PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE EDUCACIÓN

DE EDUCACIÓN RELIGIOSA - 2018

I. DATOS INFORMATIVOS:
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUZCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL PICHARI
OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA PICHARI
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “INCA GARCILAZO DE LA VEGA”
CICLO VI GRADO PRIMERO SECCION
DIRECTOR
SUB-DIRECTOR
DOCENTE MEDINA ESPINOZA HILDA JUSTINA

II. PRESENTACIÓN:
La Educación Religiosa tiene como propósito formar a los estudiantes en un aspecto religioso trascendental, que da sentido a su
vida porque orienta a los educandos en su respuesta al proyecto de vida que Dios nos tiene preparado.

El Área de Educación Religiosa parte del valor humanizado de lo religioso para el desarrollo y la formación integral de todas las
dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral.

En la Educación Secundaria, los jóvenes se hacen preguntas sobre la vida, sobre sí mismos y sobre la existencia, es decir, son
capaces de profundizar y trascender la propia existencia concreta y abrirse a una visión espiritual, en un proceso progresivo, de
acuerdo con su edad, sus intereses, sus vivencias previas y el entorno en el que se hallan insertos.

Además enfatiza, los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad: la dignidad, el amor, la paz,
la solidaridad, la justicia, la libertad, y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos y cada uno de los miembros de la gran familia
humana. Es importante desarrollar el área en interacción permanente con el resto de las áreas –tanto las que representan el
ámbito científico de la realidad, como así también las que pertenecen al ámbito estético y artístico- propiciando una conciencia
creciente de la importancia que reviste el diálogo entre la fe y la cultura en la que viven los estudiantes.

III. CALENDARIZACIÓN:
TRIMESTRE I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE TOTAL
TEMPORALIZACIÓN
PERIODOS 12-03-2018 13-06-2018 26-09-2018
10-06-2018 23-09-2018 23-12-18
SEMANAS 13 15 13 41
DÍAS EFECTIVOS
HORAS EFECTIVAS
DE CLASE
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR: 23-12-2018

IV. COMPETENCIAS DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

DESCRIPCION DE LOS NIVELES COMPETENCIA CAPACIDADES
NIVEL 5 (VI CICLO Primero de Secundaria)

Identifica los distintos momentos de la Historia de la Reconoce la Verdad 1. Reconoce la acción amorosa de Dios en su
salvación donde Dios, por su misericordia, se manifiesta a Trascendente y se vida y en la historia, interactuando con el
los hombres y a su pueblo. Reconoce el proceso histórico identifica como hijo de entorno natural y cultural, con una actitud de
de la Biblia, en su origen, estructura, finalidad e
Dios para establecer agradecimiento y respeto (Fe historia).
MAPA DE PROGRESO

interpretación básica en relación con la historia y

experiencia religiosa del pueblo de Israel .Practica el perdón relaciones de
y la reconciliación como medios para restablecer la relación reconciliación y vivir 2. Asume su identidad de persona humana
de amistad con Dios, con los demás y con la naturaleza, su fe en diversos trascendente reconciliándose con Dios, consigo
deteriorada por el pecado y transformada por la gracia. contextos. mismo, con los demás y con la creación (Fe y
Interpreta los distintos elementos que conforman el conversión).
fenómeno religioso en su estructura y su expresión histórica,
como base de comprensión de las distintas religiones. 3. Da razón de su fe con argumentos
Comparte su fe con los demás respetando la cosmovisión
comprensibles y con gestos creíbles para el
religiosa de sus compañeros.
hombre actual en diferentes contextos (Fe como
Verdad, Fe y Razón.
Acepta a Jesucristo como modelo de juventud, hombre y Valora a Jesucristo 1. Interpreta la realidad a la luz del mensaje y
 salvador, desde una cosmovisión cristiana, para actuar como modelo de ejemplo de Jesucristo construyendo una
como ÉL. Practica los principios de su conciencia moral, en hombre y Salvador, cosmovisión cristiana para actuar en su entorno
la familia, el barrio, la comunidad y la comunidad educativa, para actuar como Él,
en situaciones que la sociedad presenta.
en cualquier contexto 2. Actúa según los principios de la conciencia
y situación. moral cristiana en situaciones concretas de la
vida.
Ejerce liderazgo con responsabilidad en la comunidad Coopera en la 1. Transforma el mundo participando en la vida
donde se desenvuelve. Busca la paz promoviendo el dialogo transformación del y misión de la comunidad de creyentes.
en situaciones de conflicto y evitando la violencia e mundo y construye
indiferencia en el entorno. Actúa de acuerdo con los
una sociedad más 2. Se compromete a trabajar con todos
principios de la justicia, la paz, la fraternidad y la unidad en
su familia, institución educativa y comunidad. justa, solidaria y buscando la paz, la solidaridad, la justicia y el
fraterna bien común movido por el amor.

V. ORGANIZACIÓN DELAS UNIDADES DIDÁCTICAS

TEMAS TIPO DE ESTRATEGIAS
TRANSVERSALES TRIM. TITULO DE LA UNIDAD HORAS
UNIDAD METODOLÓGICAS

Proclamación de Textos bíblicos

I “DIOS SE MANIFIESTA AL HOMBRE” Dilemas morales
Casuística
U.A 26
Reflexión personal y grupal
Asumir compromisos
Estrategias Cognitivas
Organizadores de conocimiento
“CREADOS PARA AMAR A DIOS” Pruebas escritas
Fast test
II U.A Lluvia de ideas 22
Resumen de ideas
Foto lenguaje
Acrósticos
Observación indirecta
Meta cognición
“RESPETANDO LA FE DE LOS DEMÀS” U.A 24
Esquemas
III

VI. BIBLIOGRAFÍA:

6.1 DEL DOCENTE

- Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia
- Documento final de “Aparecida”
- La Biblia
- Catecismo
- Textos de consulta por grado

6.2 DEL ALUMNO

- Biblia
- Catecismo
- Textos de consulta
Inca Garcilaso De La vega, Marzo de 2018.

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PROFESORA DEL ÀREA