Mallas Todas Las Dimensiones

2016
PROGRAMACIÓN
CURRICULAR DEL
ÁREA DE PREESCOLAR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGUSTÍN CODAZZI.
Aprobación de Estudios según Resolución 002041 del 8 de Noviembre de 2002 de
la Secretaria de Educación Departamental Organiza Mediante Decreto 1398 del 26
de Noviembre de 2002 y Decreto 0529 del 30 de Mayo de 2003 de la Gobernación
del Huila. Reconocimiento Oficial según Resolución No. 1585de 24 de Noviembre
de 2009 de la Alcaldía de Neiva.
Aprobación de Estudios según Resolución 002041 del 8 de Noviembre de 2002 de
la Secretaria de Educación Departamental Organiza Mediante Decreto 1398 del 26
de Noviembre de 2002 y Decreto 0529 del 30 de Mayo de 2003 de la Gobernación
del Huila Reconocimiento Oficial según Resolución No. 1585de 24 de Noviembre
de 2009 de la Alcaldía de Neiva
DOCENTES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGUSTÍN CODAZZI
PROGRAMACIÓN Y PLANEACIÓN CURRICULAR
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR
OBJETIVO GENERAL
El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación

para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo con sus normas de
respeto, solidaridad y convivencia.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 El conocimiento del propio cuerpo y sus posibilidades de acción, así como la

adquisición de su identidad y autonomía.
 El crecimiento armónico y equilibrado del niño de tal manera que faciliten la
motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lectoescritura y para las
soluciones de problemas que implique relaciones y operaciones matemáticas
 El desarrollo de la creatividad, a las habilidades y destrezas propias de edad,
como también su capacidad de aprendizaje.
 La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria.
 La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos.
 El estímulo a la curiosidad para elevar, observar y explorar el medio natural,
familiar y social.
 El reconocimiento de su dimensión espiritual para fundamentar criterios de
comportamiento.
JUSTIFICACIÓN
La educación preescolar como el primer nivel de la educación formal y se constituye en la

base principal para la educación donde los niños y niñas menores de seis años son los
ejes principales.
El niño es un ser en constante desarrollo y evolución, por lo tanto es necesario planear

una programación que contribuya al desarrollo integral de éste, teniendo en cuenta cada
una de las dimensiones que se desarrollarán según sus necesidades e intereses que
pretendan involucrar sus aspectos cognitivos, comunicativos, actitudes y valores
corporales estéticos, buscando siempre un buen desenvolvimiento en su ambiente
escolar.
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR
MARCO REFERENCIAL
A la Educación Preescolar le corresponde ofrecerle al niño para su desarrollo integral, unir

los aspectos biológicos, cognitivos, socio afectivo y espiritual, a través de experiencias de
socialización pedagógica y recreativa.
El artículo 17 de la ley 115 de 1994, Ley General de la Educación, tiene un grado

obligatorio como mínimo, un grado en el establecimiento de la educación estatal para
niños menores de seis años de edad.
En los municipio donde la cobertura del nivel de la educación preescolar no sea total, se
generaliza el grado preescolar en todas las instituciones colectivas estatales que tengan
primer grado básico, en un plazo de cinco años contados a partir de la vigencia de la
presente ley sin perjuicio de los grado existentes en las instituciones educativas que
ofrezcan mas de un grado preescolar
Comprender quienes son los niños y niñas que ingresan al nivel de educación preescolar,
y al hacerlo le dan sentido y lo hacen posible, remite necesariamente comprensión de sus
dimensiones de desarrollo, depende su propia individualidad en donde se manifiesta las
condiciones del medio social al cual pertenece.
Esta concepción trasciende de la concepción del área de desarrollo y lo ubica dinámica

propia que responde a interese, motivaciones, actitudes de cada uno de ellos.
Como ser humano el niño se desarrolla como totalidad, tanto su organismo

biológicamente organizado como sus potenciales de aprendizaje y desenvolvimiento
funciona en sistema compuesto de múltiples dimensiones: socio-afectivo, corporal,
cognitivo, comunicativo, ética, estética y espiritual.
El funcionamiento particular de cada una determina el desarrollo y actividad posible del

niño en sus distintas etapas. Desde un punto de vista integral, la evaluación del niño se
realiza en varias dimensiones y procesos a la vez, estos desarrollos no son
independientes si no complementarios. De manera breve hablamos de dimensiones que
intervienen en el desarrollo del niño y la niña en la edad preescolar y niveles de
desempeño que se establecen en este nivel. Es fundamental la visión integral que se
tenga en estas dimensiones al interactuar con el niño y al formular los indicadores, por lo
tanto el orden en el cual aparecen no supone una jerarquía de importancia de una sobre
las otras, lo necesario de identificar para una mejor comprensión del ser y el de hacer de
cada texto social y cultural, al igual que sus ritmos y tiempo particular de aprendizaje a
través de los cuales manifiesta y logra su desarrollo.
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR
ENFOQUE PEDAGÓGICO Y METODOLOGÍA
Se tendrá en cuenta la metodología acción-participación ya que esta recoge elementos de

la pedagogía activa que promueve la actividad individual y colectiva del ser humano; con
ella se aprende haciendo, aprende a aprender, aprende a ser y aprende a hacer.
Se utilizarán como instrumentos principales los cuentos, canciones, descripciones, videos

entre otros, con temáticas bien definidas que permitan dinamizar el trabajo colectivo e
integrar las diferentes disciplinas del conocimiento, que generen procesos de cambios en
actitudes y valores que conlleven a un mejor desarrollo del infante.
En la pedagogía participativa conviene destacar que el diálogo implica un tratamiento

mutuo como persona iguales, en el sentido de que las relaciones interpersonales no serán
horizontales de competencia, ni verticales de jerarquía, sino comunitarias de colaboración;
existe el dialogo con su comunicación horizontal entre iguales que participan en la
realización de una tarea común.
No cabe duda que la pedagogía participativa se base en la pedagogía de la

responsabilidad, esta se aprende a ejercer ejerciéndola.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Las actividades pertinentes a cada eje curricular, “estándar” se evaluarán tendiendo en

cuenta la participación de cada alumno, corrigiendo, asesorando, etc.
El fin de la evaluación es conocer el proceso de desarrollo del alumno de una manera

integral.
La evaluación debe ser:
1. CONTINÚA, con base a un seguimiento que permita apreciar el proceso y las

dificultades que puedan presentarse en el proceso de la información de cada uno.
2. INTEGRAL, es decir, que tenga en cuenta todos los aspectos y dimensiones del
desarrollo del alumno.
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR
RECURSOS
HUMANOS
MATERIALES
 Plastilina
 Papel seda, silueta
 Crayolas
 Tijeras
 Colbón
 Pincel
 Vinilos
 Colores
 Agujas punta roma
 Cartulina
 Armo todo
 Láminas
 Loterías
 Rompecabezas
 Siluetas
 Papel Boom
 Grabadora
 C.D.
 Videos
 Pelotas
 Colchonetas
 Aros
 Sogas
 Bastones
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR
NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: COGNITIVA
No EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE

. CURRICULA CONCEPTUALES PROBLEMATIC PROPUESTO DESEMPEÑO
R A
1 El niño y - Conozco mi colegio ¿Qué hacen las Reconoce las Matemáticas: - Describe y clasifica objetos
entorno - Colores Primarios personas y para característica - Compara objetos de de acuerdo a sus
- Formas, circulo, cuadrado, qué sirven los s de las acuerdo con su tamaño características.
triangulo. objetos que nos personas y - Agrupar objetos de - Identifica y aplica los colores
- Conceptos y dimensiones: rodean? las cosas que acuerdo a los diferentes primarios.
• Grande – pequeño- nos rodean atributos tales como el color, - Identifica formas geométricas
mediano la forma, tamaño como el círculo, cuadrado,
• Largo - corto - Reconocer algunas figuras triángulo.
• Gordo - flaco y sólidos geométricos con - Reconoce su nombre y el de
• Dentro – fuera círculos, cuadrados y sus compañeros
- Mi nombre triángulos. - Reconoce las diferentes
- Nombre de mi profesora y personas que hacen parte de
compañeros Ciencias Sociales: su familia y la institución,
- El nombre de mi colegio -Representa la familia el identifica actividades u oficios
- Reconocimiento, lugar donde vive, los oficios que cada uno de ellos
descripción y partes del o profesiones que desempeña.
colegio desempeñan.
- Personal que labora en la
institución. Ciencias Naturales:
- Elementos y útiles - Nombra y describe algunos
escolares, su uso y cuidado. seres vivos del entorno
- Mi familia inmediato.
• Roles familiares
• Ocupación de los
miembros de mi familia
• Clases de familia
- Oficios y profesiones
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR
- Mi casa:
• Dependencias de la casa
•Clases de viviendas
•Historia de la vivienda
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR
NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: COMUNICATIVA

R A
1 El niño y - Saludo ¿Porqué y para Comprende - Comprende los textos que - Se expresa de manera clara,
entorno - Despedida qué hablo y que el código se le narran coherente y organizada,
- Aprendiendo a dar las escucho? lingüístico - Narra con sus palabras y utilizando el lenguaje oral o
gracias que maneja recrea en otros lenguajes las gráfico.
- Reconocimiento y de manera historias de los textos con - Escucha con atención y
descripción del colegio y sus oral es una los cuales se relaciona sigue las instrucciones
partes herramienta - Manifiesta diferencia de la - Identifica los nombres de las
- Aprendiendo a escuchar de lengua extranjera al practicar personas que lo rodean
- Aprendiendo a seguir comunicación su código - Describe de manera puntual
instrucciones - Los estudiantes establecen la institución y su familia
- Aprendiendo a manejar comunicación, proveen y
materiales y juguetes en el obtienen información,
salón expresan sentimientos y
- Narraciones breves emociones e intercambian
- Hablando sobre los opiniones.
elementos y útiles del jardín,
su uso y cuidado.
- Características de los
miembros de su familia
- Descripciones
- Responde y formula
preguntas
Ingles:
- Saludos
- Mi familia:
•papá - mamá
•hermano - hermana
• tío - tía
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR
•abuelo - abuela
- La casa:
• puerta
• ventana
• piso
• colores primarios
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR
NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: ETICA, ACTITUDES Y VALORES

R A
1 El niño y - Adaptación al ambiente ¿Por qué soy Reconoce sus - Ubicar al niño en el -Reconoce las diferencias y
entorno escolar importante para cualidades y ambiente escolar similitudes que tiene con su
- Manual de convivencia de mi familia y mi defectos y la - Reconocer y practicar grupo familiar
mi institución: comunidad? importancia hábitos y valores - Identifica los miembros de su
• deberes que tiene familia y se reconoce a sí
• derechos para los mismo como integrante de su
• los compromisos distintos grupo familiar
- Aprendo a compartir grupos a los - Reconoce y practica los
- Hábitos de aseo personal que derechos y deberes dentro de
- Cuidado y manejo de la pertenece su grupo familiar
lonchera
- Hábitos alimenticios
- Manejo de sanitarios y
grifos
- El respeto
• con los compañeros
• profesores
• padres
- El amor, la comprensión, el
diálogo y el respeto en las
relaciones familiares
- La familia
•Derechos y deberes
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR
NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: ESPIRITUAL

R A
1 El niño y - Hábitos de respeto ¿Por qué es Reconoce las - Reconocer que Dios es el - Reconoce, admira y respeta
entorno • En las diferentes creencias importante diferentes creador y ser supremo a Dios como ser supremo y
religiosas reconocer y religiones y la creador del universo
•Opiniones de los admirar el set importancia
compañeros supremo? del respeto y
- Amor y respeto por el ser el amor
supremo
• La verdad
• El bien
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR
NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: SOCIOAFECTIVA

R A
1 El niño y - Reconocimiento de: ¿Por qué es - Aprende los - Reconoce y valora a sus - Habla, nombra e identifica el
entorno • Compañeros importante nombres de compañeros, profesores y colegio, el barrio, su familia y
•Colegio conocer los los familia. quienes la conforman.
• Barrio nombres de los compañeros y - Es un ser critico y analítico,
• Familia compañeros? docentes y coopera en las actividades
• Educadores los llama por escolares
- La cooperación y los roles su nombre
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR
NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: ESTETICA

R A
1 El niño y su - Rasgado ¿Por qué y para Maneja y crea - Desarrollar la creatividad - Elabora trabajos de manera
entorno - Arrugado que nos sirven diferentes con los diferentes materiales espontanea
- Picado las actividades de ejercicios de - Reconocer las actividades - Maneja y relaciona nociones
- Modelado motricidad fina? motricidad artísticas de punto y líneas
- Unión de puntos fina utilizando - Disfruta de los ejercicios y
- Dibujo libre material trabajos propuestos
- Pintura dactilar variado - Rasga y arruga con facilidad
- Coloreado
- Garabateo
- Conocimiento de los
materiales de trabajo:
• Uso
• Utilidad
• Cuidado
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR
NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: CORPORAL
No. EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE

CURRICULA CONCEPTUALES PROBLEMATI PROPUESTO DESEMPEÑO
R CA
1 El niño y su - Juegos ¿El equilibrio, la Adquiere y - Describe los objetos de su - Identifica, nombra y localiza
entorno - Rondas orientación práctica sus entorno en términos de forma, segmentos
- Movimientos imitativos: espacial y la primeros tamaño, color - Participa en expresiones
• Caminar coordinación de conceptos - Incluye la noción de tiempo en recreativas que le permiten
• Correr movimientos temporo- las actividades cotidianas (ayer, vivenciar, diferenciar y
• Saltar para qué sirve espaciales hoy, mañana) experimentar situaciones de
• Lanzar en nuestra - Explora de forma lúdica su tensión y relajación
• Trotar vida? entorno y presta atención a las - Desarrolla habilidades para
instrucciones dadas. mantener el equilibrio en
- Socializa con sus compañeros diferentes posiciones y
las descripciones de su entorno movimientos.
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR
TRANSVERSALIDAD PROYECTOS OBLIGATORIOS – HILOS CONDUCTORES Y ESTRUCTURA CURRICULAR
IDENTIFICACION DE LA PROBLEMÁTICA: Elevado índice de maltrato escolar, agresiones físicas (peleas), agresiones verbales (apodos, burlas, vocabulario
inadecuado), agresiones sicológicas (aislamiento-gestos)
PROYECTO HILOS COMPETENCIAS DIMENSIONES ACTIVIDAD ACTIVIDAD RESPONSABLE TIEMPO

OBLIGATORI CONDUCTORES CIUDADANAS INSTITUCIONA INTERSECTORIAL
O BÁSICAS L
Febrero
 Valoración Me reconozco ETICA Y  Narración  Carpe de  Rector a
PROYECTO de sí como ser valioso, VALORES: de derechos  Orientación noviembre
DE mismo único que merece  Practica y cuentos  Celebración escolar
EDUCACION ser respetado y valora la  Juego del día de los  Coordinación
PARA EL  Desarrollo valorado importancia libre niños  Docentes
EJERCICIO del juicio de la  Juego  Cumpleaños
DE LOS moral tolerancia. dirigido
DERECHOS  Cancione
HUMANOS SOCIO AFECTIVA: s
 Comparte  Rondas
con sus  Poemas
compañeros 
y los
acepta.
 Disfruta del
juego
cumpliendo
normas.
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

CURRICULA CONCEPTUALES PROBLEMATIC PROPUESTO DESEMPEÑO
R A
2 El niño y su - Conceptos y dimensiones: ¿Cómo influye el Reconoce las Matemáticas: - Identifica las partes de su
diversidad • alto - bajo folclor en el característica - Compara objetos de cuerpo y su funcionalidad
cultural • arriba - abajo desarrollo de s de los acuerdo con su tamaño o - Reconoce que su barrio
• cerca - lejos nuestra región? objetos de su peso forma parte de la ciudad
• encima - debajo entorno, los - Agrupa objetos de acuerdo - Reconoce y valora las
• izquierda - derecha describe, los con diferentes atributos, riquezas naturales de su barrio
• frío - caliente clasifica y los tales como el color, la forma, y ciudad.
• áspero - suave organiza su uso. - Participa activamente de las
• ácido - dulce - Ubicar en el tiempo fiestas folclóricas de nuestra
• sonido - ruido eventos mediante frases región
• ancho - angosto como “antes de, después - Identifica formas geométricas
• grande – mediano – de”, “ayer”, “hoy”, “hace como el rectángulo y el ovalo.
pequeño mucho”. - Identifica y relaciona con la
- Colores secundarios - Reconocer algunas figuras cantidad los números
• Naranja y sólidos geométricos con enseñados.
• Verde círculos, triángulos,
- Rectángulo - ovalo cuadrados, rectángulos y
- Números óvalos.
- El cuerpo humano - Representar gráficamente
• El genero colecciones de objetos
• Los sentidos Ciencias Naturales:
• Huella dactilar - Identifica las partes de su
• Enfermedades cuerpo y su función
- El barrio - Describe y compara los
- La ciudad objetos en términos de
• Folclor textura, olor, sabor, sonido,
• Símbolos patrios ruido.
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR
•Comida típica - Describe las semejanzas y

diferencias entre los niños y
las niñas
Ciencias Sociales:
- Reconoce el barrio y la
ciudad
- Reconoce los símbolos
patrios de nuestra ciudad
- Reconoce la importancia
de nuestro folclor
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

R A
2 El niño y su - Las vocales ¿Qué hacemos y Comprende y - Establece relaciones entre - Identifica, pronuncia y
diversidad - Narración y creación de cómo nos establece la la realidad y los signos diferencia las vocales.
cultural cuentos, historietas, poesías expresamos en relación que (gráficos, garabatos, - Interpreta poesías, coplas
- Narración de historietas nuestras fiestas existe entre sonidos) con ritmo y estilo.
sobre el folclor de la región culturales y los signos - Evidencia de manera - Expresa con propiedad y
- Mitos y leyendas folclóricas? (iconos) y la práctica que la lengua es un gusto vivencias de su folclor
- Rajaleñas y coplas palabra instrumento de - Identifica los diferentes
- Días de la semana comunicación. medios de comunicación.
- Diferenciación de sonido y - Comprende los textos que
ruido se le narran.
- Lectura de imágenes - Narra, gráfica y dramatiza
- Medios de comunicación historietas, mitos y leyendas
- Comprende la importancia
Inglés: y evolución de los medios de
- Partes del cuerpo comunicación
- Colores secundarios
- Números
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

. CURRICULA CONCEPTUALES PROBLEMÁTI PROPUESTO DESEMPEÑO
R CA
2 El niño y su - El respeto y la ¿Cómo debe Reconoce la - Describe la importancia de los - Práctica hábitos de aseo en
diversidad responsabilidad ser la relación responsabilidad valores de responsabilidad, su cotidianidad
cultural - Hábitos de aseo en las que existe entre y el respeto que respeto, solidaridad, puntualidad - Práctica normas de
zonas verdes el hombre y el se debe dar y trascendencia prevención de accidentes
- Ser responsable con su medio entre él y el - Atiende las recomendaciones - Reconoce sus fortalezas y
cuerpo ambiente? medio ambiente para mantener su cuerpo sano y debilidades
- Construyendo una sana limpio. - Es responsable con sus
autoestima: - Acata las recomendaciones deberes escolares
• Me quiero para una sana convivencia
• Me conozco
• Me acepto
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

R A
2 El niño y su - Importancia del amor ¿En qué ayudo Interés por la - Describe la historia de la - Expresa alegría por la
diversidad • Vida de Jesús para que mi historia vida de Jesús para imitarla narración de los hechos de la
cultural •Concepto de amigo familia sea feliz? bíblica del vida de Jesús
- Familia de Jesús creador
• Madre de Dios
• Ejemplo de vida
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

R A
2 El niño y su - Las normas ¿Por qué es Colabora en - Disfruta el juego - Identifica las normas para su
diversidad • De convivencia importante el cumpliendo las normas diario vivir
cultural • En el juego manejar normas? cumplimiento - Comparte con sus - Acata ordenes e
• Urbanidad de las compañeros y los acepta instrucciones
• Comportamiento normas, - Respeta las reglas de juego
deberes y para saber ganar o perder
derechos
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

R CA
2 El niño y su - Dibujar ¿Por qué es Demuestra - Disfruta al realizar las - Dibuja creativamente
diversidad - Pintar importante interés y diferentes actividades - Desarrolla la técnica de
cultural - Colorear manejar en mis disfruta la - Atiende las instrucciones plegados, picados, arrugado,
- Recortar creaciones realización de dadas para la realización de las rasgado y recortado.
- Plegados distintos tipos creaciones diferentes actividades. - Realiza pinturas mezclando
- Picado de materiales? artísticas - Disfruta contando coplas y temperas
- Moldeado rajaleñas
- Dáctilo pintura
- Unión de puntos
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

R CA
2 El niño y su - Ejercicios corporales ¿Qué utilidad Desarrolla la - Identifica las partes de su - Mejora la coordinación
diversidad - Movimientos imitativos tienen en la coordinación cuerpo y describe las dinámica general.
cultural - Desplazamientos cotidianidad la general de semejanzas y diferencias - Identifica las direcciones
- Movimientos rápidos y coordinación de movimientos en entre las niñas y niños adelante,
lentos movimientos? los niños y - Explora de forma lúdica su atrás, arriba, abajo en función
- Ejercicios y juegos con niñas entorno de su propio cuerpo
objetos variados: - Identifica los conceptos de
• Aros lento- rápido mediante juegos
• Pelotas de grupo
• Lazos - Distingue las partes de su
• Colchonetas cuerpo y sus funciones
- Ejercicios de lateralidad
- Ejercicios y actividades
de ubicación témpora-
espacial (ayer, hoy,
mañana)
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR
IDENTIFICACION DE LA PROBLEMÁTICA: Desinterés por el aseo de la escuela, falta de educación para el manejo y disposición final de los residuos sólidos.
Daño a la planta física y muebles de la institución
PROYECTO HILOS COMPETENCIA DIMENSIONES ACTIVIDAD ACTIVIDAD RESPONSABLE TIEMPO

OBLIGATORI CONDUCTORES S INSTITUCIONA INTERSECTORIAL
O CIUDADANAS L
BÁSICAS
Febrero
 Participación y Participo COGNITIVA:  Campaña  Programa de  Rector a
PROYECTO responsabilida constructivamen  Demuestr ecológica prevención de  Coordinación noviembre
DE d ambiental te en el a  Campaña riesgos  Docentes
EDUCACION mejoramiento admiració de aseo  Actividades
AMBIENTAL ambiental en mi n y  Mantener realizadas por
PRAES salón y en el respeto limpio el docentes en la
medio escolar por la entorno sede
naturalez  Educació  Actividades de
a n en el aula
reciclaje
 Me
preocupo
por que
animales,
plantas y
los
recursos
del medio
ambiente
reciban
buen trato
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

R A
3 El niño y su - La decena ¿Cómo y para - Reconoce la Matemáticas: - Reconoce el proceso de la
formación - Números qué participa en importancia de - Agrupar objetos de acuerdo suma, la resta y sus
democrática - La adición las fiestas patrias las fiestas con diferentes atributos, tales respectivos signos
- La sustracción y en la aplicación patrias y las como color, forma, uso. - Identifica formas geométricas
- Cálculo mental de las normas de normas de - Ubicar en el tiempo cuentos como el rombo y el cubo
- Seriaciones convivencia? convivencia mediante frases como antes de, - Identifica, valora y respeta
- Secuencias - Distingue los después de, ayer, hoy, hace los símbolos patrios del
- El rombo diferentes mucho Departamento del Huila
- El cubo reinos y - Reconocer lagunas figuras y - Identifica los reinos y
- Noción de conjunto fenómenos de sólidos geométricos como el fenómenos de la naturaleza.
- Conjunto lleno la naturaleza rombo y el cubo. - Identifica el día y la noche y
- Conjunto vacío - Usar los números cardinales y las actividades que se realizan
- Conjunto unitario ordinales para contar objetos - Distingue los diferentes
- Conjuntos iguales ordenar secuencias medios de transporte, su
- Colores - Representar gráficamente utilidad y cuidado.
• café colecciones de objetos, además
• morado de nombrarlas, describirlas,
- El reloj contarlas y compararlas
- Mi departamento Ciencias Naturales:
- Medios de transporte - Nombra y describe los reinos
- La Naturaleza de la naturaleza
- Las plantas - Reconoce los alimentos,
- Los animales cuidados, su importancia y buen
- Fenómenos uso.
atmosféricos - Diferencia los fenómenos de la
- Noción: antes de – naturaleza.
después de Ciencias Sociales:
- Día - noche - Reconoce el mapa del Huila,
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR
sus símbolos patrios y sus

gobernantes.
- Valora la celebración de los
diferentes acontecimientos
patrios.
- Identifica los diferentes medios
de transporte, utilidad y cuidado.
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

R A
3 El niño y su - Los fonemas ¿Para qué sirve Maneja - Comprende los textos que se - Discrimina auditivamente y
formación - Poesías aprender a adecuadamente le narran pronuncia con claridad los
democrática - Trabalenguas escribir y leer? el renglón, - Relaciona los textos que se le fonemas.
- Trascripción de textos transcribe narran con su entorno. - Identifica fonemas al interior
- Creación de textos palabras y - Narra con sus palabras y de textos y los escribe.
- Interpretación de frases cortas recrea en otros lenguajes las - Escribe letras formando
cuentos historias de los textos con los palabras y frases
- Creación de cuales se relaciona - Lee imágenes, creando
narraciones variadas historias a partir de las
- Lectura de imágenes mismas
- Lectura de carteles - Relaciona los leído y
- Lectura de avisos escuchado con eventos ó
situaciones de su cotidianidad.
Inglés:
- Los colores
- Nombre de animales
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

R A
3 El niño y su - La participación ¿Cómo afectan Reconoce la - Práctica y valora la importancia - Reconoce que participar es
formación - La tolerancia las actividades en importancia de de la tolerancia una forma de valorar su
democrática - Elaboración el desarrollo de la su participación - Práctica las normas de personalidad
participativa de nuevas sociedad? en la sociedad comportamiento en todos los - Participa con ideas propias
normas de eventos en diálogos sobre temas
comportamiento en el - Reconoce que existe un ser específicos.
salón y eventos supremo creador de la - Practica normas de
culturales naturaleza convivencia que le facilitan
- Toma de decisiones relacionarse respetuosamente
- Manejo práctico y con sus compañeros
creativo del conflicto - Cuida y valora la naturaleza
- La creación del
mundo
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

R A
3 El niño y su - La oración ¿Cómo hago la Reconoce la - Practica y valora la - Muestra interés y actitud por
formación • Concepto de oración oración para importancia importancia de la oración la oración como medio de
democrática • Comunicación con Dios a comunicarme con de la oración comunicación con Dios
través de la oración Dios?
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

R A
3 El niño y su - Sentimientos ¿Cómo expresa Desarrolla - Vivencia y controla sus - Expresa sus sentimientos de
formación • Amor las emociones y sus estados emocionales amor, tristeza, alegría y
democrática • Tristeza sentimientos? sentimientos - Crea la manera personal necesidades
• Alegría y emociones de vivir, sentir y expresar - Expresa emociones y
• Rabia en su entorno sus emociones y sentimientos en lo que hace el
• Llanto sentimientos niño(a)
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

R A
3 El niño y su - Plegados ¿Qué Desarrolla su - Disfruta en la realización de las - Elabora trabajos de manera
formación - Picado construcciones se creatividad al diferentes actividades artísticas. espontánea
democrática - Pegado pueden hacer con elaborar - Presta atención a las - Disfruta de los ejercicios y
- Pintura materiales del trabajos con instrucciones dadas para trabajos propuestos
- Collage medio? materiales del realizar las diferentes - Aprende y goza realizando
- Recortado medio actividades juguetes con materiales del
- Modelado medio
- Dibujo libre - Realiza pinturas con
- Pintura dactilar temperas y pincel
- Laberintos
- Coloreado
- Figura – fondo
- Completar figuras
- Danza
- Mancha mágica
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

R A
3 El niño y su - Ejercicios imitativos ¿Por qué es Mejora su - Describe los objetos de su - Desarrolla su coordinación
formación - Movimientos rítmicos importante tener equilibrio, entorno en términos de forma, óculo manual y óculo pédica
democrática - Danza un buen manejo lateralidad y tamaño, color y textura mediante ejercicios de
- Desplazamientos de la lateralidad y apreciación - Describe y compara lanzamientos, pases y
- Movimientos rápidos equilibrio? temporo- características del día y la noche recepciones
y lentos espacial - Identifica diferencia en los - Desarrolla habilidades
-Caminar sonidos que escucha en su vida motoras que le permiten tener
- Correr cotidiana control corporal y mejorar su
- Trotar - Describe el movimiento de las equilibrio
- Saltar cosas como cambio de lugar - Integra ritmos a sus
- Ejercicios de - Explora de forma lúdica su movimientos
equilibrio entorno y fija su atención en
- Juegos de relevo eventos, objetos o situaciones
- Ejercicios dirigidos particulares
• Rollos (adelante-
atrás)
• Botes
- Juegos con objetos
• Pelotas
• Aros
• Lazos
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR
IDENTIFICACION DE LA PROBLEMÁTICA: Baja autoestima en los estudiantes falta de respeto por su cuerpo
Me educo en la sexualidad como ciudadano
PROYECTO HILOS COMPETENCIAS DIMENSIONE ACTIVIDAD ACTIVIDAD RESPONSABLE TIEMPO

OBLIGATORI CONDUCTORES CIUDADANAS S INSTITUCIONAL INTERSECTORIA
O BÁSICAS L
Febrero
COGNITIVA:  Desarrollo  Programa  Rector a
Educación El cuerpo como fuente Entiendo que mi Atiende las de guías “BAKANO  Coordinación noviembre
para la de bienestar cuerpo es fuente de recomendacio SER  Docentes
sexualidad y bienestar, lo cuido nes para  Coloreado JOVEN”
construcción me siento a gusto mantener un  ESE
de ciudadanía con el opto por estilo cuerpo sano y  Rondas Carmen
de vida saludable. limpio Emilia
 Canciones Ospina
Entiendo que la COGNITIVA Y sobre el programa
reproducción CORPORAL: cuerpo servicios
humana incluye Identifica las amigables
aspectos partes del
psicológicos de la cuerpo y sus
concepción del funciones
embarazo como son
los imaginamos y Describe
representaciones semejanzas y
sobre maternidad y diferencias
paternidad entre niños y
niñas
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

R CA
4 El niño y la - La docena ¿Qué maquinas Reconoce las Matemáticas: - Resuelve problemas
tecnología - Números ordinales funcionan a máquinas que - Señalar entre dos grupos o cotidianos que involucran
- Restas nuestro se encuentran a colecciones de objetos sumas y restas con gráficos y
- Sumas alrededor y su alrededor y semejantes, el que contiene números
- Cálculo mental para qué su más elementos, el que contiene - Usa los números cardinales y
- Formulación y solución sirven? funcionalidad menos elementos, o establecer ordinales para contar y
de problemas si en ambos hay la misma ordenar secuencias
- Conteo y cantidad - Identifica los medios de
reconocimiento de - Usar los números cardinales y comunicación y su utilidad
números ordinales para contar objetos y - Identifica y diferencia la
- Líneas abiertas y ordenar secuencias funcionalidad de cada uno de
cerradas - Representar gráficamente los electrodomésticos
- Los días de la semana colecciones de objetos, además - Realiza experimentos
- Medios de nombrarlos, describirlos y - Reconoce la funcionalidad de
comunicación compararlos. algunos avances tecnológicos
• Teléfono - Identifica los días de la
• Radio Ciencias Naturales: semana
• Carta - Identifica algunos estados de - Reconoce su país, los
• Periódico, revistas la materia símbolos patrios y entona el
• T.V. - Realiza experimentos, Himno Nacional.
• Celular combinaciones y mezclas
• Internet - fax
- Evolución de los Ciencias Sociales:
medios de comunicación - Reconoce el mapa de
Procesos: Colombia, entona el Himno
• Químicos Nacional y reconoce los
• Físicos símbolos patrios
• Experimentos - Identifica los diferentes medios
• Mezclas de comunicación
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR
• Combinaciones - Reconoce la evolución de los

- Construcciones e medios de comunicación
inventos
- Mi país
• Símbolos patrios
• Personajes
• Hidrografía
• Relieve
• Prevención de
desastres
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

R CA
4 El niño y la - Fonemas ¿Sí aprendo a Maneja de - Evidencia de manera práctica - Identifica y escribe letras en
tecnología - Trabalenguas manejar el manera que la lengua es un instrumento forma cursiva
- Poesías código escrito organizada y de comunicación - Discrimina auditivamente y
- Adivinanzas mejoran los coherente los - Comprende, crea y narra pronuncia con claridad
- Canciones procesos de códigos escritos textos orales fonemas
- Rimas comunicación? y orales para - Transcribe con facilidad textos - Identifica y escribe los
- Transcripción de textos una mejor - Narra la historia del nacimiento fonemas estudiados.
- Creación de textos comunicación de Jesús y hechos navideños - Interviene con ideas propias
- Narración e - Aprende y canta con alegría y expresa su punto de vista
interpretación de cuentos villancicos - Aprende y canta con alegría
- Lectura de imágenes - Aprende trabalenguas, villancicos
- Lectura y escritura con poesías, adivinanzas, rimas y
los fonemas estudiados canciones
- Ejercicios de escritura
Inglés:
- Días de la semana
- Números
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

R CA
4 El niño y la - La solidaridad ¿ Por qué Reconoce la - Describe la familia del niño - Manifiesta solidaridad en los
tecnología - Alegría celebramos el importancia de Jesús actos cotidianos
- Fe nacimiento de las fiestas - Relaciona la vida del niño - Practica con alegría y
- Aprender a compartir Jesús ¿ navideñas Jesús y la lleva a la práctica entusiasmo
- La amistad vivenciando los - Demuestra respeto y alegría en las actividades navideñas
- Ganar y perder diferentes en los diferentes actos religiosos - Reconoce y valora la
- Historia del nacimiento valores amistad, cultivándola entre sus
de Jesús compañeros
- Reconoce que ganar y
perder son situaciones que no
influyen en sus relaciones con
sus compañeros
- Aprende y canta con alegría
villancicos
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

R A
4 El niño y la - La belleza de la creación ¿Cómo Reconoce la - Describe los diferentes - Agradece a Dios por el don
tecnología • La luz ayudamos para importancia momentos de la creación de la vida y todas las
• El agua cuidar la de cuidar la - Demuestra admiración y maravillas de la naturaleza
• El sol naturaleza? naturaleza respeto por la naturaleza - Manifiesta admiración y
• Los animales respeto por el libro sagrado
- La biblia
• Manejo
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

R A
4 El niño y la - Valores: ¿Por qué es Reconoce la - Acepta y ataca sugerencias - Fomenta una convivencia
tecnología • Respeto importante importancia - Actúa con criterio adecuada a través de la
• Amor aprender del respeto, respetando a los demás construcción de valores como
• Tolerancia valores? amor y - Intercambia puntos de vista el respeto, el amor y tolerancia
tolerancia con con sus compañeros y
sus familia
compañeros
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

R CA
4 El niño y la - Rasgado ¿Cómo y para Desarrolla su - Utiliza adecuadamente los - Recorta figuras con precisión
tecnología - Arrugado qué elaborar motricidad fina materiales para la realización de - Maneja la técnica de
- Pegado arreglos a través de la arreglos navideños combinar colores
- Picado navideños? realización de - Acata las instrucciones dadas - Disfruta de los juguetes y el
- Pintura trabajos material que elabora
- Modelado manuales - Aprende y goza realizando
- Recortado arreglos navideños
- Unión de puntos
- Dibujo libre
- Dibujo dirigido
- Coloreado
- Laberintos
- Soplado
- Esterillado
- Plegados
- Tarjetas
- Arreglos navideños
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

R CA
4 El niño y la - Ejercicios corporales ¿Por qué es Mejora su - Realiza ejercicios de equilibrio - Desarrolla destrezas y
tecnología - Movimientos imitativos importante equilibrio y - Evidencia de manera practica habilidades motoras al realizar
y rítmicos tener un buen desarrolla el movimiento y el ritmo juegos y ejercicios
- Danzas manejo del distancias y - Usar diferentes elementos para - Integra ritmos a sus
- Desplazamientos equilibrio, direcciones juegos y ejercicios movimientos
- Caminar direccionalidad - Desarrolla habilidades
- Correr y ritmo? motoras que le permiten tener
- Saltar con un pie y con control corporal y mejorar su
dos pies equilibrio
- Ejercicios de equilibrio
- Ejercicios y juegos con
diferentes objetos
- Ejercicios de lateralidad
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR
IDENTIFICACION DE LA PROBLEMÁTICA: consumo de sustancias psicoactivas

Aprovecho mi tiempo libre y me recreo
PROYECTO HILOS COMPETENCIAS DIMENSIONE ACTIVIDAD ACTIVIDAD RESPONSABLE TIEMPO

OBLIGATORI CONDUCTORES CIUDADANAS S INSTITUCIONAL INTERSECTORIA
O BÁSICAS L
Febrero
RECREACIÓ Responsabilidad Reconozco que con ETICA Y  Actividade  Programa  Rector a
N Y individual el consumo de SPA VALORES: s DARE  Coordinación noviembre
APROVECHA mi salud física o Crea la recreativa  Policía  Docentes
MIENTO DEL mental se puede ver manera de s nacional
TIEMPO afectada vivir y controla  Actividade
LIBRE negativamente sus emociones s de aula
llevando al  Aprendizaj
desarrollo de SOCIOAFECT e de
enfermedades IVA: rondas
incapacidad y/o Creo la  Integració
muerte en términos manera n de
de infecciones personal de grupo
transmisibles por vía vivir sentir y
sanguínea como expresar mis
VIH y hepatitis B o emociones y
C, sobredosis, sentimientos
daños físicos
causados por la
inyección
comportamientos
sexuales de riesgo
con parejas no
inyectores entre
otras
PLAN DE ESTUDIOS
NIVEL PREESCOLAR

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2016

El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación

 El conocimiento del propio cuerpo y sus posibilidades de acción, así como la

La educación preescolar como el primer nivel de la educación formal y se constituye en la

El niño es un ser en constante desarrollo y evolución, por lo tanto es necesario planear

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La evaluación debe ser:

1. CONTINÚA, con base a un seguimiento que permita apreciar el proceso y las

NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: COGNITIVA

No EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE

NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: COMUNICATIVA

No EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE

NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: ETICA, ACTITUDES Y VALORES

No EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE

NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: ESPIRITUAL

No EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE

NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: SOCIOAFECTIVA

No EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE

NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: ESTETICA

No EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE

NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: CORPORAL

No. EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE

TRANSVERSALIDAD PROYECTOS OBLIGATORIOS – HILOS CONDUCTORES Y ESTRUCTURA CURRICULAR

PROYECTO HILOS COMPETENCIAS DIMENSIONES ACTIVIDAD ACTIVIDAD RESPONSABLE TIEMPO

NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: COGNITIVA

No. EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE

•Comida típica - Describe las semejanzas y

NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: COMUNICATIVA

No. EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE

NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: ETICA, ACTITUDES Y VALORES

No EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE

NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: ESPIRITUAL

No EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE

NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: SOCIOAFECTIVA

No EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE

NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: ESTETICA

No. EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE

NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: CORPORAL

No. EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE

TRANSVERSALIDAD PROYECTOS OBLIGATORIOS – HILOS CONDUCTORES Y ESTRUCTURA CURRICULAR

PROYECTO HILOS COMPETENCIA DIMENSIONES ACTIVIDAD ACTIVIDAD RESPONSABLE TIEMPO

NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: COGNITIVA

No. EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE

sus símbolos patrios y sus

NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: COMUNICATIVA

No. EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE

NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: ETICA, ACTITUDES Y VALORES

No. EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE

NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: ESPIRITUAL

No EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE

NIVEL: PRE-ESCOLAR DIMENSIÓN: SOCIOAFECTIVA

No EJE AMBITOS PREGUNTA LOGRO COMPETENCIAS NIVELES DE