ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA “ANCASH”

Ley N° 29550 de incorporación a la ley Universitaria ley N°30220

Ley 16167 de creación D.S. N° 017-2002-ED Reinscripción
“50 AÑOS FORMANDO PROFESIONALES LIDERES EN EL ARTE Y LA EDUCACION”

FACULTAD : EDUCACION ARTISTICA - MUSICA

VISIÓN MISIÓN
En el año 2021 la ESFAP- A., es una La ESFAP-A, es una institución de calidad
Institución acreditada en el sistema con carácter humanista, científico,
Educativo del nivel universitario, que brinda tecnológico y artístico, que
una formación integral continua, humanista, Forma profesionales en el campo del arte
científica, tecnológica y artística; con y la educación, a través de la
profesionales de calidad, investigadores, Investigación, comprometidos con el
productores y promotores de la educación desarrollo cultural mediante la proyección
y el arte con proyección, extensión y extensión institucional en convivencia
institucional en convivencia con el medio con su medio ambiente
ambiente e identidad cultural

SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Curso : Historia Critica de la Música Universal
1.2. Especialidad : Música
1.3. Código : CPEM_128
1.4. Ciclo : II
1.5. Semestre académico : II - 2017
1.6. Créditos :3
1.7. Área : Científico Profesional
1.8. Horas semanales : 04 horas semanales
1.9. Duración : 17 semanas
1.10. Pre-requisito : Ninguno
1.11. Formador : Prof. Macario Pérez Toledo
1.12. Correo : macaperez_55@hotmail. com
II. SUMILLA.
El curso de Historia crítica de la música Universal proporcionara la información para comprender los
procesos y fuentes de recopilación de información sobre la música en el proceso de evolución de los pueblos
desde sus inicios e intentos primitivos hasta la actualidad. Música fusión. Música contemporánea.

III. JUSTIFICACION.
El presente curso comprende el desarrollo y el conocimiento de la música desde sus inicios hasta los
continuos cambios e inserción de nuevos instrumentos musicales así como nuevos géneros y formas
musicales que conllevan a enriquecer la música actual. Es importante resaltar que con el desarrollo de
estas nuevas experiencias el alumno experimenta y desarrolla su creatividad que es fuente inagotable de
crecimiento personal y artístico, dando énfasis a sus características y representantes mediante la audición
de las obras musicales.
IV. CONTENIDOS TRANSVERSALES
4.1. Investigación e innovación: La Investigación en esta oportunidad será; “Los representantes más
destacados y obras de la música universal”, los cuales ayudarán al alumno a su comprensión y fácil
entendimiento y el Esquema del Informe de Investigación es tipo Monográfico
4.2. Deserción Escolar: Se sensibilizará a los alumnos durante el desarrollo del curso fortaleciendo las
acciones tutoriales individuales, con la finalidad de prever y evitar significativamente la deserción
escolar.
V. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
5.1. COMPETENCIA:
 Conoce y analiza el carácter científico, los aportes, características y manifestaciones de la
historia crítica de la música universal , considerando las teorías, culturas y las manifestaciones
de acuerdo al desarrollo histórico de la sociedad en cada momento histórico del desarrollo
de la cultura y el arte, considerando además el análisis e interpretación de las obras de arte
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musical considerando la diversidad cultural y su influencia con la sociedad moderna y

globalizada.
5.2. CAPACIDADES:
 Conoce, reconoce y explica el desarrollo histórico de la música universal, sus características y
representes más resaltantes.
 Explica y fundamenta el desarrollo histórico de la música universal desde la época antigua hasta
la época clásica.
 Explica y fundamenta el desarrollo histórico de la música universal desde la época romántica hasta
la época contemporánea.
 Conoce y valora la música como fuente de inspiración del hombre, sus características,
instrumentos musicales, formas y géneros musicales, compositores y sus obras musicales.
VI. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
I UNIDAD
CAPACIDADES:
 Conoce, reconoce y explica el desarrollo histórico de la música universal, sus características y
representes más resaltantes.
 Explica y fundamenta el desarrollo histórico de la música universal desde la época antigua hasta la
época clásica.
DURACION: INICIO 21 DE AGOSTO AL 9 DE OCTUBRE 2017 .
CONTENIDOS FECHA/
Nº ESTRATEGIAS
CONCEPTUALES DURACION
01  Socialización del silabo, Participa de manera coherente opinando y volcando sus
1° SEMANA.
introducción al curso ideas en la socialización del curso, escucha atentamente
lo referente a la introducción de la asignatura.
02  Épocas de la historia de la Investiga, lee texto, analiza e identifica la definición,
música características de épocas de la historia de la música 2°SEMANA
 Música antigua asimismo diferencia el proceso de evolución de música
en la antigüedad.
03  Música cristiana Lee texto, analiza y diferencia haciendo su resumen para
 canto Gregoriano su exposición a cerca de Música cristiana, canto 3°SEMANA
 sistema de escritura musical. Gregoriano, sistema de escritura musical mediante el
uso de organizadores visuales.
04  Música del renacimiento, Indaga e identifica los Conceptos básicos e importancia
características, principales a cerca de la Música del renacimiento, características,
compositores y autores más principales compositores y autores más destacados y 4°SEMANA
destacados y obras obras, preparando sus organizadores visuales para su
posterior exposición.
05  Música Barroca, Investiga, compara e identifica los cconceptos,
características, principales características sobre la Música Barroca, principales
compositores y autores más compositores y autores más destacados y obras haciendo 5° SEMANA
destacados y obras su papelote para luego exponer y debatir con sus
compañeros
06  Música Clásica, Lee texto, analiza, identifica y explica sobre la Música
características, principales Clásica, características, principales compositores y
autores más destacados y obras 6° SEMANA
compositores y autores más
destacados y obras
07  Audición musical Escucha, analiza, diferencia y aprecia la audición
 Lectura Reflexiva musical de las diferentes melodías de la historia de la
música 7° SEMANA
Lee texto analiza y responde el cuestionario de manera
coherente
08 EXAMEN PARCIAL 9 DE OCTUBRE 2017 8° SEMANA

II UNIDAD
CAPACIDADES:
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 Explica y fundamenta el desarrollo histórico de la música universal desde la época romántica hasta
la época contemporánea.
 Conoce y valora la música como fuente de inspiración del hombre, sus características, instrumentos
musicales, formas y géneros musicales, compositores y sus obras musicales.
DURACION: INICIO 16 DE OCTUBRE AL 08 DE DICIEMBRE 2017.
Nº CONTENIDOS ESTRATEGIAS FECHA/
CONCEPTUALES DURACION
01  Música Romántica, Lee texto, analiza, identifica y explica sobre la Música 9° SEMANA
características, principales Romántica, características, principales compositores y
compositores y autores más autores más destacados y obras generando u debate entre
destacados y obras. sus compañeros
02  Música Contemporánea, Estudia, analiza, compara, resume y expone utilizando 10° SEMANA
características, principales organizadores visuales sobre la Música Contemporánea,
compositores y autores más características, principales compositores y autores más
destacados y obras. destacados y obras.
03  Música fusión, características, Estudia, analiza, compara, resume y expone utilizando 11° SEMANA
principales compositores y organizadores visuales sobre la Música fusión,
autores más destacados y características, principales compositores y autores más
obras. destacados y obras.
04  Desarrollo de estilos, formas y Investiga, analiza diferencia, compara, resume y luego 12° SEMANA
géneros musicales. expone utilizando organizadores visuales sobre el
desarrollo de estilos, formas y géneros musicales
05  Evolución de los instrumentos Investiga, compara, diferencia, contrasta y elabora su 13° SEMANA.
musicales en el tiempo. resumen luego diserta en su exposición a cerca de la
Evolución de los instrumentos musicales en el tiempo
06  Audición musical. Escucha, analiza, diferencia y aprecia la audición 14° SEMANA
musical de las diferentes melodías de la historia de la
música
07  Audición musical. Escucha, analiza, diferencia y aprecia la audición 15° SEMANA.
 Lectura comprensiva. musical de las diferentes melodías de la historia de la
música
Lee texto analiza y responde el cuestionario de manera
coherente
16º SEMANA
EXAMEN FINAL 4 DE DICIEMBRE 2017
17º SEMANA
EXAMEN SUSTITUTORIO Y DE APLAZADOS 11 DE DICIEMBRE 2017.
10

VII. RECURSOS Y MEDIOS DIDACTICOS.

UNIDADES MATERIALES/ INSTRUMENTOS / EQUIPOS
 Textos de consulta
 Páginas Web
 Plumón
 Pizarra
 Borrador
I - II  Ficha de control de lectura
 Material impreso y fotocopiado
 Resúmenes
 Reproductor
 Ficha de seguimiento de trabajos y exposiciones
 Ficha de audición musical
VIII. METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
UNIDADES ESTRATEGIAS / METODOLOGIAS DIDACTICAS
 Aspecto técnico: El docente brindará una base orientadora de los contenidos conceptuales a
I - II desarrollar, indicando principios generales de las diferentes técnicas de análisis e interpretación,
en forma activa.
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 Aspecto práctico: Se tendrá en cuenta los criterios de evaluación referida a los contenidos
conceptuales, procedimentales y actitudinales según instrumentos de evaluación para cada
alumno.
 Procedimientos Didácticos: Los procedimientos didácticos se desarrollarán teniendo en cuenta
la temática del curso, priorizando el desarrollo teórico-práctico, sin dejar de lado el análisis y la
comprensión de los temas que se desarrollarán en las sesiones de aprendizaje.

IX. SISTEMA DE EVALUACION.

9.1. EVALUACION DEL APRENDIZAJE.
UNID. APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES INSTRUMENTOS
 Conoce y diferencia sobre el  Analiza y diferencia sobre el concepto  Ficha de
concepto características y características y finalidad de la música seguimiento de
finalidad de la música universal universal a través de la historia trabajos y
a través de la historia.  Maneja información relevante sobre la exposiciones
 Conoce y diferencia la música música universal desde la antigüedad  Examen escrito
I
universal desde la antigüedad hasta la música clásica  Ficha de
hasta la música clásica  Valora el significado de la lectura audición musical
 Valora la importancia de la reflexiva poniéndolo en práctica en su  Cuestionario de
lectura comprensiva. formación profesional lectura
comprensiva.
 Conoce y explica la evolución  Explica y diferencia sobre la evolución  Ficha de
histórica de la música universal histórica de la música universal desde el seguimiento de
desde el romanticismo hasta la romanticismo hasta la época trabajos y
época contemporánea. contemporánea exposiciones
 Conoce y diferencia los estilos,  Explica y diferencia sobre los estilos,  Examen escrito
formas y géneros musicales de formas y géneros musicales de las épocas  Ficha de
II las épocas estudiadas estudiadas audición musical
 Escucha y analiza las obras  Valora y critica a los compositores e Cuestionario de
musicales de las épocas intérpretes musicales de la música lectura
estudiadas. universal de todos los periodos estudiados comprensiva.
 Valora la importancia de la  Valora el significado de la lectura
lectura comprensiva. reflexiva poniéndolo en práctica en su
formación profesional.

9.2. SISTEMA DE CALIFICACION

NF = (PC) + (2L + INV) + EP + EF
4

PF=PU1+PU2+EP+EF
4
9.3. REQUISITOS DE APROBACION

Los requisitos de aprobación serán aplicados de acuerdo a lo establecido en el presente documento

como la entrega de trabajos oportunamente, participación en las exposiciones y entrega de sus
resúmenes, prácticas calificadas, fichas de audición musical y exámenes escritos (parcial - final),
cuestionaros de lecturas comprensivas y trabajo de investigación, nota mínima 11.

X. TUTORIA Y CONSEJERIA.
El servicio y orientación en tutoría se realizara a los estudiantes de acuerdo al horario considerado por el
Docente, en temas de responsabilidad, identidad, puntualidad y otros aspectos en cuanto a su formación
profesional y personal del estudiante.

XI. EXTENSION Y PROYECION INSTITUCIONAL.

Para el semestre académico I-2016, la extensión y proyección institucional parte del proyecto a
desarrollarse en el presente semestre, como, recitales musicales que, estarán dirigidos a alumnos y
docentes de la EBR, con la participación de los alumnos y docentes de la ESFAP-A como colaboradores
en dichos eventos.
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XII. BIBLIOGRAFIA:
12.1. BARRENECHEA, Mariano Antonio (1963) Historia Estética de la Música. Buenos Aires,
Editorial Claridad.
12.2. COBO, Bernabé (1956) Historia del nuevo mundo. Ed. Atlas Madrid.
12.3. ESCOBEDO ACUÑA, Esteban (1962) Música 5.Lima.Edit.Col.mil.Leoncio Prado.
12.4. GRANDES OBRAS- GRANDES AUTORES. (1997), El mundo de la música. Madrid, España.
12.5. HANEL HURLIMANN, Grijaldo. (1981) Enciclopedia de la Música. Barcelona. Buenos, Aires.
S.A.
12.6. MACHLIS. Joseph (1975) introducción a la música contemporánea. Ed. Marymar. Buenos Aires.
12.7. NAVARO Joaquín, (1988) el mundo de la música, grandes autores y grandes obras. Editorial
océano S. A. España
12.8. Web cite: <www.wikipedia.org/historia universal de la música>.
12.9. Web cite: <www.monografias.com/historia universal de la música>.

Huaraz Agosto del 2017.

_________________________
Pérez Toledo Macario Manuel
DOCENTE