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 Leia o texto.

A CASA ROUCA
(Aníbal Machado)
Ficara o galo, sobrevivência da ruína.
Rouco o seu canto. Canto que não parecia mais de galo, senão a própria voz da casa abandonada.
Casa rachada ao sol, aluindo-se ao vento de chuva.
Não mais agora figuras humanas entrando; apenas lagartixas e morcegos para recepção às sombras.
Casa rouca submersa no matagal, teu galo ficou.
E seu canto perdeu o timbre de sol, já não inaugura os dias. E se fez adequado aos estragos do reboco, à
podridão das esquadrias – última secreção de paredes gemidas.
Galo rouco. Casa rouca.

1. Em todo o texto, as palavras rouco/rouca, sempre repetidas, revelam:


a) solidão e agonia.
b) esperança e vida.
c) sofrimento e revolta.
d) pobreza e modéstia.

2. Marque a alternativa em que a palavra apresente o mesmo número de letras e fonemas.


a) sobrevivência
b) timbre
c) vento
d) adequado

 Leia a anedota e faça a questão 3:

Hora do lanche
Mãe (apavorada): Por que você
engoliu o dinheiro que eu lhe dei?
Filho: Quando a senhora me deu,
a senhora me disse que era o meu
lanche.

3. Marque a alternativa onde todas as palavras possuem dígrafo vocálico.


a) lanche – mãe – engoliu
b) lanche – engoliu – quando
c) mãe – dinheiro – quando
d) engoliu – dinheiro – lanche

11. Conte o número de letras, fonemas e indique os dígrafos quando houver:

a) Casarão: ___________________________________________________________
b) Certeza: ___________________________________________________________
c) Exemplar: ___________________________________________________________
d) Ouve: ___________________________________________________________
e) Houve: ___________________________________________________________
f) Descer: ___________________________________________________________
g) Homem: ___________________________________________________________
h) Chamada: ___________________________________________________________
i) Carroça: ___________________________________________________________
j) Taxímetro: ___________________________________________________________
k) Fantasia: ___________________________________________________________
l) Língua: ___________________________________________________________
m) Portuguesa: ___________________________________________________________

12. Observe o quadrinho abaixo e depois responda às questões propostas:


a) DÊ O NÚMERO de letras e fonemas de:

minha:__________________________________
guerra:__________________________________
vida:____________________________________
tempo:__________________________________

b) Qual palavra no último quadrinho, possui 7 consoantes, 4 vogais e 1 semivogal?


_____________________________________________________________________

c) Qual das alternativas abaixo apresenta o número de fonemas maior que o número de letras?
a) herói
b) bomba
c) fixo
d) nuclear

13. Em qual quadrinho há uma onomatopeia? O que ela indica?


_______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________

14. LEIA o texto e responda:

a) RETIRE da tirinha:

uma palavra trissílaba paroxítona:___________________________


uma palavra polissílaba:___________________________________
uma palavra oxítona:______________________________________
uma palavra monossílaba átona:_____________________________
uma palavra monossílaba tônica:_____________________________

b) ENVOLVA E CLASSIFIQUE os encontros vocálicos:

dia:_____________________________________________________________
meu:_____________________________________________________________
não:______________________________________________________________
sem:______________________________________________________________
Paraguai:__________________________________________________________

15. RETIRE DO TEXTO 2 palavras com dígrafo e 1 palavra com encontro consonantal.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

16. As palavras “linda, segunda e tempo” possuem encontros consonantais?


EXPLIQUE.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
____________________________________________
______________________________________________________________________________

17. EXPLIQUE o humor da tirinha:


_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
____________________________________________

18. Leia este texto:


Chulé psicológico
Uma equipe japonesa do Centro de Pesquisa de Shisedo, de Yokohama, foi premiada pelas valiosas pesquisas sobre as
causas do chulé.
De fato, a pesquisa, em si, é séria. O engraçado foi a conclusão do trabalho, que parece não concluir nada: “Quem
acha que tem chulé, sempre tem, e quem acha que não, não tem mesmo.
(Superinteressante, abril 1995)
a)SUBLINHE todos os substantivos do texto.
b) RETIRE do texto:
- 1 substantivo próprio:_____________________________________________
- 1 substantivo coletivo:____________________________________________
- 2 substantivos comuns e simples:____________________________________
- 2 substantivos abstratos:___________________________________________
c) CRIE 3 substantivos derivados de “trabalho”:
___________________________________________________________________________________________

d) FORME substantivos compostos com os seguintes substantivos:


- pé:_____________________________________________
- flor:____________________________________________

19. ENCONTRE no texto, 2 adjetivos e EXPLIQUE seu uso:


_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
20. Há, no primeiro parágrafo, um adjetivo pátrio. TRANSCREVA-O e JUSTIFIQUE o seu uso.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

21. Este texto é do tipo:

a) narrativo
b) informativo
c) dissertativo
d) descritivo

22. Leia com atenção o texto abaixo. A seguir, relacione adequadamente os verbos nele encontrados.

“Na semana seguinte a empregada me chamou a atenção: a castanha estava brotando. Alguma coisa verde saía
da terra, em forma de concha. Dois ou três dias depois acordei cedo, e vi que durante a noite aquela coisa verde
lançara para o ar um caule com pequenas folhas. É impressionante a rapidez com que essa plantinha cresce e vai
abrindo folhas novas.”
(Rubem Braga)

1ª conjugação:

_______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________

2ª conjugação:

_______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________

3ª conjugação:

_______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________

23. Use I para Modo Indicativo, II para Modo Subjuntivo e III para Modo Imperativo:

a) Espere ( ) um pouco, garoto.

b) Queres ( ) que eu volte ( ) logo?

c) Gostaria ( ) de que todos fossem ( ) felizes.

d) Devolvam ( ) tudo, nós lhes suplicamos. ( )

e) Quando estiverdes ( ) com ele, resolvereis ( ) isso.

f) Não sejam ( ) teimosos!

24. Destaque as formas verbais das frases abaixo, indicando-lhes as flexões:

a) Colhíamos as flores sempre à tardinha.

______________________________________________________________________________

b) Por que ficaste pouco na festa?

______________________________________________________________________________

c) Não tenhais medo.

______________________________________________________________________________

d) Torço para que os jovens fujam das drogas.

______________________________________________________________________________

e) Era certo que não defenderiam injustiças.

______________________________________________________________________________

f) Quando partires, ficaremos com saudade.


______________________________________________________________________________

25. Dê o infinitivo das formas verbais em negrito nas frases abaixo, em seguida escreva se indica ação, estado ou
fenômeno da natureza:

a) Espero que hajam feito boa viagem.

______________________________________________________________________________

b) Ajam com cautela.

______________________________________________________________________________

c) Todos críamos em fantasmas!

______________________________________________________________________________

d) Criamos muitas expectativas em torno disso.

______________________________________________________________________________

e) Contem isso direitinho, crianças.

______________________________________________________________________________

f) Esses livros contêm histórias interessantes.

______________________________________________________________________________

g) É impossível que sintamos mais frio.

______________________________________________________________________________

26. Leia o texto:

Ventania
(Cecília Meireles)

Aqui a ventania não dorme,


Com suas mãos crepitantes,
Seus guizos,
Seus adereços de campainha eólias.
Dia e noite vagueia pelos parques e pelas ruas,
A ventania
Sacode as alvas roupas que os lavadeiros estendem,
Inclina as flores,
Levantas folhas secas
Alise a poeira amarela
Açula gatos e cães (...)

a) De que o autor fala no texto?


______________________________________________________________________________

27. Observe que no texto há algumas palavras em destaque. Pesquise o significado no dicionário de cada uma delas.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
28. Os termos “crepitantes, eólias e alvas” pertencem a qual classe de palavras? Assinale a alternativa correta.

( ) substantivo
( ) adjetivos
( ) verbos

29. Transcreva três palavras que indicam ação no texto.


______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

30. De qual substantivo a palavra VENTANIA é derivada?


______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

31. Numere os substantivos de acordo com a classificação:

1. comum de dois gêneros 2. Sobrecomum 3. epiceno

( ) vítima ( ) gavião ( ) testemunha

( ) borboleta ( ) cobra ( ) criança

( ) jornalista ( ) pulga ( ) artista

( ) criatura ( ) gerente ( ) cliente

32. Complete as frases com os substantivos do quadro. Use o ou a antes de cada um deles.

1. _____________________ saiu para caçar. A caça é atividade que cabe aos homens.

2. Sob aplausos, _____________________ retirou-se emocionada da sala de concerto.

3. _____________________ não seguiu as suas orientações e teve que ser internado novamente.

4. _____________________ do atropelamento foi removida para o hospital mais próximo.

5. _____________________ pediu que ele retornasse a ligação porque estava ocupada no momento.

6. _____________________ conseguiu naturalizar-se como brasileiro.

33. Escreva F, para a frase que não é oração e O, se a frase for oração:

1. ( ) Bom dia, colegas!


2. ( ) O pai procurou o menino.
3. ( ) O menino correu para a rua.
4. ( ) Felicidades para você!
5. ( ) O ônibus deu uma freada brusca.
6. ( ) Fique quieto, menino!
7. ( ) O menino escondeu a chave.
8. ( ) Que linda criança!

34. Diga se é frase, oração ou período:


a) Pedro chegou estressado em casa. __________________________________________________
b) Nossa! Pare com tantos comentários indesejáveis. _____________________________________
c) Razão e emoção... as duas vértices da vida. ___________________________________________
d) Caso você venha amanhã, traga-me aquele seu vestido vermelho. _________________________
e) Não concordo com suas atitudes, pois elas vão de encontro aos meus princípios. _____________

35. Atribua o conceito de frase, oração ou período às lacunas a seguir, levando em consideração o discurso por elas
apresentados:

a –Nossa! Que dia belo! ______________________


b –Preciso revelar-lhe um grande segredo. ___________________
c –Participamos da reunião, embora não tivéssemos sido convocados. ___________
d –“E agora, José? _______________
e –Durante a viagem, visitamos lindos lugares. ___________________
f - Não me peças para perdoar-lhe, pois ainda estou magoada. ________________

36. (Fund. Carlos Chagas) O período seguinte foi pontuado de cinco formas diferentes. Leia-o e selecione a letra que
corresponde ao período de pontuação correta, justificando sua escolha:

a–( ) Prezados colegas deixemos agora a boa conversa, de lado!


b–( ) Prezados colegas deixemos agora, a boa conversa de lado!
c–( ) Prezados, colegas, deixemos agora, a boa conversa de lado!
d–( ) Prezados colegas deixemos agora a boa conversa de lado!
e–( ) Prezados colegas, deixemos agora a boa conversa de lado!

37. Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm um significado; e no feminino têm outro, diferente. Marque
a alternativa em que há um substantivo que não corresponde ao seu significado:

a) O capital = dinheiro;

A capital = cidade principal;

b) O grama = unidade de medida;

A grama = vegetação rasteira;

c) O rádio = aparelho transmissor;

A rádio = estação geradora;

d) O cabeça = o chefe;

A cabeça = parte do corpo;

e) A cura = o médico.

O cura = ato de curar.

38 Escreva a que se refere cada coletivo abaixo:


Alcateia: _____________________________________________________
Arquipélago: _____________________________________________________
Boiada: _____________________________________________________
Discoteca: _____________________________________________________
Enxame: _____________________________________________________
Esquadrilha: _____________________________________________________
Frota: _____________________________________________________
Manada: _____________________________________________________
Pinacoteca: _____________________________________________________
Quadrilha: _____________________________________________________
Rebanho: _____________________________________________________
Vocabulário: _____________________________________________________
Banda: _____________________________________________________
Cardume: _____________________________________________________
Molho: _____________________________________________________
Ramalhete: _____________________________________________________

39. Numa das seguintes frases, há uma flexão de plural grafada erradamente:

a) os escrivães serão beneficiados por esta lei.

b) o número mais importante é o dos anõezinhos.

c) faltam os hifens nesta relação de palavras.

d) Fulano e Beltrano são dois grandes caráteres.

e) os répteis são animais ovíparos.

40. Assinale a alternativa em que está correta a formação do plural:

a) cadáver – cadáveis;
b) gavião – gaviães;
c) fuzil – fuzíveis;
d) mal – maus;
e) atlas – os atlas.

 Leia as tirinhas

Historinha I

Historinha II

41. Qual a figura de linguagem comum nas duas tirinhas?


______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________

42. Atente-se a uma análise dos exemplos que seguem e, em seguida, destaque quais funções de linguagem se
encontram neles presentes:

a)

De tudo ao meu amor serei atento


Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto,
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Vinícius de Morais
______________________________________________________________________________

b)

______________________________________________________________________________

c) Com Natal próximo, importações batem recorde em setembro


Média diária de importações de US$ 844 milhões é a maior desde 2003.
Saldo comercial soma US$ 1,09 bi em setembro e US$ 12,77 bi no ano.
(Fonte: http://g1.globo.com/economia-e-negocios/noticia/2010/10/com-natal-proximo-importacoes-batem-recorde-
em-setembro.html)

______________________________________________________________________________

d) A ascensorista e o viúvo trataram-se como sempre:

-Tudo bem com você?


- Tudo. E você?
-Tudo bem!
-Ah... Até mais tarde.
-Até mais tarde.

______________________________________________________________________________

43. (Cesgranrio – RJ) Assinale a opção em que a inversão da ordem dos termos altera o sentido fundamental do
enunciado:

a) Era uma poesia simples/ Era uma simples poesia.


b) Possuía um sentimento vago/ Possuía um vago sentimento.
c) Olhava uma parasita mimosa/Olhava uma mimosa parasita.
d) Havia um contraste eterno/Havia um eterno contraste.
e) Vivia um drama terrível/Vivia um terrível drama.

 O texto abaixo será utilizado nas questões 3 e 4

TEXTO III
Nova Poética
Vou lançar a teoria do poeta sórdido.
Poeta sórdido:
Aquele em cuja poesia há a marca suja da vida.
Vai um sujeito,
Saí um sujeito de casa com a roupa de brim branco
[muito bem engomada, e na primeira esquina passa um
[caminhão, salpica-lhe o paletó ou a calça de uma nódoa de lama:
É a vida
O poema deve ser como a nódoa no brim:
Fazer o leitor satisfeito de si dar o desespero [...]
Manuel Bandeira

44. As funções de linguagem predominante no Texto III são:


a) Poética e metalinguística.
b)Conativa e referencial.
c) Referencial e emotiva.
d) Metalinguística e conativa.
e) Emotiva e referencial.

45. As funções de linguagem predominantes no texto acima se justificam pelos seguintes fatores.
a) sentimentalismo e informatividade.
b) metadiscursividade e interpelação ao leitor.
c) informatividade e sentimentalismo.
d) interpelação ao leitor e informatividade.
e) criatividade linguística e metadiscursividade.

46. Agora, complete as frases com as palavras mas, más ou mais.

a) De vez em quando, sempre dá briga no jogo, ________ é normal.


b) Coloque __________ açúcar, _________ não deixe o suco muito doce.
c) Gosto muito de dançar, _______ detesto quando pisam no meu pé!
d) É muito ____________ divertido brincar ao ar livre, ________ só quando esta fazendo calor!
e) Sara está doente. ________ será que ela tem se alimentado bem?
f) Hoje estou cansada, __________ ainda preciso estudar.
g) Talvez ele esteja ___________ animado amanhã, _________ hoje ele está muito triste.
h) Saber o que você falou de mim não é __________ importante. _________ gostaria que você parasse com isso.
i) ___________ você está errado quando diz que ela não gosta __________ de sair contigo!

47. Crie frases com Mais , Más e Mas.

a)_____________________________________________________________________________________

b)_____________________________________________________________________________________

c)_____________________________________________________________________________________

48. Explicite seus conhecimentos acerca das diferenças que demarcam o dígrafo e o encontro consonantal, inclusive
citando exemplos.

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

49. (FMU-SP)Nas palavras unha, guerra e quilo:

a) Há dígrafo na primeira, mas não nas duas últimas.


b) Há dígrafo nas duas primeiras, mas não na última.
c) Não há dígrafo na primeira, mas sim nas duas últimas.
d) Há dígrafo em todas.
e) Não há dígrafo, pois esse termo não existe.

50. Tendo em vista o código aqui exposto, aplique-o às palavras abaixo descritas, segundo os conhecimentos
dos quais dispõe acerca de alguns fatos linguísticos, tais como: dígrafos consonantais e vocálicos e
encontros consonantais:

1 – Encontro consonantal
2 – Dígrafo vocálico
3 – Dígrafo consonantal

( ) banco
( ) pêssego
( ) santo
( ) chapéu
( ) guerra
( ) blusa
( ) prato
( ) nasça
( ) cresça
( ) alho
( ) campo
( ) flauta
( ) chave
( ) ninho
( ) pássaro
( ) terra