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Nombre: ___________________________________________________
90 Curso: 4º ____ Fecha: ____ / ____ / 2018
Objetivo:
Conocer las propiedades de las desigualdades indicando ejemplos de cada una de ellas.
Reconocer la diferencia entre intervalos: abierto, cerrado, semiabierto o no acotado e infinito.
Representar Intervalos de forma gráfica y por comprensión.
Capacidad: Comprender, Aplicar y Analizar.
Imagen 1 Imagen 2
Discusión
DESIGUALDADES
Una desigualdad es una relación entre dos cantidades que representa una comparación
en la que se utilizan los siguientes símbolos.
Símbolo Significa
> mayor que
≥ mayor o igual que
< menor
≤ menor o igual que
PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES
Las desigualdades entre números reales cumplen diferentes propiedades, las que
pueden aplicarse para resolver problemas expresados mediante una o más desigualdades.
Nº Propiedad Ejemplo
1 Si a ambos lados de una desigualdad se suma o resta un mismo número 5≤8
real, se obtiene otra desigualdad equivalente a la primera, que mantiene su 5-3≤8–3
sentido. 2≤5
𝑎 ≤ 𝑏 ⟺ 𝑎 ± 𝑐 ≤ 𝑏 ± 𝑐 ; 𝑎, 𝑏, 𝑐 ∈ ℝ
9
7 Si a ambos lados de la desigualdad de números reales no negativos se le ≤ 36
16
extrae la raíz cuadrada, se obtiene otra desigualdad que mantiene el
9
sentido de la primera. √ ≤ √36
16
𝑎 ≤ 𝑏 ⟺ √𝑎 ≥ √𝑏 ; 𝑎, 𝑏 ∈ ℝ 3
≤6
4
INTERVALOS
Una Intervalo es un subconjunto de los números reales, el que puede estar comprendido
entre otros dos números reales. Estos números se denominan extremos del intervalo,
los cuales pueden estar incluidos o no en el intervalo.
Representación Gráfica.
Los intervalos se pueden representar gráficamente en la recta numérica, ya sea por una
semirrecta o una parte de esta.
TIPOS DE INTERVALOS
El conjunto de números reales que se encuentran entre otros dos números dados se
puede representar mediante intervalos, con a, b ∈ R y a < b.
{𝒙 ∈ ℝ / 𝒂 < 𝒙 < 𝒃}
ABIERTO ]𝒂 , 𝒃[
{𝒙 ∈ ℝ / 𝒂 < 𝒙 ≤ 𝒃}
]𝒂 , 𝒃]
SEMIABIERTO
{𝒙 ∈ ℝ / 𝒂 ≤ 𝒙 < 𝒃}
[𝒂 , 𝒃[
{𝒙 ∈ ℝ / 𝒙 ≥ 𝒂}
[𝒂 , +∞[
{𝒙 ∈ ℝ / 𝒙 > 𝒂}
]𝒂 , +∞[
NO ACOTADO
O INFINITO {𝒙 ∈ ℝ / 𝒙 < 𝒃}
]−∞ , 𝒃[
{𝒙 ∈ ℝ / 𝒙 ≤ 𝒃}
]−∞ , 𝒃]
PRACTICAR
Actividad Nº1:
Instrucciones: Representa los siguientes intervalos de manera gráfica y por comprensión.
𝟑
2) ]−∞, ]
𝟒
3) [𝟎, 𝟑[
4) [𝟕, +∞[
5) [√𝟓, √𝟖]
6) ]−∞, −𝟏𝟏[
Actividad Nº2:
Instrucciones: Representa los siguientes conjuntos escritos por comprensión de manera
gráfica y como intervalos.
2) {𝒙 ∈ ℝ / −𝟏 ≤ 𝒙 < 𝟎}
3) {𝒙 ∈ ℝ / 𝟑 ≤ 𝒙 }
𝟏 𝟏𝟑
4) {𝒙 ∈ ℝ / ≤𝒙 < }
𝟒 𝟗
Actividad Nº3:
Instrucciones: Representa los siguientes gráficos como conjuntos escritos por comprensión e
intervalos.
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)