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Leseverstehen Text 1

Sie suchen für einige Bekannten ein passendes Buch.

Schreiben Sie den Buchstaben für die passende Buchbeschreibung in das Kästchen hinter der
Nummer. Jedes Buch kann nur einmal gewählt werden. Es gibt nicht für jede ein geeignetes Buch.
Gibt es für eine kein passendes Buch, schreiben Sie den Buchstaben I. Das Buch im Bespiel kann
nicht mehr gewählt werden.

Beispiel: Sie suchen ein passendes Buch für

(01) einen, der Deutsch—Grammatik wiederholen will. B

(02) eine, der Fachdeutsch für Internationales Recht lernen muss. I

1) einen BWL-Studenten, der den Umgang mit Sprachverwendung im Unternehmen

vorbereiten möchte.

2) eine Informatik-Studentin, die EDV-Verfahren in Sprachlernen erforschen will.

3) eine Schülerin, die deutsche Erzählungen mag.

4) einen Schüler, der Deutsch durch Softwaren flexibel lernen möchte.

5) einen Bekannten, der früher Deutschlernen unterbrochen hat und jetzt wieder

beherrschen möchte.

6) einen Deutschlehrer, der Videomaterialien für den deutschen Alltag sucht.

7) einen Anfänger, der Berufsdeutsch lernen möchte.

8) einen Anfänger, der Deutsch als Umgangssprache lernen will.

9) einen Psychologie-Studenten, der die fachlichen Begriffe nachschlagen muss.

10) einen Chinesen, der ein Deutschsprach-Zeugnis erwerben möchte.


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Lesetext 2: Atommüll: Gefährliches Erbe

Im Dezember 1942 veränderte sich das radionaktiver Abfälle, die bisher durch die
Verhältnis der Menschheit zur Natur kommerzielle Atomstromerzeugung
5 unumkehrbar. Ein ausgewanderter entstanden sind. Egal, was kommen mag, die
italienischer Physiker namens Enrico Fermi 30 Abfälle des von Fermi eingeleiteten
brachte in einem geheimen unterirdischen Nuklearzeitalters werden die dauerhafteste
Militärlabors in Chicago genug Uran zusammen, Erbschaft unserer Generation sein. Nur der
um eine Kernspaltungsreaktion auszulösen. Er natürliche Zerfallsprozess, der
10 spaltete das Atom und setzte die aller Materie hunderttausende oder gar Millionen Jahre in
innerwohnende und sie zusammenhaltende 35 Anspruch nimmt, vermindert die Radioaktivität
Energie frei. Fermis Entdeckung verwandelte der Nuklearabfälle.
den Krieg fast sofort, revolutionierte kurz
darauf die Medizin und löste Hoffungen aus,Nach ihrer Entdeckung Ende des 19.
15 Strom würde so billig wie Wasser werden. Jahrhunderts ahnte niemand, Radioaktivität
sei gefährlich. Mit der Zeit fanden
Seine Versuche ergaben aber auch ein kleines
Paket radioaktiver Abfälle, das noch 40
Wissenschaftler aber heraus, dass
hunderttausende Jahre in Radioaktivität selbst bei niedrigen Dosen
einer
gesundheitsgefährlichen Form fortbestehen schädlich für die menschliche Gesundheit ist.
20 wird. Außerdem können sich radioaktive
Materiallien, von Wind und Wasser getragen,
45 rasch in der Umwelt ausbreiten.
Fünfzig Jahre danach können Wissenschaftler
noch immer keine dauerhafte und sichere
Methode zur Deponierung von Fermis Abfällen Wegen ihrer langen Halbwertszeiten werden
anbieten – ebenso wenig wie für die über 80 die hochradioaktiven Abfälle über tausende
25 000 Tonnen abgebrannter Brennelemente und von Jahren für Lebewesen gefährlich bleiben.
hunderttausende Tonnen anderer Technische Anlagen wurden bisher für
Zeiträume geplant, die sehr viel kürzer waren Kernkraftwerken ist heute drei mal höher als
als die, die für Atommülldeponien notwendig 1980 und 20-mal höher als 1970. Andere
sind. Allein deshalb können alle Nutzungen nuklearer Materialien,
vorgeschlagenen Lösungen keine völlige insbesonderer die medizinischen, tragen wenig
35
5 Sicherheit garantieren. Die derzeit favorisierte zu den Abfallmengen bei.
Lösung sieht eine Umwandlung der Abfälle in
stabile Verbindungen vor, die in Keramik oder Seit den Anfängen des Atomzeitalters
Glas eingeschlossen und anschließend in ignorieren Regierungen die Abfälle so weit wie
Behälter aus rostfreiem Stahl verpackt werden. möglich. Selbst heute scheinen Lösungen nicht
10 Danach sollen sie in unterirdische Deponien greifbar. Wie eine Fata Morgana scheinen
transportiert werden. Dafür sind allerdings nur40 sichere, langfristige Methoden der Isolierung
geologisch langfristig stabile Formationen mit radioaktiver Materialien bei näherer
sicherem Abschluss geeignet. Das Problem Überprüfung zu schwinden, sobld
besteht darin, dass für keinen Ort in der Wissenschaftler sie vorschlagen. Auch alte
15 Erdkruste absolute Stabilität sicher Anlagen haben nicht wie vorgesehen
vorhersagbar ist. Das bedeutet aber, dass 45 funktioniert und alte Vergrabungs- und
niemand garantieren kann, dass die Lagerungsstätten erwiesen sich als undicht.
radioaktiven Abfälle auf ewig von der Vor dem Hintergrund weltweiter Bestrebungen,
Biosphäre getrennt bleiben werden. die Energiezukunft neu zu ordnen und
20 Obwohl Fermis noch recht primitives Emissionen von Kohlendioxid und anderen
Experiment dem Bau von Bomben diente, 50 Treibhausgaben zu senken, laufen
haben kommerzielle Nuklearrektoren den Bemühungen, wieder neue Atomanlagen zu
größten Teil der Radioaktivität in den bauen. Regierungsbeamte und leitende
Nuklearabfälle der Welt erzeugt – in den Angestellte der Nuklearindustrie glauben, dass
25 Vereinigten Staaten stammen fast 95 Prozent dies eine rasche Lösung des Problems der
der Radioaktivität in den Abfällen aus dieser 55 nuklearen Abfälle erfordert. Ebenso wie
Quelle. Zudem nahm die Menge frühere Atomkraftwerke ohne volles
nichtmilitärischer Abfälle schneller zu als die Verständnis der technischen Erfordernisse
der militärischen: Der weltweit angesammelte gebaut wurden, könnte eine übereilte
30 Ausstoß radioaktiver Brennstoffe aus Vergrabung von Abfällen ein unumkehrbarer
60 Fehler sein.

Aufgaben 11-20

11. Was wird über Fermis im Text gesagt? C. Die radioaktiven Abfälle stammten aus
75 genug Uran.
65 A. Er blieb immer in Italien.

B. Er war in Italien geboren.


13. Woher stammen die hauptsächlichen
C. Er verließ damals Italien.
radioaktiven Abfälle?

A. aus der Natur


12. Welche Ergebnisse hatten Fermis
80 B. aus der militärischen
70 Versuche?
Atomstromerzeugung
A. Billigerer Strom wurde erzeugt als Wasser.
C. aus den schon verwendeten
B. Die innere Energie von Materie wurde Nuklearstoffen
abgegeben.
14. Welche Aussage über Radioaktivität trifft
zu?
18. Was ist verantwortlich für die
A. Die riskante Dauer bezieht sich auf die 35 Atommüllzunahme?
Halbwertszeiten der Nuklearstoffe.
A. 95% aller radioaktiven Abfälle in der Welt
5 B. Seit der Entdeckung der Radioaktivität entfallen auf kommerzielle
weiß man schon die Gefahr der Nuklearrektoren.
Radioaktivität.
B. Militärische radioaktive Abfälle stagnieren
C. Radioaktivität wird noch schädlicher für 40 in nächsten Jahrzehnten.
Gesundheit beim Transport von Wind und
C. Neben Kernkraftwerken und militärer
10 Wasser.
Verwendung gibt es noch andere Quellen.

15. Welche Lösung ist heute üblich?


19. Was bedeutet „Fata Morgana“?
A. der natürliche Zerfallprozess
45 A. Ein Trugbild
B. Begraben tief unter Boden
B. eine langfristige Lösung
15 C. Verbinden mit Keramik oder Glas
C. ein Vorschlag

16. Was ist bei der Lösung richtig?


20. Was meint der Autor dazu?
A. Abfälle direkt in Keramik verbunden
50 A. Er bestreit die Vergrabung von Abfällen
werden.
als eine langfristige Lösung.
20 B. Lagerstätte in dünn besiedelten Orten auf
B. Die Entwicklung der Atomenergie führt zu
der Erde finden
der geringeren Emissionen von
C. Nach der chemischen Umsetzung werden Kohlendioxid und anderen
die Abfälle in mehreren Schichten 55 Treibhausgasen.
verpackt.
C. Ohne volles Verständnis der technischen
25 Erfordernissen durften Atomkraftwerken
nicht gebaut werden.
17. Worin liegt das Problem bei der
Atommülldeponierung? Wie kann
man__________?
60
A. die Formation stabiler verändern.

30 B. die radioaktiven Abfälle verringern

C. die radioaktiven Abfälle von Ökosystem


isolieren
Text 3 Adieu, Einstein
bekommen die Zweit- und Drittkläßler
kompetente Antworten auf all die Fragen, die
Physik ist kompliziert, Chemie unverständlich. 50 man in diesem Alter stellt: Warum ist der
Angeblich. “Schwere Fächer” heißt es Himmel blau? Weshalb braucht ein Feuer
jedenfalls unter Schülern, nur etwas für Luft?
5 “echte Freaks”. Deshalb ist in der
Helmholtzschule, einem keineswegs schlecht Die böse Wahrheit lautet: viele Schulabgänger
beleumundeten Gymnasium in Frankfurt, in scheitern schon an der Prozentrechnung. Dass
diesem Jahr in der Stufe 12 weder ein Physik- 55 es Realschülern und Gymnasiasten an
noch ein Chemie-Leistungskurs zustande Durchhaltevermögen und Frustrationstoleranz,
10 gekommen. Deshalb belegen beispielsweise in wie sie in den naturwissenschaftlichen
Hessen nur neun Prozent der Schüler einen Fächern unabdingbar sind, in zunehmendem
Leistungskurs in einer dieser beiden Maße fehlt, nuss man als Zeitphänomen
Naturwissenschaften. 60 konstatieren, doch es ist keine Entschuldigung
für Lehrer und Bildungspolitiker. Schüler, so
Selbst seinen Bedarf an Ingenieuren kann das hat Chemieprofessor Jansen immer wieder
15 Land nicht mehr decken. In Düsseldorf, beim festgestellt, sind begierig nach
Verein Deutscher Ingenieure (VDI), registriert Naturwissenschaften-wenn sie denn gut
man die Symptome jener Muskelschwäche, 65 präsentiert werden.
welche den einstigen Naturwissenschafts-
Riesen Deutschland befallen hat. ´´ Den Das Gymnasium in hessischen Gelnhausen
20 Unternehmen fehlen in den kommenden scheint man die Zauberformel zu besitzen.
Jahren jährlich etwa 20 000 Absolventen von ´´Von dieser Schule bekommen wir Jahr für
Ingenieur- Studiengängen´´, vermeldet VDI- Jahr exzellenten Nachwuchs´´, wundert sich
Direktor Willi Fuchs. Siemens, BMW, Linde 70 der Frankfurter Physik-Dekan Horst
und—wahrscheinlich noch gravierender-all Schmidt-Böcking. Zwei Leistungskurse Physik
25 die innovativen Mittelständler etwa im in jeder Jahrgangsstufe und einer in
Maschinenbau, die das wirtschaftliche Chemie--``da staunen die Kollegen aus
Rückgrat der Bundesrepublik bilden, anderen Schulen immer Bauklötzchen´´, sagt
bekommem nur noch in ungenügender Zahl 75 Ruth Venus-Koch, Fachvorsteherin Physik am
jene Fachleute, die ihnen weiterhin einen Grimmelshausen. Weil Physik - so ihr
30 Platz an der Spitze sichern können. Auch Unterichtsphilosophie-von der Anschauung
Nicht-Naturwissenschaftler wissen, was das lebt, pauken die Grimmelshausen—Schüler
bedeutet: Das Wasser sucht sich einen neuen nicht unentwegt Formeln, sondern erfahren
Weg, sprich: Forschungsabteilungen und 80 die Kräfte der Natur im Experiment und
Produktionsstätten wandern ins Ausland ab. erschließen sich deren Gesetzmäßigkeiten in
eigenen Versuchsreihen.
35 Die Misere der Natur- und
Ingenieurwissenschaften beginnt nicht erst an Lichtblicke wie das Gelnhäuser Gymnasium
den Universitäten und Fachhochschulen, wo ändern freilich nichts daran, dass die
sich trotz guter Berufsaussichten zu wenige 85 naturwissenschaftlichen Fächer in der Krise
Studenten einschreiben, die Abbrecherquote sind—die sich in den kommenden Jahren
40 viel zu hoch ist und es zusehends an wohl noch verschärfen wird. Das drohende
qualifiziertem Nachwuchs mangelt. Ihre Unheil heißt Lehrermangel.
Wurzeln liegen tiefer, nämlich ganz unten, in Arbeitgeberpräsident Dieter Hundt spricht
den Grundschulen und den Mittelstufen. Wer 90 sogar von einer ´´ tikkenden Zeitbombe´´, weil
sich dort als Schüler nicht für die Phänome sich speziell in den
45 der Natur begeistert, wird aller mathematisch-naturwissenschaftlichen und
Wahrscheinlichkeit nach nie Hirnforscher oder technischen Fächer nicht genügend
Flugzeugingenieur werden. Viel zu selten Nachwuchslehrer finden. Gelernte Physiker,
95 Chemiker oder Mathematiker gehen lieber in
die Wirtschaft, weil sie hier deutlich mehr Deutschland 350 000 in den nächsten zehn
verdienen und bessere Karrierechancen Jahren in Ruhestand gehen werden. Die
haben. ´´ Man lässt die Schulen ins offene Aspiranten, die diese Lücke füllen könnten,
Messer laufen´´, warnt Josef Kraus, Chef des 10 stünden nicht zur Verfügung:´´Die
5 Deutschen Lehrerverbands, und rechnet vor, Kultusminister verschließen hiervor einfach
dass von den jetzt 750 000 Lehrern in die Augen.``
(nach Frahkfurter Allgemeine 9. Feb. 2003)

Markieren Sie die richtige Antwort.

ja nein Text sagt


dazu
nichts

21 Viele Schulen in Deutschland haben weder Physik- noch


Chemiekurs.

22 Die jungen Ingenieure haben die Chance, in die Führungsposition


bei den Mittelfirmen einzutreten.

23 Im Ausland gibt es genügende Ingenieure für die deutschen


Forschungsabteilungen und Produktionsstätten.

24 Der Mangel an Naturwissenschaften-Studenten führt auf den


Schwierigkeitsgrad beim Studium zurück.

25 Die Schüler haben wenige Interessen an Naturphänomenen und


stellen selten Fragen danach.

26 Viele Schüler können die Prozentrechnung bis Abschluss noch nicht


erfassen.

27 Die Lehrer und Bildungspolitiker sind für dieses soziale Phänomen


verantwortlich.

28 Die Gymnasiaten in hessischen Gelnhausen lernen die


Physikformeln fleißig , deshalb können sie die Gesetzmäßigkeiten
gut präsentieren.

29 Ein Gymnasium in hessischen Gelnhausen kann den Bedarf an


Ingenieuren nicht decken.

30 In den nächsten zehn Jahren wird die Zahl von Lehrern 350 000.