PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. INFORMACIÓN GENERAL
Institución educativa : “Virgen de Chapi”
Área : Comunicación
Grado : 3° Grado de Educación Secundaria
Horas semanales : 11
Profesor : Wilber García Yapuchura
Año lectivo : 2016

II. PRESENTACIÓN
La institución educativa particular “Virgen de Chapi” con la finalidad de que los estudiantes desarrollen sus
capacidades y actitudes en el Tercer Grado de Educación Secundaria, buscará en el área de
comunicación, el que los estudiantes adquieran competencias comunicativas, es decir que aprendan a
leer y entender lo que leen, redactar y expresarse oralmente con claridad, fluidez, coherencia y
persuasión, empleando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales.

III. TEMAS TRANSVERSALES

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema transversal N1 Educación para la convivencia, la paz, el respeto y la ciudadanía
Tema transversal N2 Educación para la interculturalidad

IV. PROPÓSITOS DEL GRADO

Capacidades
Capacidades Capacidades de Propósitos de grado
Fundamentales área
Expresión y Se enfatizará en el desarrollo de capacidades para el dialogo y la
Pensamiento creativo comprensión oral exposición en aula; lo que implica saber actuar tanto como emisores y
Pensamiento critico como receptores, buscando de este modo que lo estudiantes se
expresen ante los demás, en forma organizada, sin inhibiciones y
Solución de
con soltura.
problemas
Comprensión Se persigue que lo estudiantes lean y comprendan textos
Toma de decisiones relacionados con su comunidad y región, de acuerdo con sus
lectora
intereses personales y grupales, fortaleciendo el habito de la lectura,
desarrollando capacidades para inferir, obtener conclusiones y hacer
comentarios.
Producción de Tomaran conciencia sobre la importancia de expresar por escrito o
textos escritos mediante otros códigos, lo que piensa o siente, permitiéndole elaborar
textos en diferentes situaciones comunicativas para solucionar los
problemas que le plantea su vida cotidiana.

4.2 Valores y actitudes

Valores
Ante el área
Respeto  Escucha atentamente las intervenciones
del profesor y sus compañeros respecto
a los procesos comunicativos y emite
opiniones argumentadas al respecto.
 Sigue las indicaciones de trabajo
establecidas por el profesor en la
ejecución de actividades para le logro de
los aprendizajes esperados.
Responsabilidad  Trae y utiliza el material didáctico
solicitado en el área de comunicación.
 Se esfuerza por superar errores en la
ejecución de tareas y actividades.
 Planifica sus tareas para la consecución
de los aprendizajes esperados.
 Asume la conducción de su equipo y
cumple con las tares académicas
encomendadas.
Identidad  Lidera y organiza equipos para la
ejecución de las actividades del área.
 Asume como sujeto, su sentido de
pertenencia a su realidad.
V. CARTEL DE CONTENIDOS
Actitudes
Comportamiento
 Aplica normas de higiene en su presentación
personal.
 Respeta la propiedad ajena.
 Emplea un vocabulario adecuado para
expresarse.
 Saluda a las personas que ingresan al aula.
 Llega temprano al aula.
 Participa en forma permanente y autónoma.
 Contribuye con la conservación de orden e
higiene del aula.
 Asume con disposición positiva las
responsabilidades en el aula.
 Mantiene el orden y disciplina en el aula.
 Llega a la hora indicada
 Toma iniciativa para cuidar el patrimonio cultural
y natural de la institución educativa.

LENGUAJE
BIMESTRE MES FECHA CONTENIDOS
01 al 04 Coordinación
07 al 11 La comunicación
MARZO 14 al 18 El lenguaje y sus planos
21 al 25 Funciones del lenguaje
28 al 01 EVALUACIONES
I
04 al 08 El origen del castellano
11 al 15 Multilingüismo peruano
ABRIL 18 al 22 Fonología
25 al 29 La sílaba
02 al 06 EVALUACIONES
09 al 13 Acento y tildación
16 al 20 Tildación especial
MAYO
23 al 27 Reglas de puntuación
30 al 03 EVALUACIONES
06 al 10 El sustantivo
13 al 17 El adjetivo
II JUNIO
20 al 24 Los determinantes
27 al 01 EVALUACIONES
04 al 08 Ártículo
11 al 15 El pronombre
JULIO
18 al 22 El verbo I
25 al 27 EVALUACIONES
08 al 12 El verbo II
15 al 19 El adverbio
AGOSTO
22 al 26 La preposición
29 al 02 EVALUACIONES
III 05 al 09 La conjunción
12 al 16 Sintaxis : el sujeto
SETIEMBRE 19 al 23 Vacaciones del III bimestre
26 al 30 El predicado: Núcleo, OD, OI
03 al 07 EVALUACIONES
10 al 14 El atributo y el predicativo
OCTUBRE 17 al 21 Circunstanciales y agente
24 al 28 La oración compuesta
31 al 04 EVALUACIONES
07 al 11 La oración compuesta subordinada
IV NOVIEMBRE
14 al 18 La oración compuesta subordinada II
21 al 25 Repaso
28 al 02 EVALUACIONES
DICIEMBRE 05 al 09 Repaso
12 al 16 EVALUACIONES

LITERATURA
BIMESTRE MES FECHA CONTENIDOS
01 al 04 Coordinación
07 al 11 Géneros literarios
MARZO 14 al 18 Figuras literarias
21 al 25 Figuras literarias II
28 al 01 EVALUACIONES
I
04 al 08 Los cantares de gesta
11 al 15 El cantar del Mío Cid
ABRIL 18 al 22 El Prerrenacimiento
25 al 29 Jorge Manrique
02 al 06 EVALUACIONES
II MAYO 09 al 13 La Celestina
16 al 20 El Renacimiento
23 al 27 La lírica en la edad de oro
 30 al 03 EVALUACIONES
06 al 10 Narrativa barroca
13 al 17 Miguel de Cervantes
JUNIO
20 al 24 El Neoclasicismo
27 al 01 EVALUACIONES
04 al 08 Leandro Fernández de Moratín
11 al 15 E Romanticismos Español
JULIO
18 al 22 Gustavo Adolfo Bécquer
25 al 27 EVALUACIONES
08 al 12 Rimas y leyendas
15 al 19 Realismo español
AGOSTO
22 al 26 Benito Pérez Galdós
29 al 02 EVALUACIONES
III 05 al 09 Marianela
12 al 16 La Generación del 98
SETIEMBRE 19 al 23 Miguel de Unamuno
26 al 30 Repaso
03 al 07 EVALUACIONES
10 al 14 Antonio Machado
OCTUBRE 17 al 21 Juan Ramón Jiménez
24 al 28 La Generación del 27
31 al 04 EVALUACIONES
07 al 11 Pedro Salinas
IV NOVIEMBRE
14 al 18 Federico García Lorca
21 al 25 Repaso bimestral
28 al 02 EVALUACIONES
DICIEMBRE 05 al 09 Repaso anual
12 al 16 EVALUACIONES

RAZONAMIENTO VERBAL
BIMESTRE MES FECHA CONTENIDOS
01 al 04 Coordinación
07 al 11 El código restringido
MARZO 14 al 18 El lector competente
21 al 25 La coma y el punto y coma
28 al 01 EVALUACIONES
I
04 al 08 Precisión léxica
11 al 15 La superestructura textual
ABRIL 18 al 22 La idea principal
25 al 29 La cohesión
02 al 06 EVALUACIONES
09 al 13 la referencia
16 al 20 palabras parónimas, homónimas y homófonas
MAYO
23 al 27 los sinónimos
30 al 03 EVALUACIONES
06 al 10 Superestructura textual narrativa
13 al 17 Los conectores discursivos
II JUNIO
20 al 24 Repaso
27 al 01 EVALUACIONES
04 al 08 Palabras ¿juntas o separadas?
11 al 15 Los antónimos
JULIO
18 al 22 Repaso
25 al 27 EVALUACIONES
III 08 al 12 Tema y subtemas
15 al 19 Otros conectores discursivos
AGOSTO
22 al 26 Analogías
29 al 02 EVALUACIONES
SETIEMBRE 05 al 09 Inferencias elaborativas
12 al 16 Plan de redacción
19 al 23 Campo semántico y termino excluido
26 al 30 Texto argumentativo
 03 al 07 EVALUACIONES
10 al 14 Concordancia gramatical
OCTUBRE 17 al 21 Oraciones incompletas
24 al 28 Textos contrapuestos
31 al 04 EVALUACIONES
07 al 11 El anacoluto
IV NOVIEMBRE
14 al 18 Oración eliminada
21 al 25 Tono e intencionalidad de los textos
28 al 02 EVALUACIONES
DICIEMBRE 05 al 09 Repaso
12 al 16 EVALUACIONES

VI. TEMAS TRANSVERSALES

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema transversal N1 Educación para la convivencia, la paz, el respeto y la ciudadanía
Tema transversal N2 Educación para la interculturalidad

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

UA. Unidades de aprendizaje

Unidades Título de la unidad Tipo de Tiempo Cronograma

unidad I II III IV
Unidad De la exclusión a la inclusión UA 5 sem X
Didáctica
N1
Unidad Del aislamiento a la comunidad y encuentro UA 5 sem X
Didáctica
N2
Unidad De la ausencia e indiferencia a la presencia UA 5 sem X
Didáctica
N3
Unidad De la evasión al abrazo franciscano UA 5 sem X
Didáctica
N4
Unidad De la indiferencia a la valoración de nuestra UA 5 sem X
Didáctica patria
N5
Unidad De la competencia a la convivencia UA 5 sem X
Didáctica
N6
Unidad Del mal humor a la alegría y la amistad UA 5 sem X
Didáctica
N7
Unidad Del desamor a la práctica del buen amor UA 5 sem X
Didáctica entre todos
N8
Unidad De la intolerancia a la tolerancia UA 5 sem X
Didáctica
N9

VIII. CALENDARIZACIÓN

Bimestre Duración Semanas Días

I Del 07 de marzo al 29 de abril 8 50
II Del 2 de mayo al 22 de julio 12 50
Vacaciones del 1 de agosto al 5 de agosto 1 10
III Del 25 de julio al 28 de octubre 10 50
IV Del 31 de octubre al 15 de diciembre 8 50
TOTAL 40 210
IX. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

METODOS TECNICAS Y TECNICAS COGNITIVAS

PROCEDIMIENTOS
 Método deductivo ( síntesis)  Diálogo  Mapas conceptuales
 Método inductivo (análisis)  Dinámica grupal  Mapas semánticas
 Método cooperativo.  Observación  Organizaciones
 Método de descubrimiento  Torbellino de ideas  Visuales
 Phillips 66  Redes conceptuales.
 Rompecabezas

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.

 La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
 Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.
 Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y la coevaluación.
 En cada unidad didáctica se evaluaran las tres capacidades del área y la actitud ante el área.
 Se utilizarán instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación
propuestos.

X. BIBLIOGRAFIA

TÍTULO DE LA OBRA AUTOR/EDITORES

Para el alumno
 Aptitud Verbal Wilfredo Gonzales Flores
 Compendio de letras IEP Virgen de Chapi
 Gramática de la lengua española Emilio Alarcos Llorach
Para el docente
 Manual de gramática española  Carlos Gatti
 OTP Comunicación  Ministerio de Educación, 2010
 Guía de diversificación
 Guía de evaluación
 Ministerio de Educación, 2010
 Ministerio de Educación, 2009

V B ......................................... V B .........................................
Director de la I. E. Docente del Área
 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. INFORMACIÓN GENERAL
Institución educativa : “Virgen de Chapi”
Área : Comunicación
Grado : 4° Grado de Educación Secundaria
Horas semanales : 11
Profesor : Wilber García Yapuchura
Año lectivo : 2016

II. PRESENTACIÓN
La institución educativa particular “Virgen de Chapi” con la finalidad de que los estudiantes desarrollen sus
capacidades y actitudes en el Cuarto Grado de Educación Secundaria, buscará en el área de
comunicación, el que los estudiantes adquieran competencias comunicativas, es decir que aprendan a
leer y entender lo que leen, redactar y expresarse oralmente con claridad, fluidez, coherencia y
persuasión, empleando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales.

III. TEMAS TRANSVERSALES

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema transversal N1 Educación para la convivencia, la paz, el respeto y la ciudadanía
Tema transversal N2 Educación para la interculturalidad

IV. PROPÓSITOS DEL GRADO

a. Capacidades
Capacidades Capacidades de Propósitos de grado
Fundamentales área
Expresión y Los estudiantes expresarán sus ideas en forma organizada, original y
Pensamiento creativo comprensión oral elocuente en situaciones comunicativas interpersonales y grupales,
Pensamiento critico demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos.
Solución de Comprensión de Comprende textos de distinto tipo, según su propósito de lectura, los
textos contrasta con otros textos; opina críticamente sobre las ideas del
problemas autor y el lenguaje utilizado; y valora los elementos lingüísticos y no
Toma de decisiones lingüísticos que favorecen la comprensión del texto.
Producción de Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada, fluida, original y
textos coherente, en función de diversos propósitos y destinatarios,
utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos y no
lingüísticos para lograr textos de mejor calidad.

4.2 Valores y actitudes

 Valores
Ante el área
Respeto  Escucha atentamente las intervenciones
del profesor y sus compañeros respecto
a los procesos comunicativos y emite
opiniones argumentadas al respecto.
 Sigue las indicaciones de trabajo
establecidas por el profesor en la
ejecución de actividades para le logro de
los aprendizajes esperados.
Responsabilidad  Trae y utiliza el material didáctico
solicitado en el área de comunicación.
 Se esfuerza por superar errores en la
ejecución de tareas y actividades.
 Planifica sus tareas para la consecución
de los aprendizajes esperados.
 Asume la conducción de su equipo y
cumple con las tareas académicas
encomendadas.
Identidad  Lidera y organiza equipos para la
ejecución de las actividades del área.
 Asume como sujeto, su sentido de
pertenencia a su realidad.
CARTEL DE CONTENIDOS
Actitudes
Comportamiento
 Aplica normas de higiene en su presentación
personal.
 Respeta la propiedad ajena.
 Emplea un vocabulario adecuado para
expresarse.
 Saluda a las personas que ingresan al aula.
 Llega temprano al aula.
 Participa en forma permanente y autónoma.
 Contribuye con la conservación de orden e
higiene del aula.
 Asume con disposición positiva las
responsabilidades en el aula.
 Mantiene el orden y disciplina en el aula.
 Llega a la hora indicada
 Toma iniciativa para cuidar el patrimonio cultural
y natural de la institución educativa.

LENGUAJE
BIMESTRE MES FECHA CONTENIDOS
01 al 04 Coordinación
07 al 11 Definiciones lingüísticas
MARZO 14 al 18 Signo lingüísticos
21 al 25 Relaciones semánticas
28 al 01 EVALUACIONES
I
04 al 08 La comunicación
11 al 15 Funciones del lenguaje
ABRIL 18 al 22 Fonología
25 al 29 La sílaba
02 al 06 EVALUACIONES
09 al 13 El acento
16 al 20 Signos de puntuación I
MAYO
23 al 27 Uso de mayúsculas
30 al 03 EVALUACIONES
06 al 10 Escritura dudosa
13 al 17 Morfología
II JUNIO
20 al 24 Proceso formativo de palabras
27 al 01 EVALUACIONES
04 al 08 Sustantivo I
11 al 15 Sustantivo II
JULIO
18 al 22 Repaso
25 al 27 EVALUACIONES
08 al 12 Adjetivo calificativo
15 al 19 Determinantes
AGOSTO
22 al 26 Pronombre
29 al 02 EVALUACIONES
III 05 al 09 El verbo
12 al 16 Adverbios
SETIEMBRE 19 al 23 Conjunción
26 al 30 Preposición
03 al 07 EVALUACIONES
IV 10 al 14 Categorías sintácticas
OCTUBRE 17 al 21 Sujeto de la oración
24 al 28 Predicado
31 al 04 EVALUACIONES
07 al 11 Estructura del predicado
NOVIEMBRE
14 al 18 Oraciones compuestas coordinadas
21 al 25 Oraciones compuestas subordinadas
DICIEMBRE 28 al 02 EVALUACIONES
05 al 09 Repaso
 12 al 16 EVALUACIONES

LITERATURA
BIMESTRE MES FECHA CONTENIDOS
01 al 04 Bienvenida
07 al 11 Literatura quechua
MARZO 14 al 18 Literatura de la conquista
21 al 25 Garcilaso de la Vega
28 al 01 EVALUACIONES
I
04 al 08 Literatura de la emancipación
11 al 15 Literatura de la Republica
ABRIL 18 al 22 Manuel Ascencio Segura
25 al 29 El Romanticismo
02 al 06 EVALUACIONES
09 al 13 Romanticismo hispanoamericano
16 al 20 Realismo peruano
MAYO
23 al 27 Repaso
30 al 03 EVALUACIONES
06 al 10 El modernismo
13 al 17 Narrativa modernista
II JUNIO
20 al 24 José Santos Chocano
27 al 01 EVALUACIONES
04 al 08 Simbolismo peruano
11 al 15 Postmodernismo peruano
JULIO
18 al 22
25 al 27 EVALUACIONES
08 al 12 Vanguardismo latinoamericano
15 al 19 La poesía vanguardista en el Perú I
AGOSTO
22 al 26 La poesía vanguardista en el Perú I
29 al 02 EVALUACIONES
III 05 al 09 La nueva narrativa latinoamericana I
12 al 16 La nueva narrativa latinoamericana II
SETIEMBRE 19 al 23 El indigenismo peruano I
26 al 30 El indigenismo peruano II
03 al 07 EVALUACIONES
10 al 14 La poesía de la generación del cincuenta
OCTUBRE 17 al 21 La narrativa de la generación del cincuenta
24 al 28 La narrativa de la generación del cincuenta II
31 al 04 EVALUACIONES
07 al 11 El boom latinoamericano
IV NOVIEMBRE
14 al 18 Gabriel García Márquez
21 al 25 Mario Vargas Llosa
28 al 02 EVALUACIONES
DICIEMBRE 05 al 09 La generación del sesenta
12 al 16 EVALUACIONES

RAZONAMIENTO VERBAL
BIMESTRE MES FECHA CONTENIDOS
I 01 al 04 Coordinación
07 al 11 El código restringido
MARZO 14 al 18 El lector competente
21 al 25 La coma y el punto y coma
28 al 01 EVALUACIONES
ABRIL 04 al 08 Precisión léxica
 11 al 15 La superestructura textual
18 al 22 La idea principal
25 al 29 La cohesión
02 al 06 EVALUACIONES
09 al 13 la referencia
16 al 20 palabras parónimas, homónimas y homófonas
MAYO
23 al 27 los sinónimos
30 al 03 EVALUACIONES
06 al 10 Superestructura textual narrativa
13 al 17 Los conectores discursivos
II JUNIO
20 al 24 Repaso
27 al 01 EVALUACIONES
04 al 08 Palabras ¿juntas o separadas?
11 al 15 Los antónimos
JULIO
18 al 22 Repaso
25 al 27 EVALUACIONES
08 al 12 Tema y subtemas
15 al 19 Otros conectores discursivos
AGOSTO
22 al 26 Analogías
29 al 02 EVALUACIONES
III 05 al 09 Inferencias elaborativas
12 al 16 Plan de redacción
SETIEMBRE 19 al 23 Campo semántico y termino excluido
26 al 30 Texto argumentativo
03 al 07 EVALUACIONES
10 al 14 Concordancia gramatical
OCTUBRE 17 al 21 Oraciones incompletas
24 al 28 Textos contrapuestos
31 al 04 EVALUACIONES
07 al 11 El anacoluto
IV NOVIEMBRE
14 al 18 Oración eliminada
21 al 25 Tono e intencionalidad de los textos
28 al 02 EVALUACIONES
DICIEMBRE 05 al 09 Repaso
12 al 16 EVALUACIONES

X. TEMAS TRANSVERSALES

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema transversal N1 Educación para la convivencia, la paz, el respeto y la ciudadanía
Tema transversal N2 Educación para la interculturalidad

XI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

UA. Unidades de aprendizaje

Unidades Título de la unidad Tipo de Tiempo Cronograma

unidad I II III IV
Unidad De la exclusión a la inclusión UA 5 sem X
Didáctica
N1
Unidad Del aislamiento a la comunidad y encuentro UA 5 sem X
Didáctica
N2
Unidad De la ausencia e indiferencia a la presencia UA 5 sem X
Didáctica
N3
Unidad De la evasión al abrazo franciscano UA 5 sem X
Didáctica
N4
Unidad De la indiferencia a la valoración de nuestra UA 5 sem X
Didáctica patria
N5
 Unidad De la competencia a la convivencia UA 5 sem X
Didáctica
N6
Unidad Del mal humor a la alegría y la amistad UA 5 sem X
Didáctica
N7
Unidad Del desamor a la práctica del buen amor UA 5 sem X
Didáctica entre todos
N8
Unidad De la intolerancia a la tolerancia UA 5 sem X
Didáctica
N9

XII. CALENDARIZACIÓN

Bimestre Duración Semanas Días

I Del 07 de marzo al 29 de abril 8 50
II Del 2 de mayo al 22 de julio 12 50
Vacaciones del 1 de agosto al 5 de agosto 1 10
III Del 25 de julio al 28 de octubre 10 50
IV Del 31 de octubre al 15 de diciembre 8 50
TOTAL 40 210

XIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

METODOS TECNICAS Y TECNICAS COGNITIVAS

PROCEDIMIENTOS
 Método deductivo ( síntesis)  Diálogo  Mapas conceptuales
 Método inductivo (análisis)  Dinámica grupal  Mapas semánticas
 Método cooperativo.  Observación  Organizaciones
 Método de descubrimiento  Torbellino de ideas  Visuales
 Phillips 66  Redes conceptuales.
 Rompecabezas

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.

 La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
 Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.
 Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y la coevaluación.
 En cada unidad didáctica se evaluaran las tres capacidades del área y la actitud ante el área.
 Se utilizarán instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación
propuestos.

X. BIBLIOGRAFIA

TÍTULO DE LA OBRA AUTOR/EDITORES

Para el alumno
 Aptitud Verbal Wilfredo Gonzales Flores
 Compendio de letras IEP Virgen de Chapi
 Gramática de la lengua española Emilio Alarcos Llorach
Para el docente
 Manual de gramática española  Carlos Gatti
 OTP Comunicación  Ministerio de Educación, 2010
 Guía de diversificación
 Guía de evaluación
 Ministerio de Educación, 2010
 Ministerio de Educación, 2009

V B ......................................... V B .........................................
Director de la I. E. Docente del Área
 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. INFORMACIÓN GENERAL
Institución educativa : “Virgen de Chapi”
Área : Comunicación
Grado : 5° Grado de Educación Secundaria
Horas semanales : 11
Profesor : Wilber García Yapuchura
Año lectivo : 2016

II. PRESENTACIÓN
La institución educativa particular “Virgen de Chapi” con la finalidad de que los estudiantes desarrollen sus
capacidades y actitudes en el Quinto Grado de Educación Secundaria, buscará en el área de
comunicación, el que los estudiantes adquieran competencias comunicativas, es decir que aprendan a
leer y entender lo que leen, redactar y expresarse oralmente con claridad, fluidez, coherencia y
persuasión, empleando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales.

III. TEMAS TRANSVERSALES

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema transversal N1 Educación para la convivencia, la paz, el respeto y la ciudadanía
Tema transversal N2 Educación para la interculturalidad

IV. PROPÓSITOS DEL GRADO

a. Capacidades
 Capacidades Capacidades de Propósitos de grado
Fundamentales área
Expresión y Los estudiantes expresarán sus ideas en forma organizada, original y
Pensamiento creativo comprensión oral elocuente en situaciones comunicativas interpersonales y grupales,
Pensamiento critico demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos.
Comprende el mensaje de los demás, refutando o apoyando
Solución de
críticamente las ideas y valorando la diversidad lingüística y cultura.
problemas Comprende textos de distinto tipo, según su propósito de lectura, los
Comprensión
Toma de decisiones contrasta con otros textos; opina críticamente sobre las ideas del
lectora
autor y el lenguaje utilizado; y valora los elementos lingüísticos y no
lingüísticos que favorecen la comprensión del texto.
Producción de Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada, fluida, original y
textos escritos coherente, en función de diversos propósitos y destinatarios,
utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos y no
lingüísticos para lograr textos de mejor calidad.

4.2 Valores y actitudes

Valores
Ante el área
Respeto  Escucha atentamente las intervenciones
del profesor y sus compañeros respecto
a los procesos comunicativos y emite
opiniones argumentadas al respecto.
 Sigue las indicaciones de trabajo
establecidas por el profesor en la
ejecución de actividades para el logro de
los aprendizajes esperados.
Responsabilidad  Trae y utiliza el material didáctico
solicitado en el área de comunicación.
 Se esfuerza por superar errores en la
ejecución de tareas y actividades.
 Planifica sus tareas para la consecución
de los aprendizajes esperados.
 Asume la conducción de su equipo y
cumple con las tareas académicas
encomendadas.
Identidad  Lidera y organiza equipos para la
ejecución de las actividades del área.
 Asume como sujeto, su sentido de
pertenencia a su realidad.
V. CARTEL DE CONTENIDOS
Actitudes
Comportamiento
 Aplica normas de higiene en su presentación
personal.
 Respeta la propiedad ajena.
 Emplea un vocabulario adecuado para
expresarse.
 Saluda a las personas que ingresan al aula.
 Llega temprano al aula.
 Participa en forma permanente y autónoma.
 Contribuye con la conservación de orden e
higiene del aula.
 Asume con disposición positiva las
responsabilidades en el aula.
 Mantiene el orden y disciplina en el aula.
 Llega a la hora indicada
 Toma iniciativa para cuidar el patrimonio cultural
y natural de la institución educativa.

LENGUAJE

BIMESTRE MES FECHA CONTENIDOS

01 al 04 Coordinación
07 al 11 La comunicación
MARZO 14 al 18 El lenguaje
21 al 25 Funciones del lenguaje
28 al 01 EVALUACIONES
I
04 al 08 El signo lingüístico
11 al 15 Fonología y fonética
ABRIL 18 al 22 La sílaba
25 al 29 Ortografía de la sílaba
02 al 06 EVALUACIONES
09 al 13 Acentuación y tildación
16 al 20 Tildación especial
MAYO
23 al 27 Morfología
30 al 03 EVALUACIONES
06 al 10 El sustantivo
13 al 17 El sustantivo: clasificación
II JUNIO
20 al 24 Repaso
27 al 01 EVALUACIONES
04 al 08 El adjetivo
11 al 15 El determinante
JULIO
18 al 22 Repaso
25 al 27 EVALUACIONES
III AGOSTO 08 al 12 El pronombre
15 al 19 El verbo
22 al 26 El verbo II
 29 al 02 EVALUACIONES
05 al 09 Clasificación morfológica del verbo
12 al 16 Clasificación sintáctica del verbo
SETIEMBRE 19 al 23 Adverbio
26 al 30 Preposición y conjunción
03 al 07 EVALUACIONES
10 al 14 Unidades sintácticas
OCTUBRE 17 al 21 Oración y proposición
24 al 28 La oración bimembre
31 al 04 EVALUACIONES
07 al 11 El predicado : clases
IV NOVIEMBRE
14 al 18 El predicado : estructura
21 al 25 Predicativo y agente
28 al 02 EVALUACIONES
DICIEMBRE 05 al 09 Repaso
12 al 16 EVALUACIONES

LITERATURA
BIMESTRE MES FECHA CONTENIDOS
01 al 04 Bienvenida
07 al 11 Teoría literaria
MARZO 14 al 18 Figuras literarias I
21 al 25 Figuras literarias II
28 al 01 EVALUACIONES
I
04 al 08 Versificación
11 al 15 Literatura griega
ABRIL 18 al 22 Teatro griega
25 al 29 Literatura romana
02 al 06 EVALUACIONES
09 al 13 Literatura medieval española
16 al 20 Literatura medieval española II
MAYO
23 al 27 Literatura medieval italiana
30 al 03 EVALUACIONES
06 al 10 Renacimiento europeo
13 al 17 Siglo de oro español : lírica
II JUNIO
20 al 24 Repaso
27 al 01 EVALUACIONES
04 al 08 Teatro del siglo de oro español
11 al 15 Narrativa del siglo de oro español
JULIO
18 al 22 Repaso
25 al 27 EVALUACIONES
08 al 12 Neoclasicismo francés
15 al 19 Realismo europeo
AGOSTO
22 al 26 Tendencias literarias del siglo XIX
29 al 02 EVALUACIONES
III 05 al 09 La generación del 98
12 al 16 Literatura contemporánea
SETIEMBRE 19 al 23 La Generación del 27
26 al 30 Literatura francesa del siglo XX
03 al 07 EVALUACIONES
10 al 14 Literatura del siglo XX
OCTUBRE 17 al 21 Joyce - Kafka
24 al 28 Repaso
31 al 04 EVALUACIONES
07 al 11 Gorki- Camus
IV NOVIEMBRE
14 al 18 El teatro del siglo XX
21 al 25 Bertolt Brecht – Juan Paul Sartre
28 al 02 EVALUACIONES
DICIEMBRE 05 al 09 Literatura Actual
12 al 16 EVALUACIONES
RAZONAMIENTO VERBAL
BIMESTRE MES FECHA CONTENIDOS
01 al 04 Coordinación
07 al 11 El código restringido
MARZO 14 al 18 El lector competente
21 al 25 La coma y el punto y coma
28 al 01 EVALUACIONES
I
04 al 08 Precisión léxica
11 al 15 La superestructura textual
ABRIL 18 al 22 La idea principal
25 al 29 La cohesión
02 al 06 EVALUACIONES
09 al 13 la referencia
16 al 20 palabras parónimas, homónimas y homófonas
MAYO
23 al 27 los sinónimos
30 al 03 EVALUACIONES
06 al 10 Superestructura textual narrativa
13 al 17 Los conectores discursivos
II JUNIO
20 al 24 Repaso
27 al 01 EVALUACIONES
04 al 08 Palabras ¿juntas o separadas?
11 al 15 Los antónimos
JULIO
18 al 22 Repaso
25 al 27 EVALUACIONES
08 al 12 Tema y subtemas
15 al 19 Otros conectores discursivos
AGOSTO
22 al 26 Analogías
29 al 02 EVALUACIONES
III 05 al 09 Inferencias elaborativas
12 al 16 Plan de redacción
SETIEMBRE 19 al 23 Campo semántico y termino excluido
26 al 30 Texto argumentativo
03 al 07 EVALUACIONES
10 al 14 Concordancia gramatical
OCTUBRE 17 al 21 Oraciones incompletas
24 al 28 Textos contrapuestos
31 al 04 EVALUACIONES
07 al 11 El anacoluto
IV NOVIEMBRE
14 al 18 Oración eliminada
21 al 25 Tono e intencionalidad de los textos
28 al 02 EVALUACIONES
DICIEMBRE 05 al 09 Repaso
12 al 16 EVALUACIONES

XIV. TEMAS TRANSVERSALES

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema transversal N1 Educación para la convivencia, la paz, el respeto y la ciudadanía
Tema transversal N2 Educación para la interculturalidad

XV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

UA. Unidades de aprendizaje
 Unidades Título de la unidad Tipo de Tiempo Cronograma
unidad I II III IV
Unidad De la exclusión a la inclusión UA 5 sem X
Didáctica
N1
Unidad Del aislamiento a la comunidad y encuentro UA 5 sem X
Didáctica
N2
Unidad De la ausencia e indiferencia a la presencia UA 5 sem X
Didáctica
N3
Unidad De la evasión al abrazo franciscano UA 5 sem X
Didáctica
N4
Unidad De la indiferencia a la valoración de nuestra UA 5 sem X
Didáctica patria
N5
Unidad De la competencia a la convivencia UA 5 sem X
Didáctica
N6
Unidad Del mal humor a la alegría y la amistad UA 5 sem X
Didáctica
N7
Unidad Del desamor a la práctica del buen amor UA 5 sem X
Didáctica entre todos
N8
Unidad De la intolerancia a la tolerancia UA 5 sem X
Didáctica
N9

XVI. CALENDARIZACIÓN

Bimestre Duración Semanas Días

I Del 07 de marzo al 29 de abril 8 50
II Del 2 de mayo al 22 de julio 12 50
Vacaciones del 1 de agosto al 5 de agosto 1 10
III Del 25 de julio al 28 de octubre 10 50
IV Del 31 de octubre al 15 de diciembre 8 50
TOTAL 40 210

XVII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

METODOS TECNICAS Y TECNICAS COGNITIVAS

PROCEDIMIENTOS
 Método deductivo ( síntesis)  Diálogo
 Método inductivo (análisis)  Dinámica grupal
 Método cooperativo.  Observación
 Método de descubrimiento  Torbellino de ideas
 Phillips 66
 Rompecabezas
 Mapas conceptuales
 Mapas semánticas
 Organizaciones
 Visuales
 Redes conceptuales.

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.

 La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
 Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.
 Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y la coevaluación.
 En cada unidad didáctica se evaluaran las tres capacidades del área y la actitud ante el área.
 Se utilizarán instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación
propuestos.

X. BIBLIOGRAFIA

TÍTULO DE LA OBRA AUTOR/EDITORES

Para el alumno
  Aptitud Verbal Wilfredo Gonzales Flores
 Compendio de letras IEP Virgen de Chapi
 Gramática de la lengua española Emilio Alarcos Llorach
Para el docente
 Manual de gramática española  Carlos Gatti
 OTP Comunicación  Ministerio de Educación, 2010
 Guía de diversificación
 Guía de evaluación
 Ministerio de Educación, 2010
 Ministerio de Educación, 2009

V B ......................................... V B .........................................
Director de la I. E. Docente del Área

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

VI. INFORMACIÓN GENERAL

Institución educativa : “Virgen de Chapi”
Área : Comunicación
Grado : 2° Grado de Educación Secundaria
Horas semanales :3
Profesor : Wilber García Yapuchura
Año lectivo : 2016

VII. PRESENTACIÓN
 La institución educativa particular “Virgen de Chapi” con la finalidad de que los estudiantes desarrollen sus
capacidades y actitudes en el Quinto Grado de Educación Secundaria, buscará en el área de
comunicación, el que los estudiantes adquieran competencias comunicativas, es decir que aprendan a
leer y entender lo que leen, redactar y expresarse oralmente con claridad, fluidez, coherencia y
persuasión, empleando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales.

VIII. TEMAS TRANSVERSALES

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema transversal N1 Educación para la convivencia, la paz, el respeto y la ciudadanía
Tema transversal N2 Educación para la interculturalidad

IX. PROPÓSITOS DEL GRADO

a. Capacidades
Capacidades Capacidades de Propósitos de grado
Fundamentales área
Expresión y Los estudiantes expresarán sus ideas en forma organizada, original y
Pensamiento creativo comprensión oral elocuente en situaciones comunicativas interpersonales y grupales,
Pensamiento critico demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos.
Comprende el mensaje de los demás, refutando o apoyando
Solución de
críticamente las ideas y valorando la diversidad lingüística y cultura.
problemas
Comprensión Comprende textos de distinto tipo, según su propósito de lectura, los
Toma de decisiones contrasta con otros textos; opina críticamente sobre las ideas del
lectora
autor y el lenguaje utilizado; y valora los elementos lingüísticos y no
lingüísticos que favorecen la comprensión del texto.
Producción de Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada, fluida, original y
textos escritos coherente, en función de diversos propósitos y destinatarios,
utilizando de modo reflexivo los elementos lingüísticos y no
lingüísticos para lograr textos de mejor calidad.

4.2 Valores y actitudes

Valores
Ante el área
Respeto  Escucha atentamente las intervenciones
del profesor y sus compañeros respecto
a los procesos comunicativos y emite
opiniones argumentadas al respecto.
 Sigue las indicaciones de trabajo
establecidas por el profesor en la
ejecución de actividades para el logro de
los aprendizajes esperados.
Responsabilidad  Trae y utiliza el material didáctico
solicitado en el área de comunicación.
 Se esfuerza por superar errores en la
ejecución de tareas y actividades.
 Planifica sus tareas para la consecución
de los aprendizajes esperados.
 Asume la conducción de su equipo y
cumple con las tareas académicas
encomendadas.
Identidad  Lidera y organiza equipos para la
ejecución de las actividades del área.
 Asume como sujeto, su sentido de
pertenencia a su realidad.
TABLA DE CONTENIDOS
Actitudes
Comportamiento
 Aplica normas de higiene en su presentación
personal.
 Respeta la propiedad ajena.
 Emplea un vocabulario adecuado para
expresarse.
 Saluda a las personas que ingresan al aula.
 Llega temprano al aula.
 Participa en forma permanente y autónoma.
 Contribuye con la conservación de orden e
higiene del aula.
 Asume con disposición positiva las
responsabilidades en el aula.
 Mantiene el orden y disciplina en el aula.
 Llega a la hora indicada
 Toma iniciativa para cuidar el patrimonio cultural
y natural de la institución educativa.

RAZONAMIENTO VERBAL
BIMESTRE MES FECHA CONTENIDOS
01 al 04 Sinónimos
07 al 11 Tipos de lectura
MARZO 14 al 18 Competencia y capacidad de lectura
21 al 25 La coma
28 al 01 EVALUACIONES
I
04 al 08 Prefijos griegos y latinos
11 al 15 Antónimos
ABRIL 18 al 22 Tipos de texto
25 al 29 Punto y coma
02 al 06 EVALUACIONES
 09 al 13 Palabras homófonas
16 al 20 Inclusión e implicación
MAYO
23 al 27 Comprensión global de textos
30 al 03 EVALUACIONES
06 al 10 La idea principal
13 al 17 Palabras ¿juntas o separadas?
II JUNIO
20 al 24 Series verbales
27 al 01 EVALUACIONES
04 al 08 Superestructura textual
11 al 15 El método sintáctico
JULIO
18 al 22 Mecanismos de cohesión textual
25 al 27 EVALUACIONES
08 al 12 Analogías
15 al 19 Analogías
AGOSTO
22 al 26 Niveles de comprensión lectora
29 al 02 EVALUACIONES
III 05 al 09 Conectores discursivos
12 al 16 Precisión léxica
SETIEMBRE 19 al 23 Campo semántico y termino excluido
26 al 30 Análisis de textos narrativos
03 al 07 EVALUACIONES
10 al 14 Oraciones incompletas
OCTUBRE 17 al 21 Textos argumentativos
24 al 28 Textos contrapuestos
31 al 04 EVALUACIONES
07 al 11 Plan de redacción
IV NOVIEMBRE
14 al 18 Léxico especializado
21 al 25 Oración eliminada
28 al 02 EVALUACIONES
DICIEMBRE 05 al 09 Textos discontinuas
12 al 16 EVALUACIONES

XVIII. TEMAS TRANSVERSALES

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema transversal N1 Educación para la convivencia, la paz, el respeto y la ciudadanía
Tema transversal N2 Educación para la interculturalidad

XIX. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

UA. Unidades de aprendizaje

Unidades Título de la unidad Tipo de Tiempo Cronograma

unidad I II III IV
Unidad De la exclusión a la inclusión UA 5 sem X
Didáctica
N1
Unidad Del aislamiento a la comunidad y encuentro UA 5 sem X
Didáctica
N2
Unidad De la ausencia e indiferencia a la presencia UA 5 sem X
Didáctica
N3
Unidad De la evasión al abrazo franciscano UA 5 sem X
Didáctica
N4
Unidad De la indiferencia a la valoración de nuestra UA 5 sem X
Didáctica patria
N5
 Unidad De la competencia a la convivencia UA 5 sem X
Didáctica
N6
Unidad Del mal humor a la alegría y la amistad UA 5 sem X
Didáctica
N7
Unidad Del desamor a la práctica del buen amor UA 5 sem X
Didáctica entre todos
N8
Unidad De la intolerancia a la tolerancia UA 5 sem X
Didáctica
N9

XX.CALENDARIZACIÓN

Bimestre Duración Semanas Días

I Del 07 de marzo al 29 de abril 8 50
II Del 2 de mayo al 22 de julio 12 50
Vacaciones del 1 de agosto al 5 de agosto 1 10
III Del 25 de julio al 28 de octubre 10 50
IV Del 31 de octubre al 15 de diciembre 8 50
TOTAL 40 210

XXI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

METODOS TECNICAS Y TECNICAS COGNITIVAS

PROCEDIMIENTOS
 Método deductivo ( síntesis)  Diálogo  Mapas conceptuales
 Método inductivo (análisis)  Dinámica grupal  Mapas semánticas
 Método cooperativo.  Observación  Organizaciones
 Método de descubrimiento  Torbellino de ideas  Visuales
 Phillips 66  Redes conceptuales.
 Rompecabezas

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.

 La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
 Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.
 Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y la coevaluación.
 En cada unidad didáctica se evaluaran las tres capacidades del área y la actitud ante el área.
 Se utilizarán instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación
propuestos.

X. BIBLIOGRAFIA

TÍTULO DE LA OBRA AUTOR/EDITORES

Para el alumno
 Aptitud Verbal Wilfredo Gonzales Flores
 Compendio de letras IEP Virgen de Chapi
 Gramática de la lengua española Emilio Alarcos Llorach
Para el docente
 Manual de gramática española  Carlos Gatti
 OTP Comunicación  Ministerio de Educación, 2010
 Guía de diversificación
 Guía de evaluación
 Ministerio de Educación, 2010
 Ministerio de Educación, 2009

V B ......................................... V B .........................................
Director de la I. E. Docente del Área