Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5 - Evaluación
final por POA

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Antropología Psicológica
Código del curso 403018_474
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
la Inicial ☐ Intermedia ☐ Final ☒
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves 29 de
Miércoles 12 de diciembre de 2018
noviembre de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante estará en capacidad de generar nuevas reflexiones y
comprensión sobre la Antropología Psicológica.

Desarrolla actitud crítica frente a la realidad social, cultural, histórica y

política y su incidencia en la psicología como disciplina de las ciencias
sociales.
Temáticas a desarrollar:
Fase cinco Evaluación final.
El desarrollo de esta actividad colaborativa requiere abordar la totalidad
de las temáticas dispuestas en el curso.
Unidad 1: Fundamentos teóricos y epistémicos de la Antropología.
Unidad 2: Enfoques teóricos de la Antropología Psicológica.
Unidad 3: Aportes a la Psicología como ciencia social.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar.

Fase cinco: Evaluación final por POA

Retomar producto colaborativo fase cuatro.

Revisar y leer documentos de las tres unidades del curso.

Responder pregunta orientadora en foro, que apunte a la generación de

propuesta de intervención.

Generar colaborativamente propuesta de intervención.

Actividades a desarrollar.

Esta actividad requiere de una construcción colaborativa que apunte a

plantear propuesta de intervención que faciliten la incorporación de las
personas al desarrollo cultural.

Individual:

1. Elegir rol para el desarrollo de la actividad propuesta.

2. Revisar documentos de las unidades del curso.

3. Responder pregunta orientadora en foro. (Mínimo tres aportes

significativos).

Colaborativo.

1. Retomar el producto colaborativo realizado en fase cuatro, donde se

plantearon nuevos factores de tensión que generen conflicto y
 obstáculos al fortalecimiento comunitario y además se consideren
factor de conflicto en la animación y promoción sociocultural, a partir
del mencionado producto, cada estudiante responderá en foro la
siguiente pregunta orientadora:

¿Qué potenciación, promoción y animación de las comunidades locales,

(campesinas, indígenas, afrodescendientes), se requiere, para promover
líderes transformadores, sujetos que desarrollen alternativas, planes y
proyectos en los territorios, en contribución de la Antropología
psicológica a las ciencias sociales?

2. Realizar colaborativamente una propuesta de intervención con base en

lo planteado en la pregunta orientadora, que contenga lo que sigue a
continuación:

 Título de la propuesta, autoras/es.

 Introducción.
 Objetivos de la propuesta: Objetivo General y Objetivos Específicos
 Actores/as: todas las personas y organizaciones involucradas.
 Estrategias. Explicar el cómo se llevará a cabo la intervención,
fases, actividades, responsables
 Resultados esperados.
 Bibliografía y anexos.

Entornos
para su Entorno de conocimiento: donde podrá encontrar la
desarrollo bibliografía sugerida del curso y hacer lecturas de
documentos para el desarrollo de las actividades.

Entorno de aprendizaje colaborativo. En este entorno

se lleva a cabo el desarrollo de las actividades propuestas,
se requiere interactuar con los compañeros y tutor en el
marco de la construcción de los productos solicitados.

Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje:

En este entorno se hace entrega del producto final.
 Individuales:
N/A

Colaborativo:

Construir documento colaborativo final teniendo en cuenta

la siguiente estructura:
Documento: Formato PDF.
Productos
a entregar Nombre del Archivo: Código del curso + número del grupo.
por el Ejemplo: grupo403018_12
estudiant
Tipo de letra: Verdana 12.
e
Margen de la página: 2.5 superior, inferior, izquierda y
derecha
Interlineado: 1.5 líneas
Producto a entregar:
Propuesta de intervención.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad.

Planeación 1. Los aportes para la interacción o consolidación grupal

de deben hacerse una vez se habilite el foro fase cinco,
actividades recuerden que se trata de la evaluación final y sólo
para el estará habilitado por dos semanas.
desarrollo
del trabajo 2. El desarrollo de los trabajos colaborativos requieren
colaborativo aportes significativos para que sea valorada como
construcción colectiva, lo que permitiría asumir que el
trabajo fue realizado con la participación proactiva de
los miembros del grupo y que la nota es
responsabilidad de todos.
3. Los invito a tener en cuenta las políticas de plagio,
respetando la autoría de los contenidos del trabajo.
 4. No olvide aplicar las normas de la netiqueta cuando
realice sus aportes en el Foro colaborativo.
El estudiante elige uno de los roles a desarrollar,
autorizados por la Universidad Nacional Abierta y a
Distancia, compartiéndolo en el foro:

Líder: Es el dinamizador del proceso. Quien se encarga

de verificar que se estén asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que
se mantenga el interés por la actividad. Cuestiona
permanentemente al grupo para generar puentes entre
lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo.

Roles a Comunicador: Responsable de la comunicación entre

desarrollar el tutor y el equipo, como también de presentar a su
por el equipo la información que recoge de la observación –al
estudiante desarrollo de las actividades-.
dentro del
grupo Relator: Responsable de la relatoría de todos los
colaborativo procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
tutor.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de la actividad.

Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro

Roles y
El grupo escoge un integrante para que sea el
responsabilid
responsable de la entrega del producto final
ades para la depositándolo en el entorno de evaluación y
producción seguimiento.
de Adicionalmente toma un pantallazo de la entrega y lo
entregables comparte en el foro de trabajo en donde desarrollaron
por los la actividad con el fin de dejar evidencia y para
estudiantes tranquilidad de sus compañeros.
 Las referencias se deben utilizar con las normas APA,
versión 3 en español (Traducción de la versión 6
en inglés).
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
Uso de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☐ Final
unidad 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante elige el El estudiante elige el
rol dentro del grupo rol dentro del grupo
Elección rol para el El estudiante no
colaborativo y actúa colaborativo, pero 20.
desarrollo de la realiza elección del
en consecuencia no cumple con las
actividad rol.
durante el desarrollo funciones que este
propuesta.
de la actividad final. exige.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante ingresa
al foro y responde la
El estudiante ingresa
pregunta orientadora
al foro y responde
propuesta para la
Participación con poca claridad la
construcción del
individual del pregunta orientadora El estudiante no
producto
estudiante en el propuesta para la ingresa al foro. 35
colaborativo final
foro. construcción del
con mínimo tres
producto
aportes
colaborativo.
significativos.

(Hasta 35 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 0 puntos)

Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos evaluados
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
La construcción de la
La construcción de la
propuesta de
propuesta de
intervención no
intervención se El grupo no realiza
Construcción evidencia que se
realizó teniendo en propuesta de
propuesta tuviera en cuenta las 30
cuenta las temáticas intervención.
de intervención temáticas
propuestas en el
propuestas en el
curso.
curso.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El grupo dio
El grupo cumplió con
cumplimiento parcial
el objetivo de
al objetivo de
trabajo propuesto,
trabajo propuesto, el
plantearon y
planteamiento y
analizaron nuevos El trabajo
análisis de nuevos
factores de tensión presentado por el
factores de tensión
que generen grupo no cumple
son insipientes, no
Cumplimiento de conflicto y con los objetivos
se identifica conflicto 30
Objetivos. obstáculos al propuestos / el
y obstáculos al
fortalecimiento grupo no presenta
fortalecimiento
comunitario y la producto.
comunitario y la
animación y
animación y
promoción
promoción
sociocultural.
sociocultural.

(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

El documento final El documento final
presenta una presenta una
El trabajo
excelente estructura, deficiente
entregado no está
redacción y estructura, no
Estructura del debidamente
ortografía, cumple en su 10
producto final. referenciado con
organizado, totalidad con la
las normas APA.
coherente y aplica aplicación de normas
normas APA. APA.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125