ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION ARTÍSTICA PÚBLICA “ANCASH”- HUARAZ

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION ARTISTICA PÚBLICA “ANCASH”

VISION Ley N° 29550 de incorporación a la ley MISION

En el año 2021 la ESFAP- A., es una Institución
acreditada en el sistema Educativo del nivel
universitario, que brinda una formación integral
continua, humanista, científica, tecnológica y
artística; con profesionales de calidad,
investigadores, productores y promotores de la
educación y el arte con proyección, extensión
institucional en convivencia con el medio ambiente
e identidad cultural
Universitaria ley N° 3020
Ley N° 16167 de creación D.S. N° 017-
2002-ED Reinscripción
La ESFAP-A, es una institución de
calidad con carácter humanista, científico,
tecnológico y artístico, que Forma profesionales
en el campo del arte y la educación, a través de
la Investigación, comprometidos con el
desarrollo cultural mediante la proyección y
extensión institucional en convivencia con su
medio ambiente

JEFATURA DE UNIDAD ACADEMICA

FACULTAD DE EDUCACION ARTISTICA ESPECIALIDAD: DANZAS FOLCLORICAS

SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Área : Conocimiento de la Realidad Nacional
1.2. Curso : Arte Popular.
1.3. Código : CPED 130
1.4. Ciclo : VI
1.5. Semestre académico : 2018 - I
1.6. Créditos :2
1.7. Horas semanales : 03
1.8. Duración : 17 semanas 26- 03- 18 al 27-07-18
1.9. Pre-requisito : Ninguno
1.10. Formador : Bach. FLORES APONTE, Liliana
1.11. Correo : lilitaiddam@gmail.com

II. SUMILLA.
El curso es de naturaleza teórico -práctico, está orientado a hacer uso y conocimiento de lo
que sabemos cómo cultura popular o baja cultura y que hace referencia al conjunto de patrones
culturales y manifestaciones artísticas y literarias creadas o consumidas preferentemente por el
pueblo llano, por contraposición con una cultura académica, alta u oficial centrada en medios de
expresión tradicionalmente valorados como superiores y generalmente más elitista y excluyente
Los alumnos conocerán y practicaran dentro de sus propias vivencias de su círculo cultural
manifestando en forma práctica y teórica.
III. JUSTIFICACION.
El presente curso está orientado al desarrollo de la temática de arte popular de carácter teórico-
práctico, con el cual los estudiantes de la especialidad de Danzas Folklóricas llegarán a
identificarse con nuestra cultura ancestral y presente en el aspecto dancístico como fuente de
inspiración para desarrollar en ellos una cultura de integración popular con la sociedad y con ellos
mismos.

IV. CONTENIDOS TRANSVERSALES

4.1.- RESPONSABILIDAD: Se concientizara a los alumnos la importancia de la responsabilidad
en su formación profesional, mediante el dialogo, la exhortación orientados a objetivos de mejora
y modificación de su conducta para la mejora y el logro de sus objetivos individuales y grupales.
4.2.- BAJO NIVEL ACADEMICO: Propiciar en los estudiantes la apropiación de estrategias o
técnicas útiles para potencializar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de sus objetivos,
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orientados a la mejora personal y grupal. Contribuyendo de esta manera en el desarrollo de su
comunidad.
V. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:
5.1. COMPETENCIA GENERAL
 Conoce y valora concepto de arte popular de caracteres universales, nacionales, locales
desarrollados a través de la historia.

5.2. CAPACIDADES
 Conoce y valora al arte popular a nivel Universal.
 Conoce y Valora al Arte Popular Nacional y Local.

VI. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD Nº 1: EL ARTE POPULAR UNIVERSAL

Duración: 26/03/18 al 14/05/18
CAPACIDADES
 Conoce y valora al arte popular a nivel Universal.

Nº CONTENIDOS ESTRATEGIAS DURACION

01 Socialización del Silabo  Socializa el silabo a través de su
El Arte Popular: participación.
 Conceptualización.  Conoce y maneja conceptos básicos
sobre el arte popular, sus elementos 1ª Semana
 Características.
 Ejemplos. compositivos a través del análisis de la 27.03.18
lectura y elaboración de un mapa
conceptual y cuadro comparativo
llevado luego a la práctica de manera
individual.
02 El arte Popular en la Prehistoria.  Analiza y conoce el arte popular 2ª Semana
prehistórico a través del análisis y
diálogo de manera libre.
03 El Arte Popular en la Antigüedad  Conoce y analiza el arte popular en
(Manifestaciones artísticas: Danza, la antigüedad a través de la
elaboración de un arte popular
Música, etc.): improvisado, tomando como 3ª Semana
 Arte popular en el antiguo Egipto. referencia el texto sobre arte
 Arte popular en Grecia antiguo.

04  Arte Popular en Roma.  Conoce y analiza el arte popular en

la antigüedad a través de la
 Arte Popular en China exposición del trabajo de 4ª Semana
información, utilizando materiales.
 Leen y analizan la lectura propuesta
a través del desarrollo de una ficha
de control.
05 El Arte Popular Actual Universal  Conoce y diferencia el arte popular
(Manifestaciones artísticas: Danza, a través del desarrollo de un cuadro
comparativo entre arte popular en la 5ª Semana
Música, etc.): antigüedad y arte popular actual,
 Arte popular en España. llevándolos a la práctica con un
enfoque dancístico, para su
posterior práctica (Traje-accesorio).
06  Arte popular en Italia  Conoce y diferencia el arte popular
a través del desarrollo de un cuadro
comparativo entre arte popular en la 6ª Semana
antigüedad y arte popular actual,
llevándolos a la práctica con un
enfoque dancístico, para su
posterior práctica (traje-accesorio).
07  Arte Popular en Francia.  Conoce y diferencia el arte popular
a través del desarrollo de un cuadro 7ª Semana
comparativo entre arte popular en la
antigüedad y arte popular actual,
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llevándolos a la práctica con un
enfoque dancístico, para su
posterior práctica (Traje-accesorio)
(Práctica N°1-2-3).
08 8ª Semana
EXAMEN PARCIAL 14-05-18 al
18-05-18

UNIDAD Nº 2: EL ARTE POPULAR NACIONAL Y REGIONAL

Duración: 21/05/18 al 27/07/18

CAPACIDADES:
 Conoce y Valora al Arte Popular Nacional y Local.

Nº CONTENIDOS CONCEPTUALES ESTRATEGIAS FECHA

01 El Arte Popular Nacional Conoce, diferencia y valora al arte popular 9ª Semana

(Manifestaciones artísticas: Historia, nacional a través del desarrollo de un 21-05-18
Definición, Características, Elementos trabajo de investigación y exposición
en su composición:
 El Arte Popular en Cuzco.
El Arte Popular en Puno
02 El Arte Popular Nacional:  Conoce, diferencia y valora al arte 10ª Semana
 El Arte Popular en Ayacucho. popular nacional a través del 28-05-18
 El Arte Popular en Cajamarca. desarrollo de un trabajo de
investigación y exposición,
03 El Arte Popular Nacional:  Conoce, diferencia y valora al arte 11ª Semana
 El Arte Popular en Lima. popular nacional a través del 04-06-18
 El Arte Popular en el Oriente desarrollo de un trabajo de
investigación, exposición,
Peruano.
04 El Arte Popular Regional-Local  Conoce, diferencia y valora al arte 12ª Semana
(Manifestaciones artísticas: Danza, popular Regional-Local a través del 11-06-18
Música, etc.): Historia, Definición, desarrollo de un trabajo de
Características, Elementos en su investigación, presentación de videos
y audios,
composición, obras artísticas y fechas
festivas y Artistas.

05 El Arte Popular Regional-Local  Conoce y Valora el Arte Popular 13ª Semana

(Manifestaciones artísticas: Danza, dancístico Local a través de la 18-06-18
Música, etc.): Historia, Definición, elaboración y exposición de máscaras
Características y las máscaras en la utilizados en danzas nacional.
danza.
06 El Arte Popular Regional-Local:  Conoce y Valora el Arte Popular 14ª Semana
Elementos en su composición, obras dancístico Local a través de la 25-06-18
artísticas y fechas festivas y Artistas. elaboración y exposición de máscaras
utilizados en danzas nacional.

07 Presentación y exposición del trabajo de  Conoce y Valora el Arte Popular 15ª Semana
Investigación. dancístico Local a través de la 02-07-18
elaboración y exposición de máscaras 09-07-18
utilizados en danzas nacional.

08 16ª
EXAMEN FINAL Semana
16-07-18 al
20/07/18
09 17ª
EXAMEN SUSTITUTORIO Y APLAZADOS Semana
23-07-18 al
27/07/18
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VII. RECURSOS Y MEDIOS DIDACTICOS.

UNIDADES MATERIALES/ INSTRUMENTOS / EQUIPOS

I Textos de consulta, Plumón, Pizarra , textos de lectura, folletos, multimedia,

papelógrafo, organizadores
trabajo.
II Textos de consulta, Plumón,
papelógrafo, organizadores
trabajo.
visuales, Diseños, esquemas, diagramas de
Pizarra , textos de lectura, folletos, multimedia,
visuales, Diseños, esquemas, diagramas de

VIII. METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS.

UNIDADES ESTRATEGIAS / METODOLOGIAS DIDACTICAS

I Métodos: Método inductivo - deductivo, analítico - sintético, método de

aprendizaje constructivista, método activo integral, método globalizado.
Técnicas: Exposición dialogada, discusión y debates, conferencias, video-foro,
estudio casos, lluvia de ideas, etc.
Procedimientos: Casos prácticos, lecturas dirigidas, procedimientos de
aprendizaje interactivo, participación activa de los estudiantes en las actividades
académicas programadas, investigación permanente.
II Métodos: Método inductivo - deductivo, analítico - sintético, método de
aprendizaje constructivista, método activo integral, método globalizado.
Técnicas: Exposición dialogada, discusión y debates, conferencias, video-foro,
estudio casos, lluvia de ideas, etc.
Procedimientos: Casos prácticos, lecturas dirigidas, procedimientos de
aprendizaje interactivo, participación activa de los estudiantes en las actividades
académicas programadas, investigación permanente.

IX. SISTEMA DE EVALUACION:

9.1. EVALUACION DEL APRENDIZAJE:

UNIDADE APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES INSTRUMENTOS

S
I Manejan apropiadamente 1. Identifica conceptos
conceptos sobre el arte popular y básicos sobre el arte Ficha de
arte popular en la prehistoria y la popular antiguo. observación.
época antigua. 2. Diferencian el arte Examen escrito
Conocen y diferencian el arte popular antiguo y
popular antiguo y actual. actual.

II Conocen y manejan conceptos 1. Identifican y Ficha de

sobre el arte popular nacional. diferencian el arte observación.
Conocen y manejan conceptos popular nacional, Examen escrito
sobre el arte popular regional y regional y local.
local. 2. Presentan y exponen
Presenta de forma correcta la adecuadamente su
presentación y exposición de un trabajo de
trabajo de investigación. investigación.

9.2. SISTEMA DE CALIFICACION

PP1 = PC+INV+WG
3
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PP2 = PC+INV+ WG
3
PF = PP1+PP2+EP+EF

4
DONDE:
PF = Promedio Final
PP1 = Promedio Parcial 1
PP2 = Promedio Parcial 2
PC = Prácticas Calificada (control de lectura, prácticas).
INV = Trabajo de Investigación (individual, grupal)
WG = Trabajo grupal

9.3. REQUISITOS DE EVALUACION

 La asistencia es de 100% a las sesiones de clase.
 Las inasistencias injustificadas que acumule 30% el alumno será inhabilitado del curso.
 La entrega de trabajos y exposiciones serán en la fecha programada.
 La nota mínima aprobatoria es 11.

X. TUTORIA Y CONSEJERIA.
El proceso de orientación y consejería a los estudiantes se realizará teniendo en cuenta los cuatro
aspectos que son: académico, salud, personal y social y vocacional, en el desarrollo de las horas
de clase.

XI. INVESTIGACION:
Los alumnos desarrollaran trabajos de tipo monográfico o exploratorio según el esquema
establecido en el reglamento de Investigación de la ESFAP-A, que contendrá la siguiente
estructura: Título (carátula), Dedicatoria, Índice, Introducción, Cuerpo del informe (ordenado en
capítulos), Conclusiones, Aportes (propuesta), Bibliografía, Anexos.

XII. EXTENSION Y PROYECION INSTITUCIONAL.

El docente elaborará un proyecto de extensión y proyección social de acuerdo a las diferentes
líneas previstas por la carrera profesional.
Al término del semestre académico se alcanzará un breve informe sobre el desarrollo de
proyección social.

XIII. BIBLIOGRAFIA
13.1. BIBLIOGRAFIA TEXTUAL:
 Boal, A. (1975) “Técnicas latinoamericanas de teatro popular”. Buenos Aires,
Corregidor.
 De Carvalho Neto, P. (1973). “El folklore de las luchas sociales”. México, Siglo XXI.
 Eder de Blejer, R. (1976) “¿Cuándo se vuelve latinoamericano el arte en América
Latina?”. México: N° 11.
 García Canclini, N. (1973). “Vanguardias artísticas y cultura popular”. Buenos Aires:
Centro Editor de América Latina, Transformaciones, N° 90.
 Ugarte Eléspuru, J.M. (1970). “Pintura y escultura en el Perú contemporáneo”. Lima:
Escuela Nacional Superior de Bellas Artes.

Huaraz, Marzo de 2018.

Bach. FLORES APONTE, Lilianav