Estado do Rio de Janeiro

Prefeitura Municipal de São João da Barra

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA
Coordenação Pedagógica da Educação Infantil 2019

ORIENTAÇOES PARA A OBSERVAÇÃO DO DESEMPENHO E PREENCHIMENTO DO

RELATÓRIO DESCRITIVO DO ALUNO

✓ Analisar o desempenho do aluno em fatos do cotidiano escolar registrando informações sobre as

áreas afetiva, cognitiva e psicomotora, ou seja, abordando todos os Campos de Experiênciao;
✓ Evitar generalizações e julgamentos subjetivos; considerar somente os dados fundamentais no
processo de aprendizagem e não relatar fatos relacionados a vida no lar.
✓ Utilizar como instrumento para a observação e registro as habilidades descritas no planejamento
anual, auxiliando assim a percepção global da turma e a interpretação dos dados. Esse instrumento serve
como uma lupa sobre o processo de desenvolvimento do aluno e permite a elaboração de intervenções
específicas para cada caso;
✓ Perceber como o aluno constrói o conhecimento, seguindo de perto todos os passos desse processo.
✓ Fazer anotações no momento em que ocorre o fato; evitar generalizações e julgamentos subjetivos;
considerar somente os dados fundamentais no processo de aprendizagem.
✓ Comparar as anotações do início do ano com os dados mais recentes para perceber o que o aluno já
realiza com autonomia e o que ainda precisa de acompanhamento.
✓ Colocar a data da transferência do aluno, assim como a data de entrada do mesmo durante o período
letivo, quando for o caso.
✓ O Relatório Descritivo do Desempenho do Aluno será preenchido semestralmente e entregue na data
estabelecida por esta Coordenação.

✓ O diretor e/ou orientador pedagógico deverá observar e acompanhar o preenchimento do Relatório

Descritivo antes da entregá-los, corrigindo os erros encontrados e desta forma, evitando a devolução das
mesmas para que sejam refeitas.
✓ No 2º semestre iniciar o relatório dando continuidade ao que foi relatado no 1º semestre,
comparando as anotações do início do ano com os dados mais recentes para perceber o que o aluno já realiza
com autonomia e o que ainda precisa de acompanhamento.

ATENÇÃO!! NÃO ESQUEÇA ESSAS ORIENTAÇÕES!!

- Anular todos os espaços em branco;

- Não rasurar em hipótese alguma;
- Não utilizar corretivo;
- Não fazer sobreposição de palavras, ou seja, depois que escreveu o texto, acrescentar palavras no meio das
frases;
- Não usar palavras repetidas ou esquecer-se de colocar as mesmas;
- Colocar o nome completo dos alunos;
- Não serão aceitos os relatórios que apresentarem erros ortográficos e incoerências textuais;
- As nomenclaturas das turmas são: B, C1, C2, C3, P1 e P2. Portanto, não serão aceitas outras variações, tais
como: P1-A / C3-M etc.;
- Evitar a utilização da primeira pessoa e de expressões como “MEU ALUNO / EU FAÇO” etc.
- Os verbos precisam estar todos no mesmo tempo verbal. Se o primeiro estiver no passado, todos os outros
deverão estar no passado. O mesmo acontece se estiver no presente.
- Os relatórios que forem digitados devem obedecer a seguinte formatação: fonte Arial 12, texto justificado e
espaçamento simples.
- Não será aceito o modelo de relatório antigo, pois a Coordenação Pedagógica já disponibilizou o novo
modelo.
- Contemplar todos os Campos de Experiências.
- Não serão aceitos relatórios iguais, afinal cada ser humano é único e possui características próprias;
- Evitar a elaboração de “modelos” de relatórios que classifiquem os alunos em grupos, tornando os mesmos
repetitivos e sem as características individuais das crianças.
- Assinar todos os relatórios.
 CUMPRAM OS PRAZOS!

Coordenação Pedagógica da Educação Infantil