UNIDAD N° 01

Festejemos la Semana Santa

Trimestre: I
Duración aproximada: 12 días; 2 semanas
Grado: Cuarto
Docente: Wrober Cuela Humpire
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Instrument
Competencias y ¿Qué nos dará evidencia de
Desempeños o de
capacidades aprendizaje?
evaluación
Construye su Identidad
Convive y participa
democráticamente en la Escala de
búsqueda del bien común. valoración
 Interactúa con todas
las personas.
 Construye normas y
asume acuerdos y
leyes.
 Delibera sobre asuntos
públicos.
 Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.
Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente
Se comunica oralmente en Señala características implícitas de personas, personajes, Observamos los diálogos
su lengua materna. animales, objetos, lugares, a partir de información explícita en durante las escenificaciones Lista cotejo
 Obtiene información el texto oral.
del texto oral.
 Infiere e interpreta
información del texto
oral.
 Adecúa, organiza y

1
 desarrolla las ideas de
forma coherente y
cohesionada.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y el
contexto del texto oral.
Lee diversos tipos de . Menciona los personajes y Escala de
textos escritos en su lugares de los textos que lee su valoración
lengua materna. • Integra información ubicada en distintas partes maestra
del texto.
 Obtiene información
del texto escrito. • Deduce relaciones de semejanzas y diferencias.
 Infiere e interpreta
información del texto.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y el
contexto del texto.
Escribe diversos tipos de Rúbrica
Escribe textos en torno a un tema, aunque
textos en su lengua
materna. presenta reiteración de información o algunas
 Adecúa el texto a la digresiones que no afectan el sentido del texto.
situación comunicativa. Ordena las ideas en párrafos.
 Organiza y desarrolla
las ideas de forma 
coherente y
cohesionada.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y el
contexto del texto
escrito.

Resuelve problemas de Escala de

La unidad de millar como unidad del sistema de
cantidad. valoración
numeración decimal, sus equivalencias entre unidades
 Traduce cantidades a
expresiones menores, el valor posicional de un dígito en números de
numéricas. cuatro cifras y la comparación y el orden de números.
 Comunica su 
2
 comprensión sobre los
números y las
operaciones.
 Argumenta
afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y
las operaciones.


Indaga mediante métodos
científicos para construir
conocimientos.
 Problematiza
situaciones para hacer
indagación.
 Diseña estrategias para
hacer indagación.
 Genera y registra Rúbrica
datos.
 Analiza datos e
información.
 Evalúa y comunica el
proceso y los
resultados de su
indagación.
Se desenvuelve en los Escala de
entornos virtuales valoración
generados por las TIC.
 Crea objetos virtuales
en diversos formatos.

Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma.
 Organiza acciones Escala de
estratégicas para valoración
3
 alcanzar sus metas de
aprendizaje.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque Intercultural Respeta a su compañeros sin distinción cultural al realizar los grupos de trabajo

Enfoque Ambiental Cuida los espacios del aula para que mantengan limpios y ordenados

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la IEP 70714 de Balsabe se ha identificado que los niños y niñas celebran la semana santa con sus familias para lo cual realizamos las siguientes
preguntas retadoras:
¿Como hacemos la representación del Vía crucis? ¿Cuántas personas o niños participaran en la semana santa? ¿Cómo identificamos los personajes
bíblicos de la vida Jesus? ¿Qué propiedades curativas tendrán las hierbas que se venden en semana santa?
Organizamos nuestro álbum de las semana santa con sus diferentes actividades

3. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Sesión 1 Comunicación Leer Sesión 2 Matemática Cantidad Sesión 3 Indaga Ciencia y tecnologia Sesión 4 Personal Socila convive
Identificamos personajes de la Biblia Contemos la población del Via crucis Elaboremos nuestro herbario de Nombremos nuestros
plantas medicinales representantes

Sesión 5 Sesión 6 Sesión 7 Sesión 8

Sesión 9 Sesión 10 Sesión 11 Sesión 12

4
Sesión 13 Sesión 14 Sesión 15 Sesión 16
Sesión 17 Sesión 18 Sesión 19 Sesión 20
Sesión 21 Sesión 22 Sesión 23 Sesión 24
Sesión 25 Sesión 26 Sesión 27 Sesión 28

4. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

5. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

 ¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
 ¿Qué actividades y estrategias funcionaron y cuáles no?
 Otras observaciones: