1.

NUESTROS ALUMNOS TIENE CARACTERISTICAS Y NECESIDADES ESCOLARES

DISTINTAS

¿Qué SIGNIFICAN LAS CAJAS QUE SE MUESTRAN EN CADA IMAGEN? LAS CAJAS
REPRESENTAN LAS ESTRATEGIAS Y METODOLOGIAS QUE APLICA EL DOCENTE PARA QUE
LOS ALUMNOS ALCANCEN LOS PROPOSITOS DE CADA ASIGNATURA.
¿Cuáles SERIAN LAS DIFERENCIAS? LA IMAGEN QUE REPRESENTA LA IGUALDAD,
OBSERVAMOS QUE LAS TRES PERSONAS TIENEN UNA CAJA DEL MISMO TAMAÑO, SOLO
QUE UNO NO LOGRA VER, ESTO LO IDENTIFICAMOS EN EL AULA CUANDO EL MAESTRO
APLICA UNA ACTIVIDAD O ESTRATEGIA DE FORMA GENERAL SIN ATENDER LAS
CARACTERISTICAS O NECESIDADES PERSONALES DE CADA UNO DE SUS ALUMNOS, POR
ELLO SON POCOS LOS QUE LOGRAN ALCANZAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y OTROS
QUEDAN REZAGADOS. Y EN LA IMAGEN DE EQUIDAD, VEMOS COMO LAS CAJAS SE
ADMINISTRAN DE MANERA QUE LAS TRES PERSONAS PUEDAN OBSERVAR, ES DECIR,
DEBEMOS RECONOCER LA DIVERSIDAD QUE TENEMOS EN NUESTRAS AULAS Y DE ESTA
FORMA SABREMOS QUE ESTRATEGIAS APLICAR PARA AQUELLOS ALUMNOS QUE
NECESITEN APOYO EN EL MEJORAMIENTO DE SUS APRENDIZAJES.
¿ DE QUE MANERA CONSIDERO LA DIVERSIDAD DE MI GRUPO AL PLANEAR
ACTIVIDADES DIDACTICAS?
ESTE ASPECTO SE CONSIDERA AL MOMENTO DE ESTABLECER LOS TIEMPOS ASI COMO
LAS ACTIVIDADES DE DESARROLLO PARA CADA CLASE.
¿ CON QUE RECURSOS CUENTO PARA IDENTIFICAR Y ATENDER LAS DIFERENCIAS ENTRE
MIS ALUMNOS , Y GARACTIZO QUE TODOS AVANCEN EN SUS PROCESOS DE
APRENDIZAJE?
EVALUACION DIAGNOSTICA, CONCENTRADO DE CALIFICACIONES, PASE DE LISTA,
DIARIO DE CLASE, PLANEACION DIDACTICA.
2. IDENTIFIQUEMOS A LOS ALUMNOS QUE NECESITAN MAYOR ATENCION.

INICIO DE CICLO ESCOLAR

REQUIEREN MAYOR AVANZAN DE MANERA RESULTADOS
ATENCION REGULAR DESTACADOS
 ENRIQUE ALVAREZ  ALVA CITLALLI  MONIKA LIZBETH
GONZALEZ ACOSTA PEREZ CRUZ HERNANDEZ
 WILBERT CRUZ  VICTORIA ALVAREZ  MARIA SANTO CRUZ
SANCHEZ MENDEZ RAMIREZ.
 ROCIO HERNANDEZ  MARIA CONCEPCION  SIMON LEONARDO
HEREDIA FIGUEROA ALEGRIA GOMEZ MARTINEZ
 IVAN MOLLINEDO  JOSE FELIPE  LUIS GUSTAVO
RAMIREZ FUENTES GOMEZ HERNANDEZ LOPEZ
 DANIEL PEREZ  ANA GABRIELA
ALVAREZ GOMEZ ESTEBAN
 CLAUDIA RAMOS  MIGUEL ANTONIO
PEREZ GOMEZ FIGUEROA
 DANIELA SANCHEZ  BETZY YAMILET
RAMIREZ GOMEZ LOPEZ
 YADIER IGNACIO  GABRIELA GOMEZ
VELAZQUEZ CRUZ NAJERA
 ADRIANA GONZALEZ
VELAZQUEZ
 MARIA DEL ROSARIO
MONTESINO
ESTEBAN
 ISAIAS ORDOÑEZ
SANCHEZ
 MIGUEL ATILA PEREZ
RAMIREZ
 PERLA VALERIA
RAMIREZ RAMIREZ
 RONALDO
SANSEBASTIAN
MORALES
 ALEXANDER SOLIS
RODRIGUEZ
 MIGUEL ANGEL
TOLEDO MORALES
 KARLA KARINA
VAZQUEZ GONZALEZ
 FEBRERO
REQUIEREN MAYOR AVANZAN DE MANERA RESULTADOS
ATENCION REGULAR DESTACADOS
 ENRIQUE ALVAREZ  MONIKA LIZBETH
GONZALEZ  VICTORIA ALVAREZ CRUZ HERNANDEZ
 WILBERT CRUZ MENDEZ  MARIA SANTO CRUZ
SANCHEZ  MARIA CONCEPCION RAMIREZ.
 ROCIO HERNANDEZ FIGUEROA ALEGRIA  SIMON LEONARDO
HEREDIA  JOSE FELIPE GOMEZ MARTINEZ
 IVAN MOLLINEDO FUENTES GOMEZ  LUIS GUSTAVO
RAMIREZ  ANA GABRIELA HERNANDEZ LOPEZ
 CLAUDIA RAMOS GOMEZ ESTEBAN  ALVA CITLALLI
PEREZ  MIGUEL ANTONIO ACOSTA PEREZ
 DANIELA SANCHEZ GOMEZ FIGUEROA  PERLA VALERIA
RAMIREZ  BETZY YAMILET RAMIREZ RAMIREZ
 YADIER IGNACIO GOMEZ LOPEZ
VELAZQUEZ CRUZ  GABRIELA GOMEZ
NAJERA
 ADRIANA GONZALEZ
VELAZQUEZ
 MARIA DEL ROSARIO
MONTESINO
ESTEBAN
 ISAIAS ORDOÑEZ
SANCHEZ
 MIGUEL ATILA PEREZ
RAMIREZ
 RONALDO
SANSEBASTIAN
MORALES
 ALEXANDER SOLIS
RODRIGUEZ
 MIGUEL ANGEL
TOLEDO MORALES
 KARLA KARINA
VAZQUEZ GONZALEZ
 DANIEL PEREZ
ALVAREZ
 1° GRADO GRUPO A
ALUMNOS EN RIESGO DE NO ALCANZAR LOS APRENDIZAJEZ PREVISTOS EN EL CICLO ESCOLAR
1  ENRIQUE ALVAREZ GONZALEZ

2  WILBERT CRUZ SANCHEZ

3  ROCIO HERNANDEZ HEREDIA

4  IVAN MOLLINEDO RAMIREZ

5  CLAUDIA RAMOS PEREZ

6  DANIELA SANCHEZ RAMIREZ

7  YADIER IGNACIO VELAZQUEZ CRUZ

3. PROPONGAMOS ESTRATEGIAS PARA BRINDAR ATENCION A NUESTROS ALUMNOS QUE NO

ESTAN AVANZANDO EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE.

ESTRATEGIA DESCRIPCION
1. LECTURA SOCIALIZADORA ES AQUELLA QUE PERMITE O HACE POSIBLE LA
RELACION DE GRUPO Y LA COMUNICACIÓN
COLECTIVA. SE REALIZA A EFECTOS O DE
DESARROLLAR HABILIDADES O COMPARTIR
INTERESES COMUNES.
TIENE VENTAJAS IMPORTANTES:
 SE EMPLEA TIEMPO CON MAS EFICACIA
 LOS NIÑOS APRENDEN UNO DE OTROS.
 COMPARTEN EXPERIENCIAS
 ESTIMULA LA INTERACCION Y
COMUNICACIÓN ENTRE LOS ESTUDIANTES.
2. MOTIVACION DURANTE LAS LOS ALUMNOS CON BAJO RENDIMIENTO
ENSEÑANZAS NECESITAN MOTIVACION EXTRA PARA PROGRESAR
EN SU APRENDIZAJE. LOS PROFESORES DEBEN
ALABAR SUS ESFUERZOS PARA MEJORAR Y
SUCOMPROMISO CON LA ASIGNATURA . ALGUNOS
ALUMNOS PUEDEN SER MOTIVADOS SI LES
HACEMOS VER SUS PROGRESOS DE FORMA
GRAFICA Y SI LES PROPONEMOS OBJETIVOS A
CORTO PLAZO