Sistema nervioso

Sistema nervioso de distintos filos animales

Latín [TA]: systema nervosum

TA A14.0.00.000

TH H3.11.00.0.00001

Función Coordinación rápida y efectiva de todas las

funciones corporales para responder de
forma apropiada a los cambiantes estímulos
del medio ambiente1

 Histológicas
Estructuras
básicas  Neurona
 Neuroglía
 Por la función refleja2
 Sistema aferente
  Sistema de asociación
 Sistema eferente
 Anatómicas2
 SN central
 SN periférico
 Según su función2
 SN autónomo
 SN somático

Enlaces externos

FMA 7157

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El sistema nervioso es un conjunto organizado de células especializadas en la conducción

de señales eléctricas. El sistema nervioso está formado por neuronas y células gliales. Las
neuronas tienen la función de coordinar las acciones de los animales por medio de señales
químicas y eléctricas enviadas de un lugar a otro del organismo.34 La mayor parte de los
animales pluricelulares tienen sistemas nerviosos con características básicas similares,
aunque con grado de complejidad muy variable. Únicamente carecen de él los animales que
no tienen tejidos y órganos bien diferenciados, como
los poríferos (esponjas), placozoos y mesozoos.5678910
El sistema nervioso capta estímulos del entorno (estímulos externos) o señales del mismo
organismo (estímulos internos), procesa la información y genera respuestas diferentes según
la situación. A modo de ejemplo podemos considerar un animal que a través de las células
sensibles a la luz de la retina capta la proximidad de otro ser vivo. Esta información es
transmitida mediante el nervio óptico al cerebro que la procesa y emite una señal nerviosa que
a través de los nervios motores provoca la contracción de ciertos músculos con el objetivo de
desplazarse en dirección contraria al peligro potencial.

Diagrama explicativo del recorrido aferente y eferente.

 Para su estudio desde el punto de vista anatómico el sistema nervioso se ha dividido

en central y periférico. El sistema nervioso central corresponde al encéfalo y la médula
espinal, mientras que el sistema nervioso periférico comprende el conjunto de nervios que
conectan el sistema nervioso central con el resto del organismo. Dentro del sistema
 nervioso periférico se diferencia un sistema nervioso sensitivo o aferente, encargado de
incorporar la información desde los receptores, y un sistema motor o eferente, que lleva la
información de salida hacia los efectores.2

 Desde el punto de vista funcional suele distinguirse entre somático y autónomo. El sistema
nervioso somático está formado por el conjunto de neuronas que hacen posible las
acciones voluntarias, mientras que el sistema nervioso autónomo o vegetativo es el
encargado de realizar funciones que son controladas de forma involuntaria, dentro de este
último se incluyen el sistema nervioso simpático, el parasimpático y el sistema nervioso
entérico que se encuentra únicamente en la pared del tubo digestivo.2

 Otra manera de estudiarlo y desde un punto de vista más incluyente, que abarca la
mayoría de animales, es seguir la estructura funcional de los reflejos que establece la
división entre sistema nervioso sensitivo o aferente, encargado de incorporar la
información desde los receptores, en sistema de asociación, encargado de almacenar e
integrar la información, y en sistema motor o eferente, que lleva la información de salida
hacia los efectores.

Sistema nervioso central

Artículo principal: Sistema nervioso central

Esquema del Sistema Nervioso Central humano. Se compone de dos partes: encéfalo (cerebro,
cerebelo, tallo encefálico) y médula espinal.18 Los colores son con fines didácticos
El sistema nervioso central está formado por el encéfalo y la médula espinal, se encuentra
protegido por tres membranas, las meninges. En su interior existe un sistema de cavidades
conocidas como ventrículos, por las cuales circula el líquido cefalorraquídeo.15

 El encéfalo es la parte del sistema nervioso central que está protegida por
los huesos del cráneo. Está formado por el cerebro, el cerebelo y el tallo cerebral.15
 El cerebro es la parte más voluminosa. Está dividido en dos hemisferios, uno derecho
y otro izquierdo, separados por la cisura interhemisférica y comunicados mediante
el cuerpo calloso. La superficie se denomina corteza cerebral y está formada por
plegamientos denominados circunvoluciones constituidas de sustancia gris.
Subyacente a la misma se encuentra la sustancia blanca. En zonas profundas existen
áreas de sustancia gris conformando núcleos como el tálamo, el núcleo caudado y
el hipotálamo.15 Cada hemisferio cerebral posee varias cisuras que dividen la corteza
cerebral en lóbulos:
 Lóbulo frontal. Se localiza en posición anterior.
 Lóbulo temporal. Se localiza en una posición lateral detrás del lóbulo frontal.
 Lóbulo parietal. Se extiende en la cara externa del hemisferio, debajo del lóbulo
temporal.
 Lóbulo occipital. Se sitúa en la parte posterior del cerebro.
 El cerebelo está en la parte inferior y posterior del encéfalo, alojado en la fosa
cerebral posterior junto al tronco del encéfalo.15
 El tallo cerebral compuesto por el mesencéfalo, la protuberancia anular y el bulbo
raquídeo. Conecta el cerebro con la médula espinal.15
 La médula espinal es una prolongación del encéfalo, como si fuese un cordón que se
extiende por el interior de la columna vertebral. En ella la sustancia gris se encuentra en el
interior y la blanca en el exterior.15

Cerebro

Encéfalo Cerebelo
Sistema nervioso central
Tallo cerebral

Médula espinal

Sistema nervioso periférico

Artículo principal: Sistema nervioso periférico

El sistema nervioso periférico está formado por los nervios, craneales y espinales, que
emergen del sistema nervioso central y que recorren todo el cuerpo. Conteniendo axones de
vías neurales con distintas funciones y por los ganglios periféricos. Que se encuentran en el
trayecto de los nervios y que contienen cuerpos neuronales, los únicos fuera del sistema
nervioso central.16

 Los nervios craneales son 12 pares que envían información sensorial procedente
del cuelloy la cabeza hacia el sistema nervioso central. Reciben órdenes motoras para el
control de la musculatura esquelética del cuello y la cabeza.16 Estos tractos nerviosos son:
  Par I. Nervio olfatorio, con función únicamente sensitiva quimiorreceptora.
 Par II. Nervio óptico, con función únicamente sensitiva fotorreceptora.
 Par III. Nervio motor ocular común, con función motora para varios músculos del ojo.
 Par IV. Nervio patético, con función motora para el músculo oblicuo mayor del ojo.
 Par V. Nervio trigémino, con función sensitiva facial y motora para los músculos de la
masticación.
 Par VI. Nervio abducens externo, con función motora para el músculo recto del ojo.
 Par VII. Nervio facial, con función motora somática para los músculos faciales y
sensitiva para la parte más anterior de la lengua.
 Par VIII. Nervio auditivo, recoge los estímulos auditivos y del equilibrio-orientación.
 Par IX. Nervio glosofaríngeo, con función sensitiva quimiorreceptora (gusto) y motora
para faringe.
 Par X. Nervio neumogástrico o vago, con función sensitiva y motora de tipo visceral
para casi todo el cuerpo.
 Par XI. Nervio espinal, con función motora somática para el cuello y parte posterior de
la cabeza.
 Par XII. Nervio hipogloso, con función motora para la lengua.
 Los nervios espinales son 31 pares y se encargan de enviar
información sensorial (tacto, dolor y temperatura) del tronco y las extremidades, de
la posición, el estado de la musculatura y las articulaciones del tronco y las extremidades
hacia el sistema nervioso central y, desde el mismo, reciben órdenes motoras para el
control de la musculatura esquelética que se conducen por la médula espinal.16 Estos
tractos nerviosos son:
 Ocho pares de nervios raquídeos cervicales (C1-C8)
 Doce pares de nervios raquídeos torácicos (T1-T12)
 Cinco pares de nervios raquídeos lumbares (L1-L5)
 Cinco pares de nervios raquídeos sacros (S1-S5)
 Un par de nervios raquídeos coccígeos (Co)

7 PECADOS DE LA MEMORIA

ransitoriedad
Es una notable disminución de la retentiva debido al paso del tiempo, esta disminución
conlleva a un olvido que a veces puede implicar la pérdida literal de la información.

Ausencia de conciencia
Este tipo de anomalía de la memoria, involucra problemas hasta el punto en donde la atención
y la memoria se interconectan. Los errores comunes de este tipo incluyen, extraviar las llaves,
anteojos u olvidar incluso citas, porque en el momento de codificación, no se prestó la debida
atención, de lo que más tarde se tendría que recordar...

Bloqueo
El bloqueo es cuando el cerebro intenta recuperar o codificar información, pero otro recuerdo
se interfiere. El bloqueo es el principal causante del fenómeno de “en la punta de la lengua”
(una inaccesibilidad temporal de información almacenada). Hay dos tipos de bloqueo; el
proactivo y el retroactivo.

Atribución errónea
La atribución errónea es el primero de los pecados por comisión que es discutido en el libro.
Conlleva la recolección correcta de información junto con recolección incorrecta de la fuente
de dicha información. Por ejemplo, una persona que es testigo de un asesinato después de
haber visto un programa de televisión, puede incorrectamente culpar del asesinato a alguien a
quien vio en el programa de televisión. Este error tiene consecuencias profundas en el sistema
legal, por su prevalencia desconocida y la confianza que usualmente reposa en la habilidad de
la persona de saber la fuente de la información, importante para la identificación del
sospechoso.

Sugestibilidad
La sugestibilidad es en algo parecida a la atribución errónea. Las memorias del pasado son a
menudo influenciadas por la manera en la que son recordadas y cuando solo se hace un
énfasis sutil en ciertos aspectos en donde puede parecerse a un tipo específico de memoria,
estos aspectos específicos son a veces incorporados en la recolección, ya sea que hayan o no
ocurrido. Por ejemplo, una persona que ve que se está cometiendo un crimen a manos de un
hombre pelirrojo. Después de haber leído en el periódico que el crimen fue perpetuado por un
hombre de pelo chocolate, el testigo “recuerda” a un hombre de pelo chocolate en vez de a un
hombre pelirrojo.

Propensión o sesgo retrospectivo

El pecado de propensión, o parcialidad es similar al pecado de la sugestibilidad, en el cual los
sentimientos y la visión global de una persona distorsionan los recuerdos de eventos pasados.
Esto puede aplicarse a incidencias específicas y de concepciones generales que uno tiene de
ciertos periodos en la vida. Esto ocurre parcialmente por recuerdos codificados mientras la
persona está sintiendo cierto nivel de alerta y cierto tipo de emociones vienen a la mente más
rápido cuando una persona se encuentra de un humor similar. De este modo, un adulto
satisfecho puede recordar con afecto su niñez, inducido por recuerdos positivos de esos
momentos en donde no necesariamente sea la representación de su estado de ánimo
promedio durante su niñez.

Persistencia
El fallo del sistema de la memoria involucra el recordar información perturbadora no deseada.
Este recuerdo puede variar, siendo desde un error cometido en el trabajo hasta una
experiencia verdaderamente traumática y estos recuerdos persistentes pueden llevar a la
aparición de fobias, estrés post-traumático e inclusive suicidio, especialmente en instantes
intrusivos o de irritación.
INTELIGENCIA EJECUTIVA:

Si la inteligencia desde el enfoque cognitivo nos permite conocer, y desde el enfoque

emocional nos permite sentir, la inteligencia ejecutiva es la que aúna estos dos fines para
ir un paso más allá: nos permite” hacer”, dirigir bien nuestra conducta, a través de la
elección de metas, del correcto manejo de la información y de la regulación de las
emociones. ¿Para qué? Para alcanzar la felicidad y la dignidad.

Tiene todo el sentido. No es suficiente conocer y procesar bien la información si no se es

capaz de conocer y regular las propias emociones. Y tampoco es suficiente ser
emocionalmente estable si no se disponen de estrategias para conocer el mundo y
manejarse con la información que proviene de él.
Este planteamiento basado en las funciones ejecutivas del cerebro supone un nuevo
panorama, una nueva época de la psicología, y necesariamente de la educación.

“La inteligencia ejecutiva se encarga de hacer proyectos, tomar decisiones,

utilizar los conocimientos, gestionar las emociones, mantener el esfuerzo,
aplazar la recompensa, realizar metas a largo plazo. En ella tiene su origen la
libertad humana.”
Psicología cognitiva

La psicología cognitiva o cognitivismo es la psicología que se encarga del estudio de

la cognición; es decir, de los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene como
objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento,
desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos
y razonamiento lógico. Por cognitivo entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones de
almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a
través de los sentidos.
Está situada dentro de lo que se denomina el hexágono cognitivo, formado por la interrelación
entre neurociencia, inteligencia artificial, psicología, lingüística, antropología y filosofía.1
Recibe influencias de disciplinas y teorías afines, como el tratamiento de la información, la
inteligencia artificial, la ciencia del lenguaje y el enfoque holístico de la Gestalt.
El interés de la psicología cognitiva es doble. El primer interés es estudiar cómo las personas
entienden el mundo en el que viven y también se abordan las cuestiones de cómo los seres
humanos toman la información sensorial entrante y la transforman, sintetizan, elaboran,
almacenan, recuperan y finalmente hacen uso de ella. El resultado de todo este
procesamiento activo de la información es el conocimiento funcional en el sentido de que la
segunda vez que la persona se encuentra con un acontecimiento del entorno igual o similar
está más segura de lo que puede ocurrir comparado con la primera vez.
Cuando las personas hacen uso de su conocimiento construyen planes, metas para aumentar
la probabilidad de que tendrán consecuencias positivas y minimizar la probabilidad de
consecuencias negativas. Una vez que la persona tiene una expectativa de la consecuencia
que tendrá un acontecimiento, su actuación conductual se ajustará a sus cogniciones.
El segundo interés de la psicología cognitiva es cómo la cognición lleva a la conducta. Desde
un enfoque motivacional, la cognición es un "trampolín a la acción". Para los teóricos
cognitivistas, la acción está principalmente en función de los pensamientos de la persona y no
de algún instinto, necesidad, pulsión o estado de activación (arousal).