Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Tarea 1
Reconocer los fundamentos, conceptos y propósitos de la
ingeniería económica

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Básico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Ingeniería Económica
Código del curso 212067
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Entorno de conocimiento y entorno
actividad: 110 puntos
de evaluación y seguimiento.
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
18 de Marzo de 2019.
16 de Febrero de 2019.
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce los fundamentos, conceptos y propósitos de la
ingeniería económica para la comprensión del comportamiento de los
proyectos de inversión.
Temáticas a desarrollar:
Fundamentos de Ingeniería Económica: Valor del dinero en el tiempo,
Tasas de interés, flujo de caja.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Tarea 1: Reconocer los fundamentos, conceptos y propósitos de la
ingeniería económica.

Actividades a desarrollar
Individual
Actividad 1:
Realizar la lectura detallada de los siguientes contenidos:
Del libro:
Alvarado, M. V. (2014). Ingeniería económica: nuevo enfoque. Unidad 1:
Fundamentos de la Ingeniería Económica. Valor del dinero en el tiempo
(p.4-5). Tasa de interés (p.6-11). Flujo de caja (p.16) México, D.F., MX:
Larousse - Grupo Editorial Patria; disponible en el entorno de
conocimiento, realizar un resumen de reconocimiento de los temas de la
unidad 1: fundamentos de ingeniería económica, Valor del dinero en el
tiempo, tasas de interés y el Flujos de caja, incluir sus parámetros y
fórmulas.

Colaborativa
Actividad 2:

El estudiante selecciona en orden alfabético por apellido de acuerdo con

la siguiente tabla; los puntos relacionados en el taller anexo tarea 1,
ejercicios prácticos, disponible en el entorno de aprendizaje colaborativo.

Selección de problemas a desarrollar

Problema a
Integrante: desarrollar - Taller
anexo tarea 1
( Estudiante 1) Punto 1
( Estudiante 2) Punto 2
( Estudiante 3) Punto 3
( Estudiante 4) Punto 4
( Estudiante 5) Punto 5
Una vez identificado el punto que le corresponde, el estudiante ingresa al
foro en el entorno de aprendizaje colaborativo y lo publica a sus
compañeros, evitando confusiones.

El estudiante desarrolla el ejercicio, realiza un análisis sobre el ejercicio

donde interprete el tema aplicado.

El estudiante entrega el desarrollo del ejercicio en un documento Word

que contenga las siguientes páginas:

1. Portada.
2. Introducción, donde se especifique claramente: ¿En qué consiste el
trabajo?, ¿Por qué se hace?, ¿Para qué se realiza?, ¿Cómo se hizo? (Un
párrafo por cada respuesta).
3. resumen donde se identifiquen los temas; Valor del dinero en el tiempo,
Tasas de interés, flujo de caja, sus parámetros y fórmulas.
4. Solución de los ejercicios. (si un compañero no participa, es
responsabilidad del grupo desarrollar todos los ejercicios propuestos)
5. Conclusiones (mínimo dos).
6. Bibliografía (Normas APA) mínimo dos.

Esta entrega la debe hacer cada estudiante en el entorno de aprendizaje

colaborativo

Entorno de conocimiento: fuentes documentales y

glosario del curso.
Entorno de aprendizaje colaborativo: Desarrollar
los aportes a las actividades propuestas
Entornos para Entorno de seguimiento y evaluación: Entorno
su desarrollo donde se entrega el informe colaborativo con la
solución de problemas planteados en anexo Tarea 1-
Reconocer los fundamentos, conceptos y propósitos de
la ingeniería económica

Actividad colaborativa
Productos a
entregar por Dando cumplimiento al rol escogido por cada integrante
el estudiante dentro de la tarea, el líder del grupo colaborativo
entrega un solo archivo Word convertido a PDF, en este
 archivo debe ir el desarrollo de los ejercicios y el
análisis, identificando claramente quien lo realizo, no es
necesario subir el resumen realizado por cada uno, este
debe estar en el foro de trabajo colaborativo, el archivo
debe ir identificado con el número del grupo, Ejemplo:
Si el grupo colaborativo es el 100, el archivo se nombra
así: Grupo_100.pdf. Este archivo se entrega en el
entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje, en
la fecha que establece la agenda del curso.

La redacción y ortografía del producto final deben

ser excelentes.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Es necesario lograr una adecuada coordinación para el

buen desarrollado de los trabajos colaborativo, para
esto se recomienda:
1. Identificar a los compañeros de grupo
Planeación de colaborativo y tutor.
actividades para 2. Leer detenidamente las guías de actividades.
el desarrollo del 3. Comunicarse continuamente con sus compañeros
trabajo y tutor.
colaborativo 4. Coordinar encuentros a través de Skype con los
compañeros de grupo colaborativo.
5. Elabora un plan de trabajo para desarrollar los
trabajos colaborativos de forma exitosa.
6. Aplicar la netiqueta de la UNAD.

Roles a
Los roles propuestos son:
desarrollar por el
estudiante dentro Rol Líder del grupo
del grupo Se preocupa por verificar que al interior del equipo se
colaborativo asuman las responsabilidades individuales y de grupo.
 Procura que se mantenga el interés por desarrollar
bien el trabajo y que estuviera de acuerdo a la guía de
actividades. Genera puentes de conocimiento
Comunicador: Responsable de la comunicación entre
el tutor y el equipo de trabajo y observa el trabajo de
otros equipos de trabajo.
Relator: Responsable de la relatoría de todos los
procesos de forma escrita. Recopila y sintetiza la
información para presentarla al facilitador-docente
Vigía del tiempo: Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envío, e indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
Utilero: Indica y sugiere material y herramientas
relacionadas con el tema
Si el grupo colaborativo considera necesaria la inclusión
de otro rol puede hacerlo.

Para la discusión y participación efectiva en el foro de

trabajo colaborativo que ayudará a construir
conocimiento, se requiere aplicar la rúbrica TIGRE:

Los mensajes que publique deben ser directos y

Roles y concisos.
responsabilidades
para la Escribir simplemente “estoy de acuerdo o en
producción de desacuerdo” o “pienso lo mismo” que la otra persona
entregables por no se considera una respuesta adecuada.
los estudiantes
Haga un aporte constructivo planteando la panorámica
del estado de la discusión, presentando sus puntos de
vista e inquietudes.
Traiga a colación mediante la ilación las intervenciones
de sus colegas para crear un aporte constructivo.
 Revise que sus aportes en cada mensaje del foro
cumplan con los siguientes aspectos:
T=Tiene buen título
I=construye sobre las ideas de otros
G=Genera discusión
R=Redacción y presentación son buenas
E=Enriquece el foro
Nota: El integrante del grupo colaborativo que
participe para aportar a la discusión grupal, cuando ya
el grupo ha elaborado el producto final, así no lo haya
subido como entrega final no se le tomará como
aporte para evaluar ni se le aplicará puntaje; y si es
que aplica, solo se le considerarán aspectos
relacionados para calificación de la participación
individual incluida en esta rúbrica.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción

de la versión 6 en inglés)
En Colombia se tiene la norma técnica NTC colombiana
1486 (sexta actualización) documentación, para la
presentación de tesis, trabajos de grado y otros
trabajos de investigación que es conveniente utilizar
con el fin de homogenizar la entrega de este tipo de
escritos.
Uso de La Universidad ha establecido que las referencias y
referencias bibliografía deben usar citación de la norma APA, por lo
tanto una manera de aprender a realizar este tipo de
norma es utilizar la herramienta que tiene la base de
datos EBSCO host, de la biblioteca de la Universidad
que permite utilizar diferentes tipos de normas. Entre
ellas está la norma exigida (APA) y con solo oprimir en
la herramienta se puede ver como se hace la citación;
además, tiene muchas otras herramientas que pueden
usar los estudiantes como es enlazar documentos
 consultados con sus trabajos, guardar la bibliografía
para hacer “su biblioteca personal”, compartir con otras
personas, etc.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
El estudiante
El estudiante realiza
El estudiante no
Interpreta los realiza los aportes parcialmente los
hace entrega
conceptos individuales aportes
del resumen
básicos de la referentes a los individuales
sobre los 45
Ingeniería conceptos básicos referentes a los
conceptos
Económica de la ingeniería conceptos básicos
básicos.
Unidad 1 económica. de la ingeniería
económica.
(Hasta 45 (Hasta 23 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El estudiante da
solución parcial al
El estudiante da
Aplica los ejercicio
solución al ejercicio
conceptos seleccionado y/o
seleccionado, El estudiante no
básicos de la aplicando las
aplicando las hace entrega de
ingeniería formulas
formulas correctas, la solución del
económica a correctas,
haciendo el análisis problema ni 45
partir del haciendo el
y conclusiones realiza análisis y
Desarrollo en análisis y
pertinentes. conclusiones.
forma correcta conclusión
del ejercicio pertinentes.
seleccionado.

(Hasta 45 (Hasta 23 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
El contenido del El contenido del
Desarrolla en
producto final producto final
forma correcta El contenido del
cumple cumple
las soluciones de producto final
completamente parcialmente con
cada uno de los no cumple con 10
con lo solicitado en lo solicitado en la
puntos lo solicitado en
la guía, tiene guía, no contiene
solicitados. la guía.
introducción, introducción,
conclusiones y conclusiones y
 Bibliografía con Bibliografía con
normas APA. normas APA.

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El archivo fue
enviado al El archivo fue
ambiente enviado pero no
Cumplimiento
correspondiente, es el ambiente
De las El grupo no
con el nombre y
especificaciones correspondiente, presenta el
formato
de la ni en el formato informe
solicitados. 10
Presentación del solicitado o no correspondiente
Informe, Nombre tiene el nombre
y formato solicitado.
solicitado.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
110
Calificación final

4. Formato de rubrica de evaluación