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Programaciones actualizadas
al Currículo Nacional vigente
Este cuadernillo es un documento que contiene la programación de las unidades del libro
Descubre secundaria 1 y tiene por finalidad ofrecer al docente una herramienta que facilite su
labor educativa diaria.
La propuesta contiene los propósitos de aprendizaje, conformados por los siguientes aspectos:
competencias, capacidades, desempeños de grado y enfoques transversales, los cuales se
desarrollarán en el texto escolar y responden a los estándares planteados por el Ministerio de
Educación.
Esperamos, sinceramente, que este material complementario sea de gran ayuda en su tarea
docente.
Competencias y
Conocimientos Desempeños precisados
capacidades
Resuelve problemas • Representación de • Representa los elementos de un conjunto utilizando llaves o un diagrama de
de cantidad. conjuntos Venn; asimismo, los emplea para establecer relaciones y operaciones entre
• Comunica su comprensión • Relaciones entre conjuntos.
sobre los números y las conjuntos • Determina por extensión y por comprensión los elementos de un conjunto y
operaciones. • Operaciones entre reconoce la clase de conjuntos según su cardinal.
• Usa estrategias y conjuntos • Justifica las relaciones entre conjuntos y la diferencia entre un conjunto finito,
procedimientos de infinito, vacío o unitario.
estimación y cálculo. • Emplea estrategias y procedimientos relacionados con las operaciones entre
• Argumenta afirmaciones conjuntos de acuerdo con las condiciones de la situación planteada.
sobre las relaciones • Justifica o sustenta las propiedades (conmutativa, asociativa, del elemento neutro
numéricas y las y absorbente) de las operaciones entre conjuntos y la validez de determinadas
operaciones. afirmaciones, usando ejemplos y sus conocimientos matemáticos.
Resuelve problemas • Producto cartesiano • Representa de forma gráfica (diagrama sagital, diagrama cartesiano) una relación
de regularidad, • Relación binaria binaria entre dos conjuntos, y sustenta la pertenencia de pares ordenados de las
equivalencia y cambio. relaciones binarias respecto del producto cartesiano.
• Funciones
• Comunica su comprensión • Establece la relación de correspondencia entre la razón de cambio de una función
sobre las relaciones lineal y la constante de proporcionalidad para resolver un problema según su
algebraicas. contexto.
• Usa estrategias y • Plantea afirmaciones sobre las características y propiedades de las funciones
procedimientos para lineales, y las justifica con ejemplos y sus conocimientos matemáticos.
encontrar equivalencias y
reglas generales.
• Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de
cambio y equivalencia.
Resuelve problemas • Elementos geométricos • Expresa, con construcciones de regla y compás y con lenguaje geométrico,
de forma, movimiento • Segmentos y su comprensión de posiciones relativas de dos rectas paralelas en un plano
y localización. operaciones (paralelas y secantes), de subconjuntos de la recta (semirrecta, rayo, segmento de
• Comunica su comprensión recta), de las clases de ángulos y de la bisectriz de un ángulo.
• Ángulos y su
sobre las formas y clasificación • Selecciona los recursos o procedimientos para expresar los subconjuntos de la
relaciones geométricas. recta o las posiciones relativas de dos rectas en un plano al resolver un problema,
• Ángulos entre dos
• Usa estrategias y según su contexto.
paralelas y una secante
procedimientos para • Emplea procedimientos aditivos y multiplicativos con segmentos y números
orientarse en el espacio. naturales para determinar la medida de segmentos y de ángulos; asimismo, los
• Argumenta afirmaciones emplea para obtener la medida de los ángulos que resultan al tener dos rectas
sobre relaciones paralelas y una secante.
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• Argumenta afirmaciones sobre las • Justifica las relaciones entre conjuntos y la diferencia entre un
relaciones numéricas y las operaciones. conjunto finito, infinito, vacío o unitario.
• Argumenta afirmaciones sobre las • Justifica o sustenta las propiedades (conmutativa, asociativa, del
relaciones numéricas y las operaciones. elemento neutro y absorbente) de las operaciones entre conjuntos.
• Argumenta afirmaciones sobre • Plantea afirmaciones sobre las características y propiedades de las
relaciones de cambio y equivalencia. funciones lineales, y las justifica con ejemplos y sus conocimientos
matemáticos.
• Usa estrategias y procedimientos para • Emplea procedimientos de medición y trazado de ángulos para
orientarse en el espacio. determinar la medida de ángulos.
Tema 10: Ángulos entre dos paralelas y una secante págs. 36-37
• Usa estrategias y procedimientos para • Emplea procedimientos para obtener la medida de los ángulos que
orientarse en el espacio. resultan al tener dos rectas paralelas y una secante.
Competencias y
Conocimientos Desempeños precisados
capacidades
Resuelve problemas • Números naturales y • Establece relaciones entre datos y una combinación de acciones, y transforma
de cantidad. sistema decimal esas relaciones a expresiones numéricas que incluyen operaciones aditivas,
• Traduce cantidades a • Operaciones básicas multiplicativas, de potenciación, operaciones combinadas, múltiplos y divisores
expresiones numéricas. en con números naturales.
• Comunica su comprensión • Potenciación de • Expresa su comprensión, empleando lenguaje matemático, del sistema de
sobre los números y las números naturales numeración decimal (SND) y el conjunto de números naturales, de los criterios de
operaciones. divisibilidad por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10 y 11, del mínimo común múltiplo (m.c.m) y
• Radicación de números
del máximo común divisor (m.c.d). Además, representa el sistema de numeración
• Usa estrategias y naturales
decimal y la descomposición de un número en el SND y en su forma general.
procedimientos de • Operaciones
estimación y cálculo. • Emplea procedimientos para la descomposición de un número en el sistema de
combinadas en
numeración decimal (SND), de cálculo y procedimientos aditivos y multiplicativos
• Argumenta afirmaciones • Múltiplos y divisores diversos, con el fin de realizar operaciones con o sin signos de agrupación en
sobre las relaciones
• Criterios de divisibilidad operaciones combinadas de números naturales.
numéricas y las
operaciones. • Números primos y • Emplea la potenciación y la radicación (y sus propiedades), los múltiplos y
compuestos divisores de un número, el m.c.m., el m.c.d. y los criterios de divisibilidad por
• Mínimo común 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10 y 11 en la resolución de problemas, según su contexto.
múltiplo (m.c.m.) • Justifica las relaciones de orden en los números naturales, así como las
• Máximo común divisor propiedades de la potenciación, de la radicación, del m.c.m. y el m.c.d., y
(m.c.d.) reconoce la pertinencia de los criterios de divisibilidad en el conjunto de los
números naturales.
Resuelve problemas de • Sucesiones aditivas y • Determina términos desconocidos en una sucesión aditiva o multiplicativa, y
regularidad, equivalencia y multiplicativas expresa el término general de la sucesión.
cambio. • Igualdad y ecuación • Expresa, usando lenguaje matemático, su comprensión de la igualdad y la
• Comunica su comprensión • Desigualdad e ecuación, así como de la desigualdad y la inecuación.
sobre las relaciones inecuación • Emplea procedimientos aditivos y multiplicativos en los miembros de
algebraicas. una igualdad para resolver problemas de ecuaciones; asimismo, emplea
• Usa estrategias y procedimientos para obtener el valor o conjunto de valores de una desigualdad
procedimientos para al resolver problemas de inecuaciones.
encontrar equivalencias y • Justifica la validez del término general de una sucesión aditiva o multiplicativa.
reglas generales.
• Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de
cambio y equivalencia.
Resuelve problemas • Tablas y gráficos • Representa las características de una población mediante el estudio de variables
de gestión de datos e estadísticos cualitativas a través de gráficos estadísticos.
incertidumbre. • Principios de conteo • Establece relaciones entre datos y acciones y las trasforma a expresiones que
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• Argumenta afirmaciones sobre las • Justifica las relaciones de orden en los números naturales.
relaciones numéricas y las operaciones.
• Argumenta afirmaciones sobre • Justifica la validez del término general de una sucesión aditiva o
relaciones de cambio y equivalencia. multiplicativa.
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• Usa estrategias y procedimientos • Emplea procedimientos para obtener el valor o conjunto de valores
para encontrar equivalencias y reglas de una desigualdad al resolver problemas de inecuaciones.
generales.
• Argumenta afirmaciones sobre las • Justifica las operaciones realizadas empleando las propiedades de la
relaciones numéricas y las operaciones. potenciación de números naturales.
• Argumenta afirmaciones sobre las • Justifica las operaciones realizadas empleando las propiedades de la
relaciones numéricas y las operaciones. radicación de números naturales.
Tema 8: Operaciones combinadas en págs. 68-69 ©EDUCACTIVA S.A.C. Prohibido fotocopiar. D.L. 822
• Argumenta afirmaciones sobre las • Justifica cada uno de los pasos que se debe seguir al efectuar una
relaciones numéricas y las operaciones. operación combinada de números naturales.
• Usa estrategias y procedimientos de • Emplea procedimientos relacionados con criterios de divisibilidad por
estimación y cálculo. 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10 y 11 en la resolución de problemas de diversos
contextos.
• Argumenta afirmaciones sobre las • Justifica la pertinencia de una afirmación relacionada con los criterios
relaciones numéricas y las operaciones. de divisibilidad.
• Usa estrategias y procedimientos de • Emplea procedimientos relacionados con los criterios de divisibilidad
estimación y cálculo. para determinar si un número es primo o compuesto.
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• Usa estrategias y procedimientos de • Emplea procedimientos relacionados con el m.c.m. y sus propiedades
estimación y cálculo. en la resolución de problemas.
• Argumenta afirmaciones sobre las • Justifica las propiedades del m.c.d. de un grupo de números.
relaciones numéricas y las operaciones.
de gestión de datos e recopilar y procesar datos. adecuadamente, según las condiciones de la situación planteada.
incertidumbre.
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Competencias y
Conocimientos Desempeños precisados
capacidades
Resuelve problemas • Significados • Establece relaciones entre datos y una combinación de acciones, y las transforma
de cantidad. de la fracción a expresiones numéricas que incluyen fracciones equivalentes y operaciones
• Traduce cantidades a • Fracciones equivalentes básicas con fracciones y decimales.
expresiones numéricas. • Comparación • Expresa, con diversas representaciones y lenguaje numérico, su comprensión
• Comunica su comprensión de fracciones de las fracciones equivalentes; del significado de la fracción como parte-todo,
sobre los números y las operador, cociente y razón; de las características de las fracciones homogéneas
• Operaciones básicas
operaciones. y heterogéneas; de las expresiones decimales y sus clases; y de la potenciación
con fracciones
y radicación con decimales. Asimismo, representa en la recta numérica las
• Usa estrategias y • Potenciación expresiones fraccionarias.
procedimientos de con fracciones
estimación y cálculo. • Emplea procedimientos para comparar y realizar operaciones aditivas,
• Radicación con fracciones multiplicativas, de potenciación y radicación con expresiones fraccionarias y
• Argumenta afirmaciones
• Números decimales y decimales; asimismo, procedimientos para aproximar decimales y obtener la
sobre las relaciones
fracciones decimales fracción generatriz de un decimal periódico, de acuerdo con las condiciones de la
numéricas y las
• Aproximación situación planteada.
operaciones.
de decimales • Emplea la estrategia de representar datos en tablas para realizar operaciones con
• Comparación de números enteros, expresiones fraccionarias, decimales y porcentuales, de acuerdo
decimales con las condiciones de la situación planteada.
• Fracción generatriz • Justifica o sustenta con ejemplos las operaciones básicas con decimales, las
propiedades de la potenciación con decimales y la validez de los resultados
• Operaciones básicas
usando sus conocimientos matemáticos. Asimismo, sustenta con ejemplos las
con decimales
propiedades de la potenciación y radicación con fracciones.
• Potenciación
con decimales
• Radicación con decimales
• Comunica su comprensión sobre los • Expresa, con diversas representaciones y lenguaje numérico, su
números y las operaciones. comprensión de las fracciones equivalentes.
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• Usa estrategias y procedimientos de • Emplea estrategias heurísticas para comparar fracciones homogéneas
estimación y cálculo. y heterogéneas.
• Usa estrategias y procedimientos de • Emplea procedimientos para realizar operaciones básicas con
estimación y cálculo. fracciones, de acuerdo con las condiciones de la situación planteada.
• Argumenta afirmaciones sobre las • Sustenta con ejemplos las propiedades de la potenciación con
relaciones numéricas y las operaciones. fracciones.
• Argumenta afirmaciones sobre las • Sustenta con ejemplos las propiedades de la radicación con
relaciones numéricas y las operaciones. fracciones.
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Resuelve problemas • Traduce cantidades a expresiones • Establece relaciones entre datos y acciones, y las transforma a
de cantidad. numéricas. expresiones numéricas que consideran operaciones básicas con
decimales.
• Argumenta afirmaciones sobre las • Justifica o sustenta las operaciones básicas realizadas con decimales.
relaciones numéricas y las operaciones.
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• Argumenta afirmaciones sobre las • Justifica o sustenta con ejemplos las propiedades de la potenciación
relaciones numéricas y las operaciones. con decimales.
• Usa estrategias y procedimientos • Emplea procedimientos basados en las propiedades de la radicación con
de estimación y cálculo. decimales en la resolución de problemas.
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Competencias y
Conocimientos Desempeños precisados
capacidades
Resuelve problemas • Conjunto de los • Establece relaciones entre datos y una combinación de acciones, y las trasforma
de cantidad. números enteros a expresiones numéricas que incluyen la adición y sustracción, operaciones
• Traduce cantidades a • Orden en los números combinadas, así como la radicación con números enteros.
expresiones numéricas. enteros • Expresa su comprensión con respecto al significado del signo de los números
• Comunica su comprensión • Adición y sustracción de enteros y del valor absoluto, así como de las operaciones de los números enteros.
sobre los números y las números enteros Además, representa los números enteros en la recta numérica.
operaciones. • Multiplicación y división • Emplea procedimientos basados en las propiedades aditivas, multiplicativas y la
• Usa estrategias y de enteros ley de signos para la multiplicación, división, potenciación y radicación, y en los
procedimientos de signos de agrupación y la jerarquía de las operaciones; asimismo, calcula el valor
• Operaciones
estimación y cálculo. absoluto en la resolución de problemas, de acuerdo con las condiciones de la
combinadas de enteros
situación planteada.
• Argumenta afirmaciones • Potenciación de
sobre las relaciones • Justifica el valor de verdad de expresiones relacionadas con los números enteros
números enteros
numéricas y las y la validez de su razonamiento respecto a las relaciones de orden; asimismo,
• Radicación y sustenta, empleando ejemplos, las propiedades y el significado de la adición,
operaciones.
operaciones multiplicación, división y potenciación de los números enteros.
combinadas
Resuelve problemas de • Ecuaciones con • Expresa su comprensión de las ecuaciones, las cuales involucran procedimientos
regularidad, equivalencia y números enteros aditivos y multiplicativos, e interpreta expresiones relacionadas con las
cambio. • Inecuaciones con inecuaciones.
• Comunica su comprensión números enteros • Expresa su comprensión sobre la formación de un patrón gráfico o una
sobre las relaciones • Progresión aritmética progresión aritmética, para interpretar un problema según su contexto.
algebraicas. • Representa de forma gráfica el conjunto solución de una inecuación.
• Usa estrategias y • Emplea procedimientos basados en las propiedades de la adición y
procedimientos para multiplicación, relacionados con los miembros de una ecuación; además, emplea
encontrar equivalencias y procedimientos basados en las propiedades de las desigualdades en la resolución
reglas generales. de problemas de ecuaciones e inecuaciones.
• Argumenta afirmaciones • Emplea procedimientos basados en la razón aritmética, el término enésimo, el
sobre relaciones de primer término y el número de términos para la resolución de problemas.
cambio y equivalencia.
• Identifica una sucesión y justifica si es una progresión aritmética.
Resuelve problemas de • Polígonos • Establece relaciones entre las características y los atributos medibles de
forma, movimiento y • Movimientos en el objetos imaginarios, asocia estas características, las representa con formas
localización. plano bidimensionales y realiza transformaciones geométricas.
• Modela objetos con • Expresa su comprensión de un polígono convexo regular y de sus elementos, así
formas geométricas y sus como de la traslación, rotación y reflexión de un polígono.
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• Usa estrategias y procedimientos de • Emplea procedimientos para calcular el valor absoluto de un número
estimación y cálculo. entero en la resolución de un problema.
• Argumenta afirmaciones sobre las • Justifica el valor de verdad de expresiones relacionadas con los
relaciones numéricas y las operaciones. números enteros.
• Argumenta afirmaciones sobre las • Justifica la validez de su razonamiento con respecto a las relaciones
relaciones numéricas y las operaciones. de orden en el conjunto de los números enteros.
• Usa estrategias y procedimientos de • Emplea procedimientos basados en las propiedades aditivas de los
estimación y cálculo. números enteros para la resolución de problemas.
• Argumenta afirmaciones sobre las • Justifica con ejemplos las propiedades y el significado de la adición
relaciones numéricas y las operaciones. en el conjunto de los números enteros.
• Usa estrategias y procedimientos de • Emplea procedimientos relacionados con la ley de signos para la
estimación y cálculo. multiplicación y división de números enteros.
• Argumenta afirmaciones sobre las • Justifica con ejemplos las propiedades de la multiplicación y división
relaciones numéricas y las operaciones. de números enteros.
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• Usa estrategias y procedimientos de • Emplea procedimientos considerando los signos de los números, los
estimación y cálculo. signos de agrupación y la jerarquía de las operaciones.
• Argumenta afirmaciones sobre las • Justifica con ejemplos las propiedades de la potenciación de
relaciones numéricas y las operaciones. números enteros y las generaliza.
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• Usa estrategias y procedimientos de • Emplea procedimientos que involucran los signos de agrupación, las
estimación y cálculo. operaciones combinadas y la ley de signos para la radicación.
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• Argumenta afirmaciones sobre • Identifica una sucesión y justifica si corresponde a una progresión
relaciones de cambio y equivalencia. aritmética.
• Comunica su comprensión sobre las • Expresa su comprensión sobre los movimientos en el plano: traslación,
formas y relaciones geométricas. rotación y reflexión (de polígonos).
• Argumenta afirmaciones sobre • Justifica las acciones relacionadas con las transformaciones
relaciones geométricas. geométricas en la construcción de figuras.
Resuelve problemas • Usa estrategias y procedimientos de • Emplea la estrategia de dividir el problema en partes para realizar
de cantidad. estimación y cálculo. operaciones con números enteros, de acuerdo con las condiciones
de la situación planteada.
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Competencias y
Conocimientos Desempeños precisados
capacidades
Resuelve problemas de • Expresión algebraica. • Establece relaciones entre datos y valores desconocidos, y las transforma a
regularidad, equivalencia y Términos semejantes expresiones numéricas que incluyen operaciones con expresiones algebraicas,
cambio. • Reducción de términos ecuaciones lineales (ax + b = cx + d; a, c y diferentes de cero) y expresiones
• Traduce datos y semejantes fraccionarias.
condiciones a expresiones • Operaciones con • Expresa su comprensión sobre la expresión algebraica y sus elementos, así como
algebraicas. expresiones algebraicas las características de los términos semejantes.
• Comunica su comprensión • Potenciación de • Representa en forma simbólica y gráfica el conjunto solución de una inecuación
sobre las relaciones expresiones algebraicas con números fraccionarios.
algebraicas. • Emplea procedimientos para realizar la simplificación de expresiones algebraicas
• Radicación de
• Usa estrategias y expresiones algebraicas y obtener el valor numérico al sustituir las variables por números; además, emplea
procedimientos para las propiedades de la potenciación y radicación con expresiones algebraicas en
• Ecuaciones con
encontrar equivalencias y una ecuación, de acuerdo con las condiciones de la situación planteada.
números fraccionarios
reglas generales. • Justifica su respuesta en la resolución de problemas relacionados con la reducción
• Inecuaciones con
• Argumenta afirmaciones de términos semejantes, obtención de valores numéricos y planteamiento de
números fraccionarios
sobre relaciones de ecuaciones, e identifica sus procedimientos correctos e incorrectos. Asimismo,
cambio y equivalencia. justifica con ejemplos las propiedades de la radicación y la potenciación de
expresiones algebraicas en una situación determinada.
Resuelve problemas • Medidas de tendencia • Expresa, con diversas representaciones y lenguaje matemático, su comprensión
de gestión de datos e central sobre el significado del espacio muestral para caracterizar como segura o
incertidumbre. • Espacio muestral y imposible la ocurrencia de sucesos en una situación aleatoria.
• Representa datos con suceso • Expresa su comprensión del significado de las medidas de tendencia central
gráficos y medidas • Probabilidad de un de datos agrupados (media aritmética, mediana y moda) y de las tablas de
estadísticas o suceso frecuencias y sus elementos en una situación determinada.
probabilísticas. • Emplea procedimientos para determinar la media aritmética, la mediana
• Comunica su y la moda de datos agrupados, el espacio muestral y sus condiciones, y la
comprensión de los probabilidad de un suceso en una situación aleatoria.
conceptos estadísticos y
probabilísticos.
• Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar datos.
• Usa estrategias y procedimientos • Emplea procedimientos para realizar operaciones con términos
para encontrar equivalencias y reglas semejantes en la resolución de un problema.
generales.
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• Usa estrategias y procedimientos • Emplea las fases de la resolución de problemas y las estrategias
para encontrar equivalencias y reglas relacionadas con el proceso de homogeneizar las fracciones de una
generales. ecuación.
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• Usa estrategias y procedimientos para • Emplea procedimientos para determinar el espacio muestral de un
recopilar y procesar datos. suceso en una situación aleatoria.
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Competencias y
Conocimientos Desempeños precisados
capacidades
Resuelve problemas de • Razones y proporciones • Establece relaciones entre datos o magnitudes, y las transforma a expresiones
regularidad, equivalencia y • Magnitudes numéricas que involucran razones y proporciones, así como magnitudes directa
cambio. directamente e inversamente proporcionales.
• Traduce datos y proporcionales • Representa las relaciones existentes entre los datos de un problema, a fin de
condiciones a expresiones • Magnitudes comprender las magnitudes directa e inversamente proporcionales subyacentes
algebraicas. inversamente en dicha situación.
• Comunica su comprensión proporcionales • Expresa, usando lenguaje matemático, su comprensión de las clases de razones
sobre las relaciones • Regla de tres simple (aritmética y geométrica) y las diferencias entre razón y proporción.
algebraicas. • Selecciona el procedimiento matemático más conveniente y lo organiza en un
• Regla de tres
• Usa estrategias y compuesta diagrama tabular o cartesiano, adaptándolo a las condiciones de un problema
procedimientos para que involucra magnitudes directa e inversamente proporcionales.
encontrar equivalencias y • Emplea procedimientos relacionados con la regla de tres simple y compuesta en
reglas generales. la resolución de problemas.
• Argumenta afirmaciones • Justifica la validez de afirmaciones concernientes a dos magnitudes directa o
sobre relaciones de inversamente proporcionales, así como al uso de la regla de tres simple directa e
cambio y equivalencia. inversa en la resolución de problemas.
Resuelve problemas de • Escalas • Establece relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos
forma, movimiento y reales, asocia estas características y las representa en escalas.
localización. • Emplea procedimientos para obtener valores en torno a planos a escala,
• Modela objetos con empleando unidades convencionales (centímetro, metro y kilómetro).
formas geométricas y sus
transformaciones.
• Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio.
Resuelve problemas • Porcentaje y sus • Establece relaciones entre datos y una o más acciones, y las transforma a
de cantidad. aplicaciones expresiones numéricas (modelos) que incluyen porcentajes.
• Traduce cantidades a • Expresa, con diversas representaciones y lenguaje matemático, su comprensión
expresiones numéricas. del significado de valor porcentual.
• Comunica su comprensión • Emplea estrategias y procedimientos para determinar aumentos, descuentos y
sobre los números y las valores porcentuales.
operaciones.
• Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo.
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Resuelve problemas • Gráfico circular • Representa las características de una población mediante el estudio de variables y
de gestión de datos e a través de gráficos estadísticos.
incertidumbre. • Emplea procedimientos para representar datos en gráficos circulares y relaciona la
• Representa datos con frecuencia relativa con los sectores circulares determinados.
gráficos y medidas
estadísticas o
probabilísticas.
• Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar datos.
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• Argumenta afirmaciones sobre • Justifica el uso de la regla de tres simple directa e inversa en la resolución
relaciones de cambio y equivalencia. de problemas.
• Usa estrategias y procedimientos • Emplea procedimientos para representar datos en gráficos circulares y
para recopilar y procesar datos. relaciona la frecuencia relativa con los sectores circulares determinados.
Resuelve problemas de • Usa estrategias y procedimientos • Emplea la estrategia de descomponer el problema en pequeños
regularidad, equivalencia para encontrar equivalencias y problemas, de acuerdo con las condiciones de la situación planteada.
y cambio. reglas generales.
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Competencias y
Conocimientos Desempeños precisados
capacidades
Resuelve problemas de • Unidades de longitud • Expresa su comprensión respecto de las unidades, símbolos, prefijos y
regularidad, equivalencia • Unidades de superficie equivalencias con el metro, metro cuadrado, kilogramo, metro cúbico y litro,
y cambio. y agrarias que se relacionan con las medidas de longitud, superficie, masa, volumen y
• Comunica su comprensión capacidad, respectivamente.
• Unidades de masa
sobre las relaciones • Emplea unidades de longitud, superficie, masa, volumen y capacidad, y realiza
• Unidades de volumen
algebraicas. procedimientos con los múltiplos y submúltiplos del metro, metro cuadrado,
• Unidades de capacidad kilogramo, metro cúbico y litro, respectivamente, para resolver problemas de
• Usa estrategias y
procedimientos para • Relación entre diversos contextos.
encontrar equivalencias y capacidad y volumen
reglas generales. • Relación entre
capacidad, volumen y
masa
Resuelve problemas de • Área de figuras planas • Expresa su comprensión del área de paralelogramos, triángulos y cuadrados, de
forma, movimiento y • Área del círculo la relación entre el radio y el área del círculo, de la relación existente entre un
localización. polígono y su apotema, y con la altura de los triángulos isósceles que componen
• Área de polígonos
• Comunica su comprensión el referido polígono.
regulares
sobre las formas y • Emplea estrategias y procedimientos para obtener el área y perímetro de
relaciones geométricas. figuras planas, regiones sombreadas relacionadas con el círculo, así como el
• Usa estrategias y semiperímetro, perímetro y área de polígonos en la resolución de problemas.
procedimientos para • Justifica la generalización del área de un paralelogramo y la validez de
orientarse en el espacio. los resultados de trazos de figuras usando ejemplos y sus conocimientos
• Argumenta afirmaciones matemáticos.
sobre relaciones
geométricas.
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• Usa estrategias y procedimientos • Emplea estrategias heurísticas para obtener el área de figuras planas en la
para orientarse en el espacio. resolución de un problema.
• Usa estrategias y procedimientos • Emplea procedimientos para obtener el perímetro, semiperímetro y área
para orientarse en el espacio. de un polígono en la resolución de problemas.
26
• Argumenta afirmaciones • Justifica mediante ejemplos la relación que existe entre capacidad y
sobre relaciones de cambio y volumen en diversas situaciones.
equivalencia.
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Competencias y
Conocimientos Desempeños precisados
capacidades
Resuelve problemas • Triángulos y su • Expresa relaciones entre características y atributos medibles de objetos, asocia
de forma, movimiento clasificación estas características y las representa con formas bidimensionales relacionadas
y localización. • Líneas y puntos con el teorema de Pitágoras y las medidas y propiedades de los cuadriláteros y
• Modela objetos con notables de un polígonos.
formas geométricas y sus triángulo • Expresa su comprensión del significado de las líneas y puntos notables de un
transformaciones. • Teorema de Pitágoras triángulo, de las características y diferencias entre cuadriláteros, del polígono
• Comunica su comprensión regular y las medidas de sus lados y ángulos internos, de los segmentos relativos
• Cuadriláteros
sobre las formas y a la circunferencia, de las posiciones relativas de dos circunferencias, de la
• Perímetro diferencia entre el círculo y la circunferencia.
relaciones geométricas.
• Área de polígonos • Expresa, con dibujos y lenguaje geométrico, su comprensión de los elementos y
• Usa estrategias y
procedimientos para • Círculo y circunferencia la clasificación de triángulos, de las características y diferencias entre un prisma
orientarse en el espacio. • Poliedros: prismas y recto y una pirámide regular, y entre cilindro, cono y esfera. Asimismo, expresa el
pirámides desarrollo de la superficie total de un cilindro y un cono.
• Argumenta afirmaciones
sobre relaciones • Cuerpos redondos • Selecciona el procedimiento más adecuado para el cálculo del área y volumen de
geométricas. un prisma, pirámide, cilindro, cono y esfera, considerando las correspondientes
medidas relacionadas con figuras bidimensionales, como triángulos, cuadriláteros,
polígonos o ciertas figuras compuestas, y teniendo en cuenta la aplicación del
teorema de Pitágoras en la resolución del problema.
• Justifica con ejemplos la clasificación de triángulos y la pertinencia de la
construcción de sus puntos notables, así como la construcción de cuadriláteros a
partir de condiciones dadas.
• Argumenta la relación existente entre el volumen de un prisma y el volumen de
una pirámide de la misma base.
Resuelve problemas • Histograma y polígono • Representa las características de una población asociando variables, y expresa
de gestión de datos de frecuencias el comportamiento de la población a través de un histograma o polígono de
e incertidumbre. frecuencias.
• Representa datos con • Procesa y organiza información en tablas de frecuencias, histogramas o polígonos
gráficos y medidas de frecuencias, revisa los procedimientos utilizados y los adecúa a otros contextos
estadísticas o de estudio.
probabilísticas.
• Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar datos.
• Usa estrategias y procedimientos • Emplea procedimientos para obtener valores relacionados con las medidas
para orientarse en el espacio. de los ángulos y lados de un triángulo.
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• Argumenta afirmaciones sobre • Justifica con ejemplos las líneas y puntos notables de un triángulo.
relaciones geométricas.
• Usa estrategias y procedimientos • Emplea procedimientos relacionados con el teorema de Pitágoras para
para orientarse en el espacio. resolver problemas.
• Usa estrategias y procedimientos • Emplea procedimientos relacionados con cuadriláteros para resolver
para orientarse en el espacio. problemas.
• Usa estrategias y procedimientos • Emplea procedimientos para hallar el área de figuras compuestas y
para orientarse en el espacio. polígonos regulares en la resolución de un problema.
29
• Usa estrategias y procedimientos para • Emplea procedimientos para obtener el perímetro de una
orientarse en el espacio. circunferencia en la resolución de problemas.
• Usa estrategias y procedimientos para • Organiza información en histogramas o polígonos de frecuencias, revisa
recopilar y procesar datos. los procedimientos utilizados y los adecúa a otros contextos de estudio.
Resuelve problemas • Usa estrategias y procedimientos para • Emplea la estrategia de hacer un dibujo para reconocer atributos
de forma, movimiento medir y orientarse en el espacio. de medida, forma o posición, de acuerdo con las condiciones de la
y localización. situación planteada.
30
Texto escolar
N.° de
Ubicación Dice Debe decir
página
129 Respuesta 4 No se puede aplicar… Sí se puede aplicar…
153 Ideas previas, respuesta 1 El vivero cuenta con 300 rosas. El vivero cuenta con 900 rosas.
184 Pie de foto La gastrononíma peruana un orgullo nacional. La gastronomía peruana es un orgullo nacional.
Libro de actividades
N.° de
Ubicación Dice Debe decir
página
19 Respuesta 13. c 47° 133°
27 Respuesta 13 Sí, Rocío descompuso correctamente el número. Ninguno descompuso correctamente el número.
34 Respuesta 6 21 x {0; 1; 2; 3; 4; 5}
©EDUCACTIVA S.A.C. Prohibido fotocopiar. D.L. 822
34 Respuesta 7 x {0; 1; 2; 3; 4; 5} 21
39 Respuesta 1. d 26 41
39 Respuesta 1. f −96 20
45 Respuesta 15. c F V
31
79 Actividad 8. e 0,09 + 10,8 ÷ 0,9 − 0,5 = 12,175 0,09 + 10,8 ÷ 0,9 − a = 12,175
81 Respuesta 25 21 −1,5
a 6 ⋅ a 5 ⋅ a 4 ⋅ a 1 a 6 ⋅ a 5 ⋅ a 4 ⋅ a 1
P = + P = ⋅
a 40 a a 40 a
113 Actividad 5 3 3
(a 2 + a 3 ) 5 (a 2 ⋅ a 3 ) 5
Q = Q =
a a
113 Respuesta 5 a 1 − a2
32