Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 2 -
Psicofisiología de la Atención, Percepción y Memoria

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Psicofisiología
Código del curso 403005
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad: 1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 15 de
domingo, 17 de marzo de 2019
febrero de 2019
Competencia a desarrollar:
1. Identifica las bases fisiológicas de los procesos psicológicos como
sensación-percepción, atención y memoria.
Temáticas a desarrollar:
Para esta fase del proceso y el desarrollo de la actividad el estudiante
debe leer y apropiar las referencias bibliográficas que se encuentran en
el entorno de conocimiento en el material dispuesto para la Unidad 1
Psicofisiología de la atención, percepción y memoria.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Se recomienda realizar los siguientes pasos:
 1. Lectura detallada de los contenidos
2. Aportes en el foro
3. Revisión de Ejercicios Prácticos
4. Auto-aplicación de ejercicios
5. Aplicación de Ejercicios
6. Elaboración de informe grupal
Actividades a desarrollar

Es importante leer e interpretar completamente esta Guía antes de

intentar resolver algún punto en especial.

1. Cada estudiante de forma individual realizará lectura juiciosa de las

referencias bibliográficas de la Unidad 1, que se ubican en el entorno
de conocimiento y realizar lo siguiente:

 Presentar ficha bibliográfica, por cada una de las lecturas de dicha unidad
(la ficha la encuentra adjunta a la guía). Debe ser presentado en el foro
de trabajo colaborativo.

2. Revisar los ejercicios prácticos propuestos para los procesos que se

abordan en esta unidad (atención, percepción y memoria)
apropiarlos y realizar auto-aplicación de los mismos (los cuales
están adjuntos a esta guía en el curso)

 Presentar en el foro los resultados de la Auto-aplicación y análisis de

la misma.

3. Seleccionar personas de su contexto para aplicar los ejercicios

prácticos. Recuerde que debe realizar la aplicación de cada ejercicio
con dos personas, usted decide si para cada ejercicio toma dos
personas diferentes o en caso contrario administra los tres ejercicios
a las mismas dos personas seleccionadas desde el inicio.

4. Revisar el formato de consentimiento informado y administrarlo

adecuadamente a las personas para desarrollar la aplicación de cada
uno de los ejercicios prácticos.

5. Aplicar los ejercicios Prácticos de percepción, atención y memoria.

6. Presentar en el foro los consentimientos informados y los resultados
de la Aplicación diligenciados en Excel o Word. Incluyendo, un
análisis individual de los mismos.

7. Consolidar los resultados de aplicación de los ejercicios prácticos

administrados por cada estudiante a los dos sujetos del contexto
inmediato. Es decir: presentar un consolidado que dé cuenta de la
aplicación de los ejercicios de Atención, sensación – percepción y
memoria a los 10 participantes (dos por cada estudiante integrante
del grupo).

8. Presentar el análisis de los resultados obtenidos de cada ejercicio

bajo el discurso disciplinar sustentado en los referentes teóricos de
las temáticas y los resultados obtenidos.

Entorno de información inicial

Entornos
Entorno de conocimiento
para su
Entorno de aprendizaje practico
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento
Individuales:
 Ficha bibliográficas de los documentos dispuestos en el
entorno de conocimiento Unidad 1.
 Presentar resultados de la auto aplicación y con su
respectivo análisis.
 Formatos de consentimiento informado diligenciados
completa y adecuadamente.
 Presentar resultados de la aplicación a los dos
Productos sujetos con su respectivo análisis.
a entregar
por el Colaborativos:
estudiante informe final grupal que debe contener los siguientes
ítems:

o Portada
o Introducción
o Metodología: en este apartado se describe el
desarrollo de la actividad; ¿cómo se realizó?, ¿Qué
instrumento se utilizó?, ¿Cómo consolido y sistematizo
la información? ¿Cómo analiza esos resultados?
o Consolidado de resultados por proceso. Atención,
Percepción y Memoria. Puede presentarlos en una
tabla Excel.
o Análisis de los resultados: en este apartado el grupo
colaborativo presenta a manera de conclusiones
aspectos concretos que relacionan la teoría con el
desarrollo del ejercicio práctico, es decir de la revisión
teórica, que aspectos identificó, corroboró y encontró
en el proceso de aplicación de los ejercicios y sus
resultados. En este apartado es de especial atención
tener presente las normas APA en el tema de citar
adecuadamente y no incurrir en plagio.
o Referencias.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De la calidad de sus aportes e interacción dependerá

el éxito de la Estrategia de Aprendizaje, que permitirá
generar productos de calidad.

Es necesario que se apropien de sus compromisos y

realicen sus aportes a tiempo, no se tendrán en
cuenta aportes que lleguen en los últimos 3 días de
Planeación
cada actividad, atendiendo la resolución rectoral de
de
trabajo colaborativo (Resolución 006808).
actividades
para el
Cada estudiante debe demostrar compromiso frente al
desarrollo
curso y a su interés en el aprendizaje, trabajando
del trabajo
siempre en equipo, con participaciones pertinentes en
colaborativo
los diversos espacios de interacción.

Es necesario que se establezca comunicación de

manera adecuada y siguiendo el conducto regular,
siempre estamos atentos para escuchar y atender sus
inquietudes, siempre y cuando se presenten con el
debido respeto.
Líder: Responsable de la comunicación entre el tutor y
el equipo, también de presentar a su equipo la
información que recoge de la observación en el
desarrollo de las actividades.
Roles a
Relator: Responsable de la relatoría de todos los
desarrollar
procesos en forma escrita. También es responsable
por el
por recopilar y sistematizar la información a entregar
estudiante
al docente .
dentro del
grupo
Vigila del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
colaborativo
establecido y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.

Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar al

 interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por
último cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que
se está aprendiendo.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentación de trabajos exigidas por el
Docente.
Roles y
responsabili Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
dades para criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
la persona encargada de las alertas para que informe a
producción los demás integrantes del equipo en caso que haya
de que realizar algún ajuste sobre el tema.
entregables
por los Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
estudiantes productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
Uso de
(Traducción de la versión 6 en inglés)
referencias
Para todos los trabajos escritos que se presenten se
 deberán aplicar las normas APA para la Bibliografía y
referencias.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD?

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o paráfrasis, identificamos
Políticas de
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
plagio
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link:

https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/con
sejoSuperior/acuerdos/2017/COSU_ACUE_003_20160
227.pdf
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaje
Aspectos
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración media
baja
No Realiza
Realiza
Realiza actualización actualización
actualización del
del Perfil de manera del perfil.
perfil de manera 5
Actualización completa con foto y
incompleta, solo
Perfil descripción.
foto o descripción.
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
Realiza lectura de
Realiza lectura de
las referencias
las referencias
bibliográficas de la
Lectura bibliográficas de la No presenta
unidad 1, y
detallada de los unidad 1, y ficha
presenta las fichas
contenidos presenta las fichas bibliográfica
bibliográficas ,pero 15
y bibliográficas con los en el foro.
con los ítems
aportes en el ítems indicados en
indicados de
foro el foro
manera incompleta.
(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
Revisa los ejercicios Revisa los No se
prácticos propuestos ejercicios prácticos evidencia que
para los procesos propuestos para los haya revisado
que se abordan en procesos que se los ejercicios
esta unidad y realiza abordan en esta prácticos
Resultados de
auto-aplicación de unidad pero no propuestos 10
Auto-aplicación
los mismos y presenta los para los
presenta resultados de la procesos que
adecuadamente los Auto-aplicación o se abordan
resultados de la su respectivo en esta
auto-aplicación con análisis. unidad, no
 su respectivo realiza auto-
análisis. aplicación de
los mismos y
no presenta
resultados ni
análisis.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Presenta en el foro Presenta en el foro No Presenta
adecuadamente los inadecuadamente en el foro los
Consentimientos
consentimientos los consentimientos consentimient
informados 10
informados. informados. os informado.
diligenciados
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
No Presenta
Presenta en el foro
Presenta en el foro en el foro los
inadecuadamente
los resultados de la resultados de
Resultados de los resultados de
aplicación de los aplicación de
aplicación aplicación de los 10
ejercicios prácticos. los ejercicios
individual ejercicios prácticos.
prácticos.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
No Presenta
en el foro un
Presenta en el foro Presenta en el foro consolidado
un consolidado de la un consolidado de de la
Consolidado de aplicación de los la aplicación de los aplicación de
aplicación de ejercicios prácticos a ejercicios prácticos los ejercicios
ejercicios las personas junto a a las personas, no prácticos a 20
prácticos. un análisis de dicho presenta análisis de las personas
Análisis proceso. dicho proceso. ni análisis de
dicho
proceso.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaje
Aspectos
Valoración
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
 Se evidencia su No se
aporte oportuno y evidencia su
Se evidencia
de calidad en la aporte en la
aportes esporádicos
consolidación de los Consolidación
en la consolidación
resultados de los resultados
Consolidado de de los resultados
aplicación de los de aplicación 15
aplicación de de aplicación de los
ejercicios prácticos y de los
ejercicios ejercicios prácticos
su análisis. Mínimo 3 ejercicios
y su análisis.
participaciones en la prácticos y su
consolidación. análisis.
(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
El informe
presentado,
presenta un análisis Analiza
adecuado, sobre las superficialmente las No se
diferencias y diferencias y evidencia el
coincidencias de los coincidencias de los análisis de las
resultados, además resultados con las diferencias y
Informe de relacionar los teorías. Lo cual coincidencias
Análisis del datos obtenidos con permite identificar de los 30
Proceso las teorías. Lo cual la certeza de los resultados
permite identificar la resultados y los con las
certeza de los aspectos no teorías.
resultados y los resueltos.
aspectos no
resueltos.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
Documento
que no
Documento que Documento que contiene los
contiene los ítems contiene algunos ítems
indicados de manera de los ítems indicados de
Estructura del
clara y suficiente indicados y manera clara 10
Documento
haciendo uso haciendo uso y suficiente
correcto de la norma correcto de la yo no hace
APA. norma APA. uso correcto
de la norma
APA.
 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calificación final 125