ROBÓTICA

EDUCACIONAL
AUDIÊNCIA PÚBLICA Nº 4/2017
Visão Geral

u  No âmbito da gestão pública educacional, investir em novas ferramentas e

procedimentos que objetivam a utilização de tecnologias no processo educativo, tem
sido uma constante.

A  Secretaria da Educação Básica – MEC,  no uso de suas atribuições enquanto

executora de políticas educacionais para melhorar a qualidade da educação básica
elaborou o Projeto Básico de Robótica Educacional que tem como principal finalidade
a inserção de tecnologias inovadoras e lúdicas no cotidiano escolar para favorecer o
processo de ensino e aprendizagem.
Objetivo

u  O Projeto Básico de Robótica Educacional tem por objetivo principal utilizar a

robótica como ferramenta de ensino e como recurso para fomentar a
aprendizagem dos conteúdos curriculares com o intuito de estimular a
criatividade, a experimentação, a criticidade, a análise sistêmica e a inclusão
de tecnologia digital com vistas a inovação dos métodos de ensino.
 Relevância

O impacto das novas tecnologias no cotidiano de alunos e professores é

incontestável e traz significativas alterações nas relações entre aluno, professor e
construção de saberes. Permite:

u  a democratização e acesso aos recursos tecnológicos inovadores;

u  a incorporação de novas possibilidades de trabalho docente;

u  a dinamização do currículo;

u  o fortalecimento da relação teoria e prática vinculadas aos conhecimentos

desenvolvidos no cotidiano escolar.
 Atendimento as etapas de Ensino

EDUCAÇÃO INFANTIL ANOS FINAIS – ENSINO FUNDAMENTAL

Construção de modelos mecânicos Iniciação a Programação

Ênfase: forma lúdica com que a criança se Ênfase: desenvolvimento da lógica de

apropria do conhecimento. programação.

ANOS INICIAIS – ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO MÉDIO

Movimento aos protótipos – Cotidiano Social Programação e Automação

Ênfase: resolução de problemas por meio da Ênfase: o potencial do arsenal tecnológico

construção de modelos mecânicos e disponível na sociedade atual –
motorizados. (Exemplo: Arduino).
Especificações Técnicas -
Educação Infantil
AUDIÊNCIA PÚBLICA Nº 4/2017
 Especificações Técnicas - Kit

OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES

1.  Especificações:
KIT - Ecossistema para
Educação Infantil
Investigação de Conceitos
como Distância, Peso,
Força, Potência, Rotação,
2.  Tipologia:
Fricção, Plano Inclinado –
Educação Infantil.
COMPLEMENTARES
1.1 Possuir, no mínimo, 100 (cem) •  Iniciação aos conceitos
peças que possibilitem atividades
de Educação
que promovam o uso de
diferentes linguagens – plástica, Tecnológica, que são
literária, musical, teatral, etc., por base para a Robótica
meio da construção de sistemas Educacional –
simples (máquinas, equipamentos, Construções Mecânicas.
etc.) 1.  ABNT NBR NM 300 - Segurança de
Brinquedos
2.  Portaria INMETRO 321/2009 •  Intenção pedagógica:
2.1 O conjunto de peças deve apropriação do
conter elementos como blocos de conhecimento por meio
encaixar, rodas, pneus, de experiências lúdicas
engrenagens, conectores, eixos, de construção.
manivelas, polias, vigas, etc. •  Blocos de encaixar =
peças de encaixar.
 Especificações Técnicas - Kit

OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES

COMPLEMENTARES
3. Componentes:

3.1 O conjunto de peças deverá ser

acompanhado de manual de instruções/
orientações, impresso com orientações
passo a passo para a construção de, no
mínimo, 8 (oito) exemplos de sistemas
KIT - Ecossistema para
simples que podem servir como base para 1.  ABNT NBR NM 300 -
Educação Infantil Investigação
a criação de novos sistemas que permitam Segurança de
de Conceitos como Distância,
uma infinidade de experimentações. Brinquedos •  Verificar as condições de
Peso, Força, Potência,
2.  Portaria INMETRO impressão do material.
Rotação, Fricção, Plano
3.1.1 Parâmetros mínimos de 321/2009
Inclinado – Educação Infantil.
qualidade da impressão de, no
mínimo, 300 DPI (pontos por
polegada).
3.1.2 Tipo do papel Couché e
gramatura do papel, mínimo de 65g
e máximo 95g, e a impressão
colorida.
 Especificações Técnicas - Kit

OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES

COMPLEMENTARES
4. Embalagem:

4.1 Caixa plástica organizadora,

material resistente para armazenar as
peças.
KIT - Ecossistema para
4.1.1 A Caixa plástica
Educação Infantil •  A preocupação é que a
organizadora deverá possuir
Investigação de embalagem garanta a
tampa bandejas internas com 1.  ABNT NBR NM 300 - Segurança
Conceitos como organização e o
compartimentos para de Brinquedos
Distância, Peso, Força, acondicionamento do
organização das peças do kit. 2.  Portaria INMETRO 321/2009
Potência, Rotação, conjunto.
4.1.2 Tamanho e capacidade
Fricção, Plano Inclinado –
adequados para acondicionar
Educação Infantil.
todas as peças do Kit.

5. Material: não tóxico.

6. Garantia : mínima de 12 meses, a partir da

entrega do Kit.
 Especificações Técnicas – Manual
para o professor
OBJETO DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES

1.  Especificações: O material deve contemplar:

Material Didático para
Professores - Manual para
o Professor
1.1 Material impresso e digital de orientação para o professor. •  sugestões para engajar os
alunos ao desenvolvimento
1.2 Conter sugestões de atividades e sequências didáticas para o do projeto,
professor, que utilizem montagens com as peças dos Kits do fornecedor. •  orientações para construção
dos sistemas que integram o
1.3 Conter, no mínimo, 16 (dezesseis) exemplos de projetos a serem projeto,
desenvolvidos com os alunos, ressaltando os objetivos pedagógicos e os •  ideias para estimular os
conteúdos relacionados. alunos a analisarem as suas
construções sobre os
1.4 Guias para o professor com instruções sobre instalação e configuração conceitos envolvidos.
do software de programação do fornecedor. •  Sugestões para expandir as
explorações e investigações
realizadas.

O item 1.4 não se aplica.

 Especificações Técnicas –
Treinamento a distância
OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES
COMPLEMENTARES
1.  Especificações:

1.1 A capacitação/treinamento deverá

acontecer na modalidade a distância, em
plataforma digital AVA (Ambiente Virtual de
Aprendizagem) com no mínimo 30 (trinta)
1.  Lei de Diretrizes e Bases da
horas. Educação – LDBEN 9394/96,
artigos 61 e 62;
Capacitação a
1.2 Nas horas de treinamento deverão estar 2.  Diretrizes Curriculares Nacionais
distância para
contidos, no mínimo, módulos: para a Educação Infantil; •  A carga horária de 30 h deve
docentes –
3.  Plano Nacional de Educação - ser relacionada a exploração
Treinamento a a)  Introdutório; do conjunto fornecido.
PNE, aprovado pela Lei no
distância para b) Aspectos técnicos e pedagógicos 13.005, de 24 de junho de 2014;
docentes da robótica educacional; 4.  Base Nacional Comum
c) Ao final de cada módulo, deverão Curricular/BNCC – Etapa
ter “quizzes” para que o(a) professor(a)
Educação Infantil.
possa testar seus conhecimentos
acerca dos conteúdos abordados nos
módulos;
d) Módulo de avaliação e conclusão
do curso.
 Especificações Técnicas –
Treinamento a distância
OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES
COMPLEMENTARES
2. Objetivos:
2.1 Inserir novas tecnologias na prática
docente.
2.2 Promover a plena utilização dos kits de
robótica educacional. •  O MEC está desenvolvendo
2.3 Promover o ensino de conteúdos políticas educacionais de
curriculares por meio da robótica 1.  Lei de Diretrizes e Bases da
Educação – LDBEN 9394/96, artigos formação para professores
educacional.
Capacitação a 2.4 Maximizar a utilização das soluções que 61 e 62; sobre a Robótica aplicada ao
distância para foram fornecidas. 2.  Diretrizes Curriculares Nacionais processo de ensino e
docentes – para a Educação Infantil; aprendizagem.
Treinamento a 3. Conteúdos: 3.  Plano Nacional de Educação - PNE,
distância para 3.1 O que é robótica. aprovado pela Lei no 13.005, de 24 •  O treinamento deverá prever
docentes 3.2 Robótica aplicada à Educação Infantil. de junho de 2014; estratégias de abordagem
3.3 Exploração do kit de robótica educacional 4.  Base Nacional Comum Curricular/ dos conteúdos teóricos e
– Foco Educação Infantil. práticos pertinentes ao
BNCC – Etapa Educação Infantil.
3.4 Construção de protótipos com o kit de projeto.
robótica educacional:
3.4.1 Metodologia de uso da robótica
educacional na Educação Infantil.
3.4.2 Design e tecnologia, ciências e
matemática.
 Especificações Técnicas –
Treinamento a distância
OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES
COMPLEMENTARES
4. Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA):

4.1 Controle de aceso de usuários.

Capacitação a distância
para docentes –
Treinamento a distância
para docentes
5. A capacitação deverá ocorrer em até 60 dias
corridos após a entrega dos Kits.
4.2 Gerenciamento de cursos.
1.  Lei de Diretrizes e Bases da
4.3 Gerenciamento de processos.
Educação – LDBEN 9394/96, •  O conteúdo do curso deve
4.4 Relatório de frequência.
artigos 61 e 62; ser acessível para
4.5 Ferramentas de avaliação.
2.  Diretrizes Curriculares multiplataformas (Windows,
4.6 Ferramenta de Fórum.
Nacionais para a Educação Android (Google) e iOS e
4.7 Ferramenta de chat com tutor.
Infantil; Mac OS X (Apple)), bem
4.8 Ferramenta de biblioteca.
3.  Plano Nacional de como deverá operar nos
4.9 Navegação on-line nas plataformas (não
Educação - PNE, aprovado navegadores Internet
especificada).
pela Lei no 13.005, de 24 de Explorer, Safari, Google
4.10 Hospedagem de plataforma AVA.
junho de 2014; Chrome e FireFox.
4.11 Publicação dos conteúdos.
4.  Base Nacional Comum
4.12 Customização da plataforma.
Curricular/BNCC – Etapa
4.13 Elaboração do relatório final.
Educação Infantil.
 Serviço de Suporte Técnico e
Pedagógico
PONDERAÇÕES

-  O fornecedor contratado deverá oferecer a escola contratante, um suporte técnico e pedagógico especializado (na modalidade a distância)
pelo período mínimo de 1 (um) ano após o recebimento do material.

-  O suporte técnico e pedagógico deverá ser realizado via e-mail, contato telefônico 0800 e por meio de uma plataforma de abertura de
chamados, que deverá estar disponível para acesso no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).

-  O suporte técnico e pedagógico especializado deverá ser realizado por equipe especializada em atendimento a professores e gestores.

- Durante o período de 12 (doze) meses após a entrega dos materiais nas unidades educacionais, a contratada deverá gerar relatórios mensais
sobre todas as ações que envolvem as atividades correlatas ao projeto, bem como a emissão de documento tabular com o resumo qualitativo
desses relatórios para o controle, avaliação e ações corretivas pertinentes.
Especificações Técnicas –
Ensino Fundamental Anos
Iniciais
AUDIÊNCIA PÚBLICA Nº 4/2017
 Especificações Técnicas - Kit
OBJETO
KIT - Ecossistema para Ensino
Fundamental - Anos Iniciais para
Investigação e Conceitos como:
Movimento, Direção, Posição,
Velocidade, Fricção, Momento,
Forças, Energia, Pêndulos,
Medidas, Representação
Numérica, Tempo e Distância, Peso
e Massa, Escala, Frações e
Decimais, Classificação,
Interpretação de Dados.
DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES
COMPLEMENTARES
1.  Especificações:
•  O conjunto deverá dar
1.1 O conjunto deverá conter, no
condições para que o aluno
mínimo, 350 (trezentos e cinquenta)
interaja e atue em ambientes
peças que possibilitem atividades que
diversos, considerando uma
promovam o uso de diferentes
dimensão planetária, uma
linguagens – ciência, tecnologia,
formação que possa
engenharia, artes e matemática - por 1.  ABNT NBR NM 300 - promover a compreensão
meio da construção de sistemas simples Segurança de sobre o conhecimento
(máquinas, equipamentos, etc). Brinquedos científico pertinente em
2.  Portaria INMETRO diferentes espaços, tempos e
2.  Tipologia: 321/2009 sentidos; a alfabetização e o
2.1 O conjunto de peças deve conter
letramento científico.
elementos como blocos de encaixar,
•  Blocos de encaixar = peças de
rodas, pneus, engrenagens, conectores,
encaixar.
eixos, manivelas, polias, vigas, motores
elétricos, etc.
 Especificações Técnicas - Kit
OBJETO
3. Componentes:
KIT - Ecossistema para Ensino
Fundamental - Anos Iniciais para
Investigação e Conceitos como:
Movimento, Direção, Posição,
Velocidade, Fricção, Momento,
Forças, Energia, Pêndulos,
Medidas, Representação
Numérica, Tempo e Distância,
Peso e Massa, Escala, Frações e
Decimais, Classificação,
Interpretação de Dados.
DESCRIÇÃO NORMAS E PONDERAÇÕES
DOCUMENTOS
COMPLEMENTARES
3.1 O conjunto de peças deverá conter
elementos como blocos de encaixar, rodas,
pneus, engrenagens, conectores, eixos,
alavancas, manivelas, correias elásticas, polias,
vigas, motores elétricos, etc.
3.2 O conjunto deverá ser acompanhado de •  Verificar as condições de
1.  ABNT NBR NM 300 - impressão do material.
material impresso, manual com instruções/ Segurança de
orientações passo a passo para a construção de, •  Blocos de encaixar = peças
Brinquedos
no mínimo, 14 (catorze) exemplos de sistemas de encaixar.
2.  2. Portaria INMETRO
motorizados que podem servir como base para a
criação de novos sistemas que permitam uma 321/2009
infinidade de experimentações.
3.3 Parâmetros mínimos de qualidade da
impressão de, no mínimo, 300 DPI (pontos por
polegada).
3.4 Tipo do papel Couché e gramatura do papel,
mínimo de 65g e máximo 95g, e a impressão
colorida.
 Especificações Técnicas - Kit

OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES

COMPLEMENTARES
4. Embalagem:

4.1 Caixa plástica resistente para

armazenar as peças:
4.1.1 A caixa deverá possuir
KIT - Ecossistema para
Educação Infantil bandejas internas com •  A preocupação é que a
Investigação de compartimentos para embalagem garanta a
organização das peças do kit. 1.  ABNT NBR NM 300 - Segurança organização e o
Conceitos como
de Brinquedos
Distância, Peso, Força, acondicionamento do
5. Material: não tóxico. 2.  Portaria INMETRO 321/2009
Potência, Rotação, conjunto.
Fricção, Plano Inclinado –
Educação Infantil. 6. Garantia: mínima de 12 meses, a partir da
entrega do Kit.
 Especificações Técnicas – Manual
para o aluno
OBJETO DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES

1.  Especificações:

1.1 Material impresso e digital para alunos do Ensino Fundamental – Anos Finais (1º
ao 5º ano).

1.2 O material deverá conter sugestões de práticas para um trabalho

multidisciplinar com a robótica que explorem conteúdos das Diretrizes
Material Didático
Curriculares/BNCC, com proposições de situações-problemas, informações sobre
para Alunos -
tecnologias e outras atividades que complemente os conteúdos abordados.
Material
•  O item 1.5 não se aplica.
de Apoio
1.3 Conter, no mínimo, 6 (seis) sugestões de práticas – em cada material do ano
Pedagógico para
correspondente - que utilizem montagens de robótica.
Alunos
1.4 O material deverá possuir o passo a passo da montagem nos GUIAS COM
INSTRUÇÕES DE MONTAGEM, sempre considerando a faixa etária ao qual se
destina – 1º, 2º, 3º, 4º e 5º anos.

1.5 O material de apoio pedagógico aos alunos deverá atender os kits dos itens 1,
3 e 5 – Tabela 3 – Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
 Especificações Técnicas – Manual
para o professor
OBJETO
1.  Especificações:
Material Didático para
Professores -
Manual para o Professor
DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES
O material deve contemplar:
1.1 Material impresso e digital de orientação para o professor
•  sugestões para engajar os
1.2 Conter sugestões de atividades e sequências didáticas para o professor, alunos ao desenvolvimento
que utilizem montagens com as peças dos Kits do fornecedor. do projeto,
•  orientações para construção
1.3 Conter, no mínimo, 30 (trinta) exemplos de projetos a serem dos sistemas que integram o
desenvolvidos com os alunos, ressaltando os objetivos pedagógicos e os projeto,
conteúdos relacionados. •  ideias para estimular os
alunos a analisarem as suas
1.4 Guias para o professor com instruções sobre instalação e configuração construções sobre os
do software de programação do fornecedor. conceitos envolvidos.
•  Sugestões para expandir as
explorações e investigações
realizadas.
O item 1.4 não se aplica.
 Especificações Técnicas –
Treinamento a distância
OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES
COMPLEMENTARES
1.  Especificações:

1.1 A capacitação/treinamento deverá acontecer

na modalidade a distância, em plataforma digital
AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) com no
mínimo 30 (trinta) horas. 1.  Lei de Diretrizes e Bases da
Educação – LDBEN 9394/96,
Capacitação a 1.2 Nas horas de treinamento deverão estar artigos 61 e 62;
distância para contidos, no mínimo, módulos:
2.  Diretrizes Curriculares Nacionais
•  A carga horária de 30 h deve
docentes – para a Educação Infantil;
a)  Introdutórios; ser relacionada a exploração
Treinamento a 3.  Plano Nacional de Educação - do conjunto fornecido.
distância para b) Aspectos técnicos e pedagógicos da robótica PNE, aprovado pela Lei no 13.005,
docentes educacional; de 24 de junho de 2014;
4.  Base Nacional Comum Curricular/
c) Ao final de cada módulo, deverão ter “quizzes” BNCC – Etapa Educação Infantil.
para que o(a) professor(a) possa testar seus
conhecimentos acerca dos conteúdos abordados
nos módulos;

d) Módulo de avaliação e conclusão do curso.

 Especificações Técnicas –
Treinamento a distância
OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES
COMPLEMENTARES

2. Objetivos:
2.1 Inserir novas tecnologias na prática docente. •  O MEC está
2.2 Promover a plena utilização dos kits de desenvolvendo políticas
robótica educacional. educacionais de
2.3 Promover o ensino de conteúdos curriculares
por meio da robótica educacional.
1.  Lei de Diretrizes e Bases da formação para
Educação – LDBEN 9394/96, professores sobre a
2.4 Maximizar a utilização das soluções que
artigos 61 e 62;
Capacitação a foram fornecidas.
2.  Diretrizes Curriculares Nacionais
Robótica aplicada ao
distância para
para a Educação Infantil; processo de ensino e
docentes – 3. Conteúdos:
3.1 O que é robótica 3.  Plano Nacional de Educação - aprendizagem.
Treinamento a
3.2 Robótica aplicada aos Anos Iniciais do Ensino PNE, aprovado pela Lei no
distância para
Fundamental. 13.005, de 24 de junho de 2014; •  O treinamento deverá
docentes 3.3 Exploração do kit de robótica educacional. 4.  Base Nacional Comum prever estratégias de
3.4 Construção de protótipos mecânicos e Curricular/BNCC – Etapa
motorizados com o kit de robótica educacional. abordagem dos
Educação Infantil.
3.5 Metodologia de uso da robótica educacional conteúdos teóricos e
nos Anos Iniciais . práticos pertinentes ao
projeto.
 Especificações Técnicas –
Treinamento a distância
OBJETO DESCRIÇÃO
4. Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA):
4.1 Controle de aceso de usuários.
4.2 Gerenciamento de cursos.
4.3 Gerenciamento de processos.
4.4 Relatório de frequência.
4.5 Ferramentas de avaliação.
Capacitação a 4.6 Ferramenta de Fórum.
distância para 4.7 Ferramenta de chat com tutor.
docentes – 4.8 Ferramenta de biblioteca.
Treinamento a 4.9 Navegação on-line nas plataformas
distância para (não especificada)
4.10 Hospedagem de plataforma AVA
docentes
4.11 Publicação dos conteúdos
4.12 Customização da plataforma
4.13 Elaboração do relatório final
5. A capacitação deverá ocorrer em até 60
dias corridos após a entrega dos Kits.
NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES
COMPLEMENTARES
•  O conteúdo do curso
deve ser acessível para
1.  Lei de Diretrizes e Bases da
Educação – LDBEN 9394/96, artigos multiplataformas
61 e 62; (Windows, Android
2.  Diretrizes Curriculares Nacionais (Google) e iOS e Mac OS
para a Educação Infantil; X (Apple)), bem como
3.  Plano Nacional de Educação - PNE, deverá operar nos
aprovado pela Lei no 13.005, de 24
de junho de 2014;
navegadores Internet
4.  Base Nacional Comum Curricular/ Explorer, Safari, Google
BNCC – Etapa Educação Infantil. Chrome e FireFox.
 Serviço de Suporte Técnico e
Pedagógicos
PONDERAÇÕES

-  O fornecedor contratado deverá oferecer a escola contratante, um suporte técnico e pedagógico especializado (na modalidade a distância)
pelo período mínimo de 1 (um) ano após o recebimento do material.

-  O suporte técnico e pedagógico deverá ser realizado via e-mail, contato telefônico 0800 e por meio de uma plataforma de abertura de
chamados, que deverá estar disponível para acesso no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).

-  O suporte técnico e pedagógico especializado deverá ser realizado por equipe especializada em atendimento a professores e gestores.

- Durante o período de 12 (doze) meses após a entrega dos materiais nas unidades educacionais, a contratada deverá gerar relatórios mensais
sobre todas as ações que envolvem as atividades correlatas ao projeto, bem como a emissão de documento tabular com o resumo qualitativo
desses relatórios para o controle, avaliação e ações corretivas pertinentes.
Especificações Técnicas –
Ensino Fundamental Anos
Finais
AUDIÊNCIA PÚBLICA Nº 4/2017
 Especificações Técnicas – Kit 1

OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES

COMPLEMENTARES

1.  Especificações:
Kit 1 - Kit de Robótica
Educacional para
Construção de Protótipos
para a Exploração de
Conceitos Relacionados
à Mecânica e à Energia
Solar – Ensino
Fundamental - Anos
Finais
1.1 Possuir no mínimo 500 (quinhentas) peças
que possibilitem atividades que promovam o
uso de diferentes linguagens – ciência,
tecnologia, engenharia, artes e matemática -
por meio da construção de sistemas
motorizados (máquinas, equipamentos, etc.)
focadas nos avanços tecnológicos.
1.2 Composto por peças ergonômicas.
1.3 Peças plásticas ou metálicas.
1.4 Variedades de tamanhos.
1.5 As peças deverão possibilitar a construção
de protótipos tridimensionais e funcionais.
•  O conjunto deve permite a
exploração de conceitos
tecnológicos sem, em primeiro
momento necessitar de
programação.
1.  ABNT NBR NM 300 - •  O conjunto deve propiciar o
Segurança de desenvolvimento de atividades
Brinquedos pedagógicas que trabalhem
2.  Portaria INMETRO com os fenômenos da natureza,
321/2009 além de situações que
proporcionem a exploração das
questões ambientais e sua
importância para vida na terra,
tais como energias renováveis.
 Especificações Técnicas – Kit 1
OBJETO
2. Tipologia:
Kit 1 - Kit de Robótica
Educacional para Construção
de Protótipos para a
Exploração de Conceitos
Relacionados à Mecânica e á
Energia Solar – Ensino
Fundamental - Anos Finais
DESCRIÇÃO NORMAS E PONDERAÇÕES
DOCUMENTOS
COMPLEMENTARES
2.1 Possuir eixos ou barras roscadas de,
no mínimo, 4 (quatro) tamanhos
diferentes. •  A tipologia do conjunto
2.2 Possuir conectores ou rebites de, no deve garantir o
mínimo, dois tamanhos diferentes.
1.  ABNT NBR NM 300 -
desenvolvimento de
2.3 Possuir pneus de borracha atividades relacionada a
Segurança de
compatíveis com rodas e/ou polias de, Brinquedos diferentes linguagens:
no mínimo, 3 (três) tamanhos diferentes.
2.  Portaria INMETRO ciência, tecnologia,
2.4 Possuir ferramenta extratora ou 321/2009
chave para remoção de peças. engenharia, arte e
matemática.
 Especificações Técnicas – Kit 1

OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E PONDERAÇÕES

DOCUMENTOS
COMPLEMENTARES

3. Componentes:

3.1Caixa de controle(compartimento para

armazenamento de pilhas ou baterias,
recarregáveis)compatível com as peças
Kit 1 - Kit de Robótica
mecânicas e com o motor.
Educacional para
3.2 Deverá ter, no mínimo, uma chave de 3
•  Correção do item 3.3:
1.  ABNT NBR NM 300 -
Construção de Protótipos
posições (para frente, para trás e desligado). Segurança de 1 (um) motor e 1 (um) painel
para a Exploração de solar de, no mínimo, 3V.
3.3 Motor: 1 painel solar de, no mínimo, 3V. Brinquedos
Conceitos Relacionados à
3.4 Incluir um conjunto de, no mínimo, 12 (doze) 2.  Portaria INMETRO
Mecânica e á Energia Solar
pilhas ou 4 (quatro) baterias recarregáveis. 321/2009
– Ensino Fundamental -
Anos Finais
 Especificações Técnicas – Kit 1

OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES

COMPLEMENTARES

4. Embalagem:
4.1 Caixa plástica organizadora, de
material resistente para armazenar as
peças. 4.1.1ª Caixa plástica organizadora
deverá possuir tampa, bandejas internas
Kit 1 - Kit de Robótica com compartimentos para organização
Educacional para Construção das peças do kit. 1.  ABNT NBR NM 300 - •  A preocupação é que a
de Protótipos para a Segurança de embalagem garanta a
4.1.2 Tamanho e capacidade adequados
Exploração de Conceitos Brinquedos organização e o
para acondicionar todas as peças do Kit
Relacionados à Mecânica e á 2.  Portaria INMETRO acondicionamento do
Energia Solar – Ensino 321/2009 conjunto.
5. Material: não tóxico
Fundamental - Anos Finais
6. Garantia: Mínima de 12 meses, a partir da
entrega do Kit.
 Especificações Técnicas – Kit 2
OBJETO
1.Especificações:
Kit 2 - Kit de Robótica
Educacional para
Construção de Robôs e
Introdução à
Programação – Ensino
Fundamental - Anos
Finais.
DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES
COMPLEMENTARES
1.1Possuir no mínimo 500 (quinhentas) peças com
variedade de tipos e tamanhos diversos, que utilizem
encaixe para fixação das peças.
1.2 Apresentar sugestão de, no mínimo, 8 (oito) •  Deverá possibilitar o
protótipos programáveis.
1.3 Composto por peças ergonômicas desenvolvimento de
1.4 Plásticas ou metálicas modelos programáveis
1.5 Não tóxico. 1.  ABNT NBR NM 300 - com uma interface que
1.6 O kit deverá ser acondicionado em caixa Segurança de Brinquedos deve priorizar um nível
plástica organizadora, em material resistente, para 2.  Portaria INMETRO 321/2009
armazenar as peças. mais básico de
1.7 A caixa plástica organizadora deverá possuir programação.
tampa, bandejas internas com compartimentos
para organização das peças do kit.
1.8 Tamanho e capacidade adequados para
acondicionar todas as peças do Kit
1.9 Material não tóxico.
 Especificações Técnicas – Kit 2

OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES

COMPLEMENTARES
2. Tipologia:
2.1 Possuir eixos ou barras roscadas de, no
mínimo, 4 tamanhos diferentes; •  A tipologia do conjunto
2.2 Possuir conectores ou rebites de, no
deve garantir o
mínimo, dois tamanhos diferentes;
2.3 Possuir pneus de borracha compatíveis desenvolvimento de
Kit 2 - Kit de Robótica
Educacional para com rodas e/ou de, no mínimo, 3 tamanhos 1.  ABNT NBR NM 300 -
atividades relacionada a
Construção de Robôs e diferentes; Segurança de diferentes
Introdução à 2.4 Possuir engrenagens de, no mínimo, 3 Brinquedos linguagens:ciência,
Programação – Ensino tamanhos diferentes; 2.  Portaria INMETRO tecnologia, engenharia, arte
Fundamental - Anos 2.5 Possuir ferramenta extratora ou chave para 321/2009 e matemática.
Finais. remoção de peças e/ou partes pequenas de
montagens.
•  Deve garantir a montagem
de protótipos programáveis.
 Especificações Técnicas – Kit 2
OBJETO
3. Componentes:
Kit 2 - Kit de Robótica
Educacional para
Construção de Robôs e
Introdução à
Programação – Ensino
Fundamental - Anos Finais
DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES
3.1 Possuir componentes eletrônicos para possibilitar
a animação e interação dos protótipos.
3.2 No mínimo 3 (três) LED de cores diferentes
3.3 No mínimo 2 (dois) sensores de linha e cabos
para conectar os componentes e a interface de
robótica
•  Os componentes sugeridos
1.  ABNT NBR NM tem como objetivo explorar
3.4 No mínimo, 1 (um) sensor de toque 300 - Segurança
3.5 No mínimo 1 (um) atuador sonoro o uso da tecnologia robótica
de Brinquedos
3.6 No mínimo 2 (dois) sensores de proximidade 2.  Portaria INMETRO em sala de aula, abordando
3.7 No mínimo 3 (três) motores – Sendo 2 (dois) de os conceitos de automação
321/2009
corrente contínua com redução e 1 (um) servo- e programação.
motor
3.8 No mínimo 1 (um) módulo bluetooth para
encaixar na interface de robótica.
 Especificações Técnicas – Kit 2
OBJETO
4. Interface:
Kit 2 - Kit de Robótica
Educacional para
Construção de Robôs e
Introdução à
Programação – Ensino
Fundamental - Anos Finais
DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES
4.1 Microcontrolador, de no mínimo, 8-bit; 16
Kbytes de memória flash
4.2 No mínimo1Kbytes de RAM; 20 pinos ou
•  Interface com
portas de entrada e saída com a possibilidade
de trabalho como entrada e saída
características mínimas para
4.3 Encaixe para dispositivo de conexão sem realização de programações
fio compatível com bluetooth, wi-fi ou rádio 1.  ABNT NBR NM 300 - básicas.
4.4 Conexão para utilizar fonte de Segurança de
alimentação, independente da fornecida pelo Brinquedos
•  Deve possuir botões para
cabo USB e computador. 2.  Portaria INMETRO
321/2009
programação manual dos
4.5 Possuir botões integrados que permitam a
programação manual sem a necessidade de
motores sem a necessidade
conexão com o COMPUTADOR. de conexão com o
computador.
 Especificações Técnicas – Kit 2

OBJETO DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES

4. Interface:

4.6 Possuir botões para programar

Kit 2 - Kit de Robótica
Educacional para
Construção de Robôs e
Introdução à
Programação – Ensino
Fundamental - Anos
Finais
manualmente os motores para frente e para
trás e ligar/desligar os LEDs. Motores para
frente, para trás e desligar
4.7 Utilizar como fonte de alimentação pilhas
ou baterias recarregáveis 1.  ABNT NBR NM 300 -
Segurança de
4.8 Permitir a utilização da tecnologia Wi-fi
Brinquedos •  Revisão do texto item 4.6.
4.9 Software com interface intuitiva de
2.  Portaria INMETRO
usuário, compatível com Microsoft XP, Vista,
321/2009
7, 8 e 10 e outros atualmente em uso, Linux,
Android e iOS.

5. Garantia: mínima de 12 meses, a partir da

entrega do Kit.
 Especificações Técnicas – Kit 3

OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E PONDERAÇÕES

DOCUMENTOS
COMPLEMENTARES
1.  Especificações:
1.1 Possuir no mínimo 500 (quinhentas) peças com
variedade de tipos e tamanhos, que utilizem encaixe para •  Para garantir a qualidade do
fixação das peças. conjunto, as peças devem ser
1.2 Conter, no mínimo, sugestão para 20 protótipos resistentes e seguras, com
Kit 3 - Kit de programáveis. variedade de tipos e tamanhos
Robótica 1.3 Deverá ser composto por peças ergonômicas (plásticas diversos, que utilizem método
ou metálicas). 1. ABNT NBR NM 300 -
Educacional para Segurança de intuitivo de fixação.
1.4 Não tóxico.
Construção e 1.5 O kit deverá ser acondicionado em caixa plástica Brinquedos
Programação de 2. Portaria INMETRO •  A preocupação é que a
organizadora, em material resistente, para armazenar as
Robôs Móveis – peças. embalagem garanta a
Ensino Fundamental 321/2009 organização e o
1.5.1 caixa plástica organizadora deverá possuir
Anos Finais tampa, bandejas internas com compartimentos para acondicionamento do conjunto.
organização das peças do kit.
1.5.2 Tamanho e capacidade adequados para
acondicionar todas as peças do Kit
1.6 Material não tóxico
 Especificações Técnicas – Kit 3

OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E PONDERAÇÕES

2. Tipologia:
Kit 3 - Kit de Robótica
Educacional para
Construção e
Programação de Robôs
Móveis – Ensino
Fundamental Anos Finais
DOCUMENTOS
COMPLEMENTARES
2.1 Possuir peças como: eixos ou barra
roscada de, no mínimo, 4 tamanhos diferentes, •  A tipologia do conjunto
2.2 Possuir conectores ou rebites de, no deve garantir o
mínimo, dois tamanhos diferentes
2.3 Possuir pneus de borracha compatíveis
desenvolvimento de
com rodas e/ou polias, de no mínimo, 3 atividades relacionada a
1. ABNT NBR NM 300 -
tamanhos diferentes), diferentes linguagens:
Segurança de
2.4 Possuir rodas e/ou polias de, no mínimo, 3 ciência, tecnologia,
tamanhos diferentes Brinquedos
2. Portaria INMETRO
engenharia, arte e
2.5 Possuir engrenagens de, no mínimo, 3 matemática.
tamanhos diferentes 321/2009
2.6 Possuir ferramenta extratora ou chave para
remoção de peças. •  Deve garantir a montagem
de protótipos programáveis.
 Especificações Técnicas – Kit 3

OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E PONDERAÇÕES

DOCUMENTOS
COMPLEMENTARES
2. Tipologia:
2.7 Programável por um software de
controle, microcomputador, com no •  Correção:
mínimo, 16bit/300MHz Microcomputador -
2.8 Capacidade de memória, no mínimo, Microcontrolador
de 128MB de RAM e 64 MB de flash
2.9 Mínimo de 8 entradas 1. ABNT NBR NM 300 -
Kit 3 - Kit de Robótica •  Interface com
2.10 Interface radio bluetooth integrada, Segurança de
Educacional para
mínimo de 4 saídas para atuadores de 9V Brinquedos características mínimas para
Construção e Programação
de Robôs Móveis – Ensino
2.11 Controle de velocidade a prova de 2. Portaria INMETRO realização de programações
Fundamental Anos Finais curto-circuito com componentes
321/2009
2.12 Wi-fi integrado avançados.
 Especificações Técnicas – Kit 3

OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES

COMPLEMENTARES

3. Componentes:

3.1 Possuir uma 1 câmera USB

3.2 Possuir, no mínimo, 2 motores do tipo
codificador e 1 motor contínuo
•  Onde se lê: 1 sensor de
3.3 Possuir, no mínimo,3 lâmpadas Leds,1 sensor
Kit 3 - Kit de Robótica de giroscópio, 3 sensores de distância ultrassom, robótica
Educacional para 1.ABNT NBR NM 300 - •  Incluir: 1 sensor de linha, um
1 sensor de cor,1foto transmissor, 1 resistor NTC, 1
Construção e Segurança de Brinquedos
sensor de robótica sensor magnético e 1 sensor
Programação de Robôs 2. Portaria INMETRO
3.4 Bateria recarregável ou fonte de de temperatura.
Móveis–Ensino alimentação bivolt para alimentação da 321/2009
Fundamental Anos Finais interface de robótica
 Especificações Técnicas – Kit 3

OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES

COMPLEMENTARES

4. Características mínimas da programação da

interface de robótica:
•  Onde se lê: ME, NT, 2000, XP
4.1 Programa gráfico para Linux, Windows 98,
ME, NT, 2000, XP e Vista
e Vista
4.2 Possuir controle da interface de robótica •  Incluir: Superiores.
Kit 3 - Kit de Robótica no modo online e permitir baixar programas
Educacional para 1.ABNT NBR NM 300 -
na sua memória flash •  Deverá permitir ao usuário a
Construção e 4.3 Possuir um módulo de testes que permite Segurança de Brinquedos
Programação de Robôs construção do programa em
verificar o funcionamento dos atuadores e 2. Portaria INMETRO
Móveis–Ensino forma de fluxograma ou
sensores antes de iniciar a programação 321/2009
Fundamental Anos diagrama de blocos além
Finais 5. Garantia: Mínima de 12 meses, a partir da de qualquer método em
entrega do Kit. forma de texto.
 Especificações Técnicas – Manual do
professor
OBJETO DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES

1.  Especificações:
O material deve contemplar:
1.1 Material impresso e digital de orientação para o professor
1.2 O material deverá conter, no mínimo, 8(oito) sugestões de práticas (sequências •  sugestões para engajar os
didáticas) por ano de ensino, que utilizem montagens de robótica com os Kits do alunos ao desenvolvimento
fornecedor de, no mínimo. do projeto,
1.3 Guias para o professor com instruções sobre instalação e configuração do •  orientações para construção
Material Didático software de programação do fornecedor dos sistemas que integram o
para Professores - 1.4 Guias para o professor com instruções de montagem com passo a passo das projeto,
Manual para o •  ideias para estimular os
Professor atividades, baseados nos protótipos apresentados nos kits do fornecedor
alunos a analisarem as suas
construções sobre os
conceitos envolvidos.
•  Sugestões para expandir as
explorações e investigações
realizadas.
 Especificações Técnicas – Manual do
aluno
OBJETO DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES

1.  Especificações:

1.1 Material impresso e digital para alunos do Ensino Fundamental – Anos Finais (6º ao
9º ano).
1.2 O material deverá conter sugestões de práticas para um trabalho multidisciplinar
Material Didático com a robótica que explorem conteúdos das Diretrizes Curriculares/BNCC, com
para Alunos - proposições de situações-problemas, informações sobre tecnologias e outras
Material de atividades que complemente os conteúdos abordados.
Apoio 1.3 Conter, no mínimo, 8 sugestões de práticas – em cada material do ano •  O item 1.5 não se aplica.
Pedagogico correspondente –que utilizem montagens de robótica
para Alunos 1.4 O material deverá possuir o passo a passo da montagem nos GUIAS COM
INSTRUÇÕES DE MONTAGEM ou montagens livres, sempre considerando a faixa etária
ao qual se destina – 6º, 7º, 8º e 9º anos
1.5 O material de apoio pedagógico aos alunos deverá atender os kits dos itens 1, 2 e
3.
 Especificações Técnicas –
Treinamento a distância
PONDERAÇÕES
OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS
COMPLEMENTARES
1.Especificações:
1.1 A capacitação/treinamento deverá
acontecer na modalidade a distância, em
plataforma digital AVA(Ambiente Virtual de
Aprendizagem) com no mínimo 30 (trinta) 1. Lei de Diretrizes e Bases da
horas. Educação – LDBEN 9394/96, artigos 61
Capacitação a 1.2 Nas horas de treinamento deverão estar e 62;
contidos, no mínimo, módulos: 2. Diretrizes Curriculares Nacionais
Distância para •  A carga horária de 30 h deve
a)  Introdutório; para a Educação Infantil; 3. Plano
Docentes– ser relacionada a exploração
b)  Aspectos técnicos e pedagógicos Nacional de Educação - PNE,
Treinamento a da robótica educacional; do conjunto fornecido.
Distância para aprovado pela Lei no 13.005, de 24
c)  Ao final de cada módulo, deverão
Docentes de junho de 2014; 4. Base Nacional
ter “quizzes” para que o/a
professor/a possa ’testar seus Comum Curricular/BNCC.
conhecimentos acerca dos
conteúdos abordados nos módulos;
d)  Módulo de avaliação e conclusão
do curso
 Especificações Técnicas –
Treinamento a distância
OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS COMPLEMENTARES PONDERAÇÕES

2. Objetivos:
2.1 Inserir novas
tecnologias na prática
docente
2.2 Promover a plena 1.  Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDBEN
utilização dos kits de 9394/96, artigos 61 e 62; •  O treinamento deverá prever
Capacitação à 2.  Diretrizes Curriculares Nacionais para a
robótica educacional estratégias de abordagem
Distância para Educação Infantil; 3. Plano Nacional de
2.3 Promover o ensino de dos conteúdos teóricos e
Docentes–Treinamento Educação - PNE, aprovado pela Lei no 13.005,
conteúdos curriculares por práticos pertinentes ao
à Distância para de 24 de junho de 2014; 4. Base Nacional
meio da robótica projeto.
Docentes Comum Curricular/BNCC.
educacional
2.4 Maximizar a utilização
das soluções que foram
fornecidas.
 Especificações Técnicas –
Treinamento a distância
OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES
COMPLEMENTARES

3. Conteúdos:
3.1 O que é robótica.
3.2 Robótica aplicada à educação.
3.3 Exploração do kit de robótica. •  O MEC está desenvolvendo
educacional. políticas educacionais de
1.  Lei de Diretrizes e Bases da
3.4 Exploração do software de formação para professores
Educação–LDBEN 9394/96,
Capacitação à programação. sobre a Robótica aplicada ao
artigos 61 e 62;
Distância para 3.5 Construção de protótipos e robôs. processo de ensino e
2.  Diretrizes Curriculares Nacionais
Docentes– 3.6 Conceitos básicos sobre atuadores e aprendizagem.
para a Educação Infantil;
Treinamento à sensores.
3.  Plano Nacional de Educação-
Distância para 3.7 Comandos básicos. •  O treinamento deverá prever
PNE, aprovado pela Lei no
Docentes 3.8 Design e tecnologia, ciências e estratégias de abordagem
13.005, de 24 de junho de 2014;
matemática. dos conteúdos teóricos e
4.  Base Nacional Comum
Curricular/BNCC. práticos pertinentes ao
projeto.
 Especificações Técnicas –
Treinamento a distância
OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES
COMPLEMENTARES
4. Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA): 4.1
Controle de aceso de usuários
4.2 Gerenciamento de cursos
4.3 Gerenciamento de processos
4.4 Relatório de frequência
4.5 Ferramentas de avaliação 1.  Lei de Diretrizes e Bases da •  O conteúdo do curso deve ser
4.6 Ferramenta de Fórum Educação–LDBEN 9394/96, artigos acessível para
Capacitação à 4.7 Ferramenta de chat com tutor 61 e 62; multiplataformas (Windows,
Distância para 4.8 Ferramenta de biblioteca 2.  Diretrizes Curriculares Nacionais Android (Google) e iOS e Mac
Docentes– 4.9 Navegação on-line nas plataformas (não para a Educação Infantil; OS X (Apple)), bem como
Treinamento à especificado) 3.  Plano Nacional de Educação-PNE, deverá operar nos
Distância para 4.10 Hospedagem de plataforma AVA aprovado pela Lei no 13.005, de navegadores Internet Explorer,
Docentes 4.11 Publicação dos conteúdos 24 de junho de 2014; Safari, Google Chrome e
4.12 Customização da plataforma 4.  Base Nacional Comum Curricular/ FireFox.
BNCC.
4.13 Elaboração do relatório final

5. A capacitação deverá ocorrer em até 60

dias corridos após a entrega dos Kits.
 Serviço de Suporte Técnico e
Pedagógicos
PONDERAÇÕES

-  O fornecedor contratado deverá oferecer a escola contratante, um suporte técnico e pedagógico especializado (na modalidade a distância)
pelo período mínimo de 1 (um) ano após o recebimento do material.

-  O suporte técnico e pedagógico deverá ser realizado via e-mail, contato telefônico 0800 e por meio de uma plataforma de abertura de
chamados, que deverá estar disponível para acesso no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).

-  O suporte técnico e pedagógico especializado deverá ser realizado por equipe especializada em atendimento a professores e gestores.

- Durante o período de 12 (doze) meses após a entrega dos materiais nas unidades educacionais, a contratada deverá gerar relatórios mensais
sobre todas as ações que envolvem as atividades correlatas ao projeto, bem como a emissão de documento tabular com o resumo qualitativo
desses relatórios para o controle, avaliação e ações corretivas pertinentes.
Especificações Técnicas –
Ensino Médio
AUDIÊNCIA PÚBLICA Nº 4/2017
 Especificações Técnicas – Kit 1

OBJETO DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES

1.  Especificações:
1.1 Possuir no mínimo 1.000 peças que possibilitem atividades que promovam •  O conjunto deve permite a
o uso de diferentes linguagens – ciência, tecnologia, engenharia, artes e exploração de conceitos
matemática - por meio da construção de sistemas motorizados (máquinas, tecnológicos sem, em
equipamentos, etc.) focadas nos avanços tecnológicos. primeiro momento
Kit 1 - Kit De Robótica necessitar de
Educacional para 1.2 Eixos de, no mínimo, 3 (três) tamanhos diferentes.
1.3 Composto por peças ergonômicas. programação.
Construção de
Protótipos para a 1.4 Peças plásticas ou metálicas.
Exploração de 1.5 Variedades de tamanhos. •  O conjunto deve propiciar
Conceitos Científicos e a compreensão dos
Tecnológicos – Ensino 2.  Tipologia: fundamentos científicos e
Médio 2.1 Conectores, rodas, pneus de borracha, polias grandes e pequenas,
tecnológicos dos processos
peças angulares, gancho, hastes e peças extratoras de partes pequenas de
montagens. produtivos.

•  O conjunto deverá permitir

a construção de protótipos
de alta complexidade.
 Especificações Técnicas – Kit 1

PONDERAÇÕES
OBJETO DESCRIÇÃO

3. Componentes:
Kit 1 - Kit De Robótica •  Correção do item 3.2:
3.1 Eletrônicos para possibilitar a animação e interação dos
Educacional para Construção
de
protótipos: 1 (um) motor e 1 (um) painel
3.2 Motor: 1(um) painel solar de 3V. solar de, no mínimo, 3V.
Protótipos para a Exploração de
Conceitos Científicos e
3.3 Caixa de controle (pilhas ou bateria).
Tecnológicos – Ensino Médio
3.4 Chave de 3 posições (para frente, para trás e desligado).
 Especificações Técnicas – Kit 1

OBJETO DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES

4. Embalagem:

4.1 Caixa plástica organizadora, de material resistente para armazenar as

Kit 1 - Kit De Robótica
peças.
Educacional para
Construção de •  A preocupação é que a
4.1.1 A Caixa plástica organizadora deverá possuir tampa, bandejas internas embalagem garanta a
Protótipos para a
com compartimentos para organização das peças do kit.
Exploração de organização e o
Conceitos Científicos acondicionamento do
4.1.2 Tamanho e capacidade adequados para acondicionar todas as peças
e conjunto.
do Kit.
Tecnológicos – Ensino
Médio
5. Material: não tóxico.

6. Garantia: mínima de 12 meses, a partir da entrega do Kit.

 Especificações Técnicas – Kit 2

OBJETO DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES

1.  Especificações:
•  Para garantir a qualidade
1.1 Possuir no mínimo 500 peças que possibilitem atividades que promovam o
do conjunto, as peças
uso de diferentes linguagens – ciência, tecnologia, engenharia, artes e
matemática - por meio da construção de sistemas motorizados (máquinas, devem ser resistentes e
equipamentos, etc.) focadas nos avanços tecnológicos. seguras, com variedade de
Kit 2 - kit de 1.2 Apresentar sugestão de, no mínimo, 8 protótipos programáveis tipos e tamanhos diversos,
Robótica 1.3 Composto por peças ergonômicas. que utilizem método intuitivo
Educacional 1.4 Plásticas ou metálicas, resistentes e seguras, com variedade de tipos e de fixação.
para construção e tamanhos diversos, que utilizem método de encaixe para fixação.
programação de 1.4.1 As peças deverão possibilitar a construção de protótipos
robôs – ensino tridimensionais e funcionais. •  A preocupação é que a
médio 1.5 O kit deverá ser acondicionado em caixa plástica resistente. Caixa embalagem garanta a
plástica organizadora, de material resistente para armazenar as peças. organização e o
1.5.1 A Caixa plástica organizadora deverá possuir tampa, bandejas acondicionamento do
internas com compartimentos para organização das peças do kit. conjunto.
1.5.2 Tamanho e capacidade adequados para acondicionar todas as
peças do Kit.
1.6 Material não tóxico.
 Especificações Técnicas – Kit 2

OBJETO DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES

2. Tipologia:

2.1 Possuir eixos ou barras roscadas de, no mínimo, 3 (três)

Kit 2 - kit de Robótica
Educacional
para construção e
programação de
robôs – ensino médio
tamanhos diferentes;
•  A tipologia do conjunto
2.2 Possuir conectores de, no mínimo, dois tamanhos diferentes; deve garantir o
desenvolvimento de
2.3 Possuir pneus de borracha compatíveis com rodas e/ou de, no
mínimo, 3 tamanhos diferentes;
atividades relacionada a
diferentes linguagens:
2.4 Possuir engrenagens de, no mínimo, 3 tamanhos diferentes - ciência, tecnologia,
polias grandes e pequenas, peças angulares, gancho, hastes e engenharia, arte e
peças extratoras de partes pequenas de montagens; matemática.
2.5 As peças deste kit deverão ser do mesmo padrão de peças do
Kit 1 do Ensino Médio, de forma a ampliar as possibilidades de •  Deve garantir a montagem
montagem, mantendo a compatibilidade entre os kits. de protótipos programáveis.
 Especificações Técnicas – Kit 2

OBJETO DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES

•  Onde se lê: (cinco)

lâmpadas leds com 3
3. Componentes:
cores diferentes
3.1 Possuir componentes eletrônicos para possibilitar a animação e •  Substituir: (seis) lâmpadas
interação dos protótipos. leds com 3 cores
Kit 2 - kit de Robótica
diferentes
Educacional
3.2 3 (três) motores
para construção e
programação de -  Incluir:
3.3 2 (dois) sensores de infravermelho
robôs – ensino médio •  2 servomotores
3.4 1 (um) sensor de toque •  1 sensor de toque
•  1 sensor de cor
3.5 5 (cinco) lâmpadas leds com 3 cores diferentes •  1 giroscópio
•  2 sensores de ultrassom
 Especificações Técnicas – Kit 2

OBJETO DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES

4. Interface: •  É importante que a placa

4.1 Microcontrolador 32-bit; 256 Kbytes de memória flash de Arduino que compõe
4.2 64 Kbytes de RAM; 7 portas de entrada e saída registered Jack (RJ); sonorizador
este kit esteja integrada a
embarcado com botão para acionamento direto.
4.3 Possuir botões integrados que permitam a programação manual sem a interface solicitada no
necessidade de conexão com o COMPUTADOR . conjunto, pois
Kit 2 - kit de 4.4 Possuir botões para programar manualmente os motores para frente e para proporciona versatilidade
Robótica trás e ligar/desligar os LEDs. Motores para frente, para trás e desligar para o desenvolvimento
Educacional 4.5 Utilizar como fonte de alimentação pilhas ou baterias recarregáveis , se a de projetos autônomos
para construção e alimentação for de pilhas, as mesmas deverão acompanhar a fonte;
programação de
vinculados a realidade
4.6 A interface também deverá possuir botões integrados que permitam a
robôs – Ensino programação manual sem a necessidade de conexão com o COMPUTADOR; regional.
Médio 4.6.1 A interface de robótica deverá estar embarcada com uma placa
Arduino de forma que elas possam ser utilizadas para expansão dos recursos •  A iniciativa de solicitar
técnicos, possibilitando conhecimentos mais avançados em eletrônica e a uma placa de Arduino
utilização das peças do kit para montagem dos protótipos; visa ampliar as
4.6.2 A interface deverá permitir a conexão sem fio com computadores e
dispositivos smarts utilizando Bluetooth, para poder programar de forma
possibilidades de uso e
remota e ser controlada através dos aplicativos Android e IOS. de aplicação.
 Especificações Técnicas – Kit 2

OBJETO DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES

5. Características da placa Arduino (Parte 1):

5.1 Possuir, no mínimo 170 pontos na placa de ensaio (breadboard)
5.2 Sistema duplo de microcontrolador
5.3 Permitir a conexão de placas de expansão de hardware, sensores para aumentar as funções do
Arduino •  5.2 Sistema duplo de microcontrolador
5.4 Permitir o controle de, no mínimo, 3 motores de corrente contínua (incluídos no kit) de até 2A A especificação já foi contemplada
Kit 2 - kit de nos itens 4.1 e 4.6.1
cada, com controle de velocidade, utilizando o sistema click and play ou plug com conectores
Robótica
registered jack (RJ)
Educacional 5.5 Possibilitar o Controle de até 7 servomotores, utilizando sistema clik ou plug com conectores •  3 motores de corrente contínua
para registered jack RJ 5.6 Conectar, no mínimo, 7 sensores simples ou 4 avançados utilizando sistema clik (incluídos no kit) (2IR, 2 touch, uma cor,
construção ou plug and play com conectores registered jack RJ (2IR, 2 touch, uma cor, um giroscópio, um um giroscópio, um ultrassom); No kit,
deverão estar inclusos, no mínimo, os
e ultrassom); No kit, deverão estar inclusos, no mínimo, os sensores: 2 sensores de infravermelho, 2
sensores: 2 sensores de infravermelho, 2
programaçã sensores de toque, um sensor de cor, um sensor giroscópio, um sensor ultrassom
sensores de toque, um sensor de cor,
o de 5.7 Deverão estar inclusos no kit, no mínimo, 6 LED de, no mínimo, 3 cores diferentes
um sensor giroscópio, um sensor
5.8 Possuir portas que poderão ser expandidas através de pinos disponíveis no Arduino
robôs – ultrassom 5.7 Deverão estar inclusos no
5.9 Possuir tela LCD, com botões para entrada entrada efeed back kit, no mínimo, 6 LED de, no mínimo, 3
ensino 5.9.1 Possuir entrada USB e bluetooth cores diferentes A especificação já foi
médio 5.9.2 Possuir módulo transmissor e receptor RF 433MHZ para controle remoto e sensores sem fio contemplada no item 3.
5.9.3 Possuir módulo transmissor e receptor RF 433MHZ para controle remoto e sensores sem fio
5.10 Permitir a utilização da tecnologia Wi-fi (módulo não incluído) •  Excluir item 5.9.3.
5.11 Deverá ser permitido a alimentação a partir de 3 fontes de energia diferentes; baterias
recarregáveis, USB e fonte externa DC. No kit, deverá estar incluso um módulo recarregável de
bateria dentro de um compartimento específico para ele.
 Especificações Técnicas – Kit 2

OBJETO DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES

5. Características da placa Arduino (Parte 2):

•  A placa de Arduino integrada
5.12 O software de programação deverá ter uma interface de usuário amigável que facilite a interação possibilita de expansão usando
entre o usuário e a interface de robótica. O software deve permitir, no mínimo, 3 (três) diferentes modos sensores e atuadores de baixo
de programação, conforme descrito a seguir, para tornar progressiva a aprendizagem da programação custo que podem ser
de computadores: encontrados no mercado e
Kit 2 - kit de 5.13 Programas pré-gravados na memória da interface de robótica com, pelo menos, 8 programações
que são compatíveis com o kit.
diferentes que controlem montagens sugeridas no Guia com Instruções de Montagem.
Robótica •  Cada escola conseguirá
5.14 Programação manual por meio de botões disponíveis na interface de robótica, que permitem
Educacional programar sem a necessidade de conectar a um computador ou outro dispositivo smart. A interface desenvolver projetos e abordar
para deverá ter recurso para gravar a sequência de comandos gerados ao clicar os botões. Utilizando um tópicos mais avançados de
construção e software no computador, os comandos gravados na interface poderão ser importados e editados. eletrônica e de automação,
programação 5.15 Programação através de um software de programação, de interface amigável, que permita editar
fomentando o
o programa gravado na programação manual, programar em modo gráfico utilizando fluxograma ou
de desenvolvimento e
diagrama de blocos e/ou programar em qualquer método em forma de texto.
robôs – ensino 5.16 A conexão para programar no computador ou em dispositivos smarts poderá ser wi-fi ou com ou direcionamento profissional do
médio sem fio, operando em qualquer modo em tempo real ou em modo pré-programado. Também deverá discente através do exercício
ser possível programar a placa utilizando programas como Scratch baseados em Blockly, além da de seu protagonismo a partir
linguagem nativa da placa Arduino. da investigação científica e do
5.17 Requisitos do sistema: o software deverá ser compatível com todos os sistemas Microsoft Windows e
Linux, bem como rodar nas duas principais plataformas móveis, Android e iOS. problema.

6. Garantia: mínima de 12 meses, a partir da entrega do Kit. •  Programação: manual,

Scratch,Texto
 Especificações Técnicas – Kit 3

OBJETO DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES

1.  Especificações: •  Para garantir a qualidade do

conjunto, as peças devem ser
1.1 Possuir no mínimo 500 peças que possibilitem atividades que promovam o uso resistentes e seguras, com
de diferentes linguagens – ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática - variedade de tipos e tamanhos
por meio da construção de sistemas motorizados (máquinas, equipamentos, etc) diversos, que utilizem método
focadas nos avanços tecnológicos. intuitivo de fixação.
Kit 3 - Kit de 1.2 Conter, no mínimo, sugestão para 20 protótipos programáveis
Robótica 1.3 Deverá ser composto por peças ergonômicas (plásticas ou metálicas). •  A preocupação é que a
Educacional para 1.4 Não tóxico. embalagem garanta a
Construção e 1.5 O kit deverá ser acondicionado em caixa plástica.de material resistente para organização e o
Programação de armazenar as peças. acondicionamento do conjunto.
Robôs Móveis – 1.5.1 A Caixa plástica organizadora deverá possuir tampa, bandejas
Ensino Médio internas com compartimentos para organização das peças do kit. •  Proposta de utilização para a
1.5.2 Tamanho e capacidade adequados para acondicionar todas as criação de modelos robóticos
peças do Kit. móveis adequados a participação
em competições de Robótica.
1.6 Material não tóxico Para isso são descritos motores mais
potentes e diversos sensores.
 Especificações Técnicas – Kit 3

OBJETO DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES

2. Tipologia: •  A tipologia do conjunto deve

garantir o desenvolvimento de
2.1 Possuir peças como: eixos ou barra roscada de, no mínimo, 4 tamanhos atividades relacionada a diferentes
diferentes), linguagens: ciência, tecnologia,
2.2 Possuir conectores ou rebites de, no mínimo, dois tamanhos diferentes matemática e artes.
Kit 3 - Kit de
Robótica 2.3 Possuir pneus de borracha compatíveis com rodas e/ou polias, de no mínimo, 3
tamanhos diferentes). •  Deve garantir a montagem de
Educacional
2.4 Possuir rodas e/ou polias de, no mínimo, 3 tamanhos diferentes. protótipos programáveis.
para
Construção e 2.5 Possuir engrenagens de, no mínimo, 3 tamanhos diferentes.
2.6 Possuir ferramenta extratora ou chave para remoção de peças. •  Correção:
Programação
2.7 Programável por um software de controle, microcomputador 16bit/300MHz. •  Microcomputador -
de Robôs
2.8 Capacidade de memória, no mínimo, de 128MB de RAM e 64 MB de flash. Microcontrolador
Móveis –
2.9 Mínimo de 8 entradas.
Ensino Médio
2.10 Interface radio bluetooth integrada, mínimo de 4 saídas para atuadores de 9V •  Interface com características
2.11 Controle de velocidade a prova de curto-circuito. mínimas para realização de
2.12 Wi-fi integrado. programações com componentes
avançados.
 Especificações Técnicas – Kit 3

OBJETO DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES

3. Componentes:
3.1 Possuir uma 1 câmera USB.
3.2 Possuir, no mínimo, 2 motores do tipo codificador e 1 motor contínuo.
3.3 Possuir, no mínimo, 3 lâmpadas Leds, 1 sensor de giroscópio, 3 sensores de
Kit 3 - Kit de distância ultrassom, 1 sensor de cor, 1 foto transmissor, 1 resistor NTC (Negative
Robótica Temperature Coefficient), 1 sensor de robótica. •  Onde se lê: 1 sensor de robótica
Educacional 3.4 Bateria recarregável ou fonte de alimentação bivolt para alimentação da •  Incluir: 1 sensor de linha, um sensor
para interface de robótica. magnético e 1 sensor de
Construção e temperatura.
Programação 4. Características mínimas da programação da interface de robótica:
de Robôs 4.1 Programa gráfico para Linux, Windows 98, ME, NT, 200, XP e Vista
Móveis – 4.2 Possuir controle da interface de robótica no modo online e permitir baixar
Ensino Médio programas na sua memória flash
4.3 Possuir um módulo de testes que permite verificar o funcionamento dos
atuadores e sensores antes de iniciar a programação

5.Garantia: mínima de 12 meses, a partir da entrega do Kit.

 Especificações Técnicas – Manual
para o aluno
OBJETO DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES

1.  Especificações:

1.1 Material impresso e digital para alunos do Ensino Médio.

1.2 Conter no mínimo, 18 (dezoito) sugestões de práticas, para um trabalho

Material multidisciplinar com a robótica, em concordância com as Diretrizes Curriculares
Didático para Nacionais da Educação Básica.
Alunos - •  O item 1.5 não se aplica.
Material 1.3 Guias com instruções de montagem de protótipos de robótica apresentados nos Kits
de Apoio do fornecedor.
Pedagógico
para Alunos 1.4 Guias para os alunos com passo-a-passo das atividades, baseados nos protótipos
apresentados nos kits do fornecedor.

1.5 O material deverá vir individualizado por ano de ensino e deverá atender os kits dos
itens 1, 3 e 5 – Ensino Médio
 Especificações Técnicas – Manual
para o professor
OBJETO DESCRIÇÃO PONDERAÇÕES

1.  Especificações:
O material deve contemplar:
1.1 Material impresso e digital de orientação para o professor.
•  sugestões para engajar os
1.2 Conter, no mínimo, 18 (dezoito) sugestões de práticas (sequências didáticas) que
alunos ao desenvolvimento
utilizem montagens de robótica com os Kits do fornecedor.
do projeto,
Material •  orientações para construção
1.3 Guias para o professor com instruções sobre instalação e configuração do software
Didático para dos sistemas que integram o
de programação do fornecedor.
Professores - projeto,
Manual para o •  ideias para estimular os
1.4 Guias para o professor com instruções de montagem com passo a passo das
Professor alunos a analisarem as suas
atividades, baseados nos protótipos apresentados nos kits do fornecedor.
construções sobre os
conceitos envolvidos.
•  Sugestões para expandir as
explorações e investigações
realizadas.
 Especificações Técnicas –
Treinamento a distância
OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS COMPLEMENTARES PONDERAÇÕES

1.  Especificações:

1.1 A capacitação/treinamento deverá

acontecer na modalidade a distância, em
plataforma digital AVA (Ambiente Virtual de
Aprendizagem) com no mínimo 30 (trinta) horas.
1.  Lei de Diretrizes e Bases da Educação –
1.2 Nas horas de treinamento deverão estar LDBEN 9394/96, artigos 61 e 62;
Capacitação a
contidos, no mínimo, módulos: 2.  Diretrizes Curriculares Nacionais para a
distância para
Educação Infantil;
docentes – •  A carga horária de 30 h deve
a)  Introdutórios; 3.  Plano Nacional de Educação - PNE,
Treinamento a ser relacionada a exploração
aprovado pela Lei no 13.005, de 24 de do conjunto fornecido.
distância para b) Aspectos técnicos e pedagógicos da robótica junho de 2014;
docentes educacional; 4.  Base Nacional Comum Curricular/BNCC
– Etapa Educação Infantil.
c) Ao final de cada módulo, deverão ter
“quizzes” para que o(a) professor(a) possa testar
seus conhecimentos acerca dos conteúdos
abordados nos módulos;

d) Módulo de avaliação e conclusão do curso.

 Especificações Técnicas –
Treinamento a distância
OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES
COMPLEMENTARES

2. Objetivos:
2.1 Inserir novas tecnologias na prática docente.
2.2 Promover a plena utilização dos kits de robótica
educacional. 1.  Lei de Diretrizes e Bases da
2.3 Promover o ensino de conteúdos curriculares por Educação – LDBEN 9394/96,
meio da robótica educacional. artigos 61 e 62;
2.4 Maximizar a utilização das soluções que foram 2.  Diretrizes Curriculares
Capacitação a fornecidas. Nacionais para a Educação •  O treinamento deverá prever
distância para
Infantil; estratégias de abordagem
docentes – 3. Conteúdos:
3.  Plano Nacional de Educação dos conteúdos teóricos e
Treinamento a 3.1 O que é robótica.
3.2 Robótica aplicada à educação. - PNE, aprovado pela Lei no práticos pertinentes ao
distância para
3.3 Exploração do kit de robótica educacional. 13.005, de 24 de junho de projeto.
docentes
3.4 Exploração do software de programação. 2014;
3.5 Construção de protótipos e robôs, 4.  Base Nacional Comum
3.6 Conceitos básicos sobre atuadores e sensores. Curricular/BNCC – Etapa
3.7 Comandos básicos, Educação Infantil.
3.8 Design e tecnologia, ciências e matemática.
 Especificações Técnicas –
Treinamento a distância
OBJETO DESCRIÇÃO NORMAS E DOCUMENTOS PONDERAÇÕES
COMPLEMENTARES
4. Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA):

4.1 Controle de aceso de usuários.

Capacitação a distância
para docentes –
Treinamento a distância
para docentes
5. A capacitação deverá ocorrer em até 60 dias
corridos após a entrega dos Kits.
4.2 Gerenciamento de cursos.
1.  Lei de Diretrizes e Bases da
4.3 Gerenciamento de processos.
Educação – LDBEN 9394/96, •  O conteúdo do curso deve ser
4.4 Relatório de frequência.
artigos 61 e 62; acessível para
4.5 Ferramentas de avaliação.
2.  Diretrizes Curriculares multiplataformas (Windows,
4.6 Ferramenta de Fórum.
Nacionais para a Educação Android (Google) e iOS e Mac
4.7 Ferramenta de chat com tutor.
Infantil; OS X (Apple)), bem como
4.8 Ferramenta de biblioteca.
3.  Plano Nacional de deverá operar nos
4.9 Navegação on-line nas plataformas
Educação - PNE, aprovado navegadores Internet Explorer,
(não especificada)
pela Lei no 13.005, de 24 de Safari, Google Chrome e
4.10 Hospedagem de plataforma AVA
junho de 2014; FireFox.
4.11 Publicação dos conteúdos
4.  Base Nacional Comum
4.12 Customização da plataforma
Curricular/BNCC – Etapa
4.13 Elaboração do relatório final
Educação Infantil.
 Serviço de Suporte Técnico e
Pedagógicos
PONDERAÇÕES

-  O fornecedor contratado deverá oferecer a escola contratante, um suporte técnico e pedagógico especializado (na modalidade a distância)
pelo período mínimo de 1 (um) ano após o recebimento do material.

-  O suporte técnico e pedagógico deverá ser realizado via e-mail, contato telefônico 0800 e por meio de uma plataforma de abertura de
chamados, que deverá estar disponível para acesso no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).

-  O suporte técnico e pedagógico especializado deverá ser realizado por equipe especializada em atendimento a professores e gestores.

- Durante o período de 12 (doze) meses após a entrega dos materiais nas unidades educacionais, a contratada deverá gerar relatórios mensais
sobre todas as ações que envolvem as atividades correlatas ao projeto, bem como a emissão de documento tabular com o resumo qualitativo
desses relatórios para o controle, avaliação e ações corretivas pertinentes.