lem.memoria@gmail.com

https://www.ilef.com.mx https://lemmexico.com

/ILEFMexico /Lemmexico

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