CAPÍTULO 3

ESTRÉS RELACIONADO CON LA SITUACIÓN

3.1: Definición de estrés situacional:

Es probable que la mayoría de las personas a quienes se les aplica el Ps-Ro,
especialmente en contextos relacionados con la salud mental, esté sufriendo un cierto
grado de estrés. Por lo general, se trata de un estrés persistente, cuyos efectos se vuelven
evidentes a medida que se avanza en el estudio de las diversas agrupaciones de datos.
En algunos casos, sin embargo, el estrés puede haberse desarrollado a partir de sucesos
específicos recientes. Es lo que se llama estrés situacional.

Este estrés situacional, puede surgir a partir de una amplia gama de eventos personales
como fracasos, decepciones, pérdidas emocionales, conflictos en torno a toma de
decisiones, etc. Este tipo de estrés crea malestar psicológico considerable, incluso en
personas bien adaptadas al entorno. Si el estrés situacional se superpone o se suma a un
estrés crónico, se amplificará el malestar preexistente y en ocasiones causará estragos
psicológicos. Más allá de las circunstancias preexistentes, el estrés situacional afectará
casi siempre a algún aspecto del funcionamiento psicológico.

En algunos casos, una buena entrevista previa detectará la presencia de estrés situacional
y proveerá el contexto para interpretar el Rorschach. En otros casos el historial puede ser
vago, incompleto o inaccesible, dificultando la tarea del intérprete. Con independencia del
historial, la tarea consiste en determinar si de los datos del Ps- Ro se pueden deducir
hallazgos atribuibles a factores situacionales. Estos hallazgos pueden ser muy relevantes
para las conclusiones que se formulan a partir de los datos de la prueba.

3.2: Plan de interpretación:

PASO 1: se hace una revisión de la Puntuación D en relación con la diferencia entre EA :

es y EA : Adjes para considerar la posibilidad de que el hallazgo positivo sea falso. Lo que
aquí debe considerarse es si la codificación de una única respuesta produce la diferencia
de la Puntuación D.

Hallazgo potencial 1: Puntuación D = AdjD y es = Adjes:

No hay interpretación significativa. Avance al PASO 3

Hallazgo potencial 2: Puntuación D menor que AdjD y la diferencia entre es y Adjes =

2 o más:
La probabilidad de una falsa diferencia positiva entre AdjD y Puntuación D es remota.
Avance al PASO 2 si este hallazgo fue positivo; si no, avance al siguiente hallazgo.

Hallazgo potencial 3: Puntuación D menor que AdjD y es sólo 1 punto mayor a Adjes:
Si es correcta la codificación de los determinantes m y FY, YF, Y, hay que buscar
información sobre las circunstancias que pueden crear estrés situacional. Por lo general, la
revisión del historial proporcionará uno de estos tres resultados posibles:

a) Se trata de un historial elaborado que permite identificar situaciones recientes que

podrían haber sido experimentadas por la persona como estresantes. En ese caso, y si

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 la Puntuación D tiene una valor negativo (-), es posible que la persona tenga un buen
potencial de impulsividad. Avance al PASO 2 si este hallazgo fue positivo; si no, avance
al siguiente literal.

b) El historial es vago y no ofrece información útil sobre experiencias recientes de estrés.

En ese caso, no se puede hablar con certeza de estrés situacional. A pesar de esto,
algunas veces, una elevación inesperada del valor de SumT (2 o más) o SumV (1 o
más), avalan la presencia de estrés situacional. Avance al PASO 2 si este hallazgo fue
positivo; si no, avance al siguiente literal.

c) El historial está correctamente recogido pero no contiene información referida a

experiencias de estrés situacional. En ese caso, la hipótesis sobre la existencia de
estrés situacional deberá ser conservadora, más aun si no se detectan valores elevados
en SumT o SumV. Avance al PASO 2.

PASO 2: Se debe revisar la diferencia entre la Puntuación D y AdjD para establecer una
estimación preliminar de la magnitud del estrés.

Hallazgo potencial 1: Puntuación D y AdjD tienen el mismo valor:

No hay interpretación significativa. Avance al PASO 3

Hallazgo potencial 2: Puntuación D y AdjD tienen una diferencia de 1 punto (es lo más
frecuente):
El impacto del estrés situacional probablemente es mínimo o moderado. Si bien una
diferencia de 1 punto entre estas puntuaciones indica la presencia de algún tipo de
trastorno psicológico, éste no tendrá necesariamente, efectos desorganizantes. Avance al
PASO 3 si este hallazgo fue positivo; si no, avance al siguiente hallazgo.

Hallazgo potencial 3: AdjD más de 1 punto por encima de Puntuación D:

El estrés situacional es evidente; puede producir una interferencia considerable en algunas
de las pautas habituales del pensamiento o de la conducta. Refleja una tensión situacional
y que la tolerancia al estrés ha disminuido actualmente. El estado de tensión sobrecarga
los procesos psicológicos y produce ineficiencia para solucionar problemas. Si la
sobrecarga disminuye, el problema se soluciona y la persona recuperará su control
habitual; si no disminuye el estrés terminará haciéndose crónico. Avance al PASO 3.

PASO 3: El estrés situacional puede tener diversos efectos sobre el pensamiento o sobre
las emociones. El impacto en uno u otro, vendrá dado por la magnitud de los valores de m
(impacto sobre el pensamiento) y SumY (impacto emocional) y, por supuesto, se muestra
en que están elevados uno o ambos de estos valores y en que la Puntuación D es menor
que AdjD. El propósito de este paso es determinar si los valores de estas variables
proporcionan información útil a la hora de comprender el estado psicológico actual de la
persona. La variable m, de acuerdo a Exner, es una señal de aviso que indica que podría
existir tensión excesiva, frustración, hostilidad e intenso malestar emocional, sentimientos
de descontrol, desasosiego y, en definitiva, estrés. La m es una variable inestable y
depende del estado psicológico de la persona y tiende a incrementarse debido a tensiones
situacionales. La variable Y es la variable más inestable (se espera una sola) y refleja que
la persona se siente indefensa, desvalida y que está inhibida, durante un tiempo su
capacidad de respuesta está bloqueada o lentificada. Hay parálisis afectiva o resignación
ante la tensión y sugiere experiencias emocionales penosas.

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Hallazgo potencial 1: m = 0 a 1 y SumY = 0 a 1
No hay interpretación significativa. Avance al PASO 4.

Hallazgo potencial 2: m = 3:
Existen formas de ideación invasiva ajenas al centro de atención de la persona. Estas
ideaciones tienden a interferir con la atención y la concentración, pudiendo llegar a nublar
la capacidad de discernimiento. Avance al siguiente hallazgo.

Hallazgo potencial 3: m menor o = que el triple de SumY (siempre que haya alguna Y
para comparar):
Las consecuencias psicológicas del estrés tienden a ser difusas, impactando tanto en el
pensamiento como en las emociones. Si el valor de alguna de estas dos variables es
notablemente elevado (mayor de 2), esto puede proporcionar alguna pista sobre el
impacto del estrés a tener en cuenta para describir a la persona. Es decir, si m es más de
2, el impacto opera más sobre el pensamiento; si Y es más de 2 el impacto influye más
sobre el aspecto emocional. Avance al hallazgo 6 si este hallazgo fue positivo; si no,
avance al siguiente hallazgo.

Hallazgo potencial 4: m mayor que el triple de SumY (siempre que haya alguna Y):
Es posible que el estrés esté afectando de forma significativa al pensamiento. En
consecuencia, es muy probable que la atención y la concentración se vean perjudicadas.
Avance al hallazgo 6 si este hallazgo fue positivo; si no, avance al siguiente hallazgo.

Hallazgo potencial 5: SumY es mayor que el triple de m (siempre que haya alguna m):
El estrés está teniendo un mayor impacto en las emociones. Es muy probable que la
persona experimente sensaciones de ansiedad, tensión o malestar, para las cuales no
encuentra explicación suficiente. Avance al siguiente hallazgo.

Hallazgo potencial 6: SumY = 2 o más:

Sensación de desvalimiento o de incapacidad de hacer frente a una situación en particular,
la historia deberá revelarla (es un sentimiento de “¡trágame tierra!”). Cuando tales vivencias
se intensifican, suelen manifestarse como aprehensión, ansiedad o tristeza y pueden ser
causa de un notable malestar. La persona sufre una especie de parálisis afectiva que
bloquea su capacidad de acción durante un tiempo. Se está sufriendo una situación
generadora de tensión a la que responde (no deliberadamente) sintiéndose inundada por
ansiedad o malestar, por tanto, gran parte de ese malestar será reactivo. Esto tiene en
principio un pronóstico favorable, ya que se supone que el malestar cederá si se resuelven
las circunstancias que lo provocan y que será más susceptible de cambio al ser reciente y
no haberse convertido en un hábito de funcionamiento. Avance al siguiente hallazgo.

Hallazgo potencial 7: SumY = 2 o más y FM = 6 o más y SumV = 2 o más y SumC´ = 3

o más:
La persona sufre un estrés crónico que ha sido reactivado por una situación actual.
Avance al siguiente hallazgo.

Hallazgo potencial 8: SumY = 2 o más y p mayor a (a+1):

La persona tiene posibilidades limitadas para iniciar conductas encaminadas a recuperar la
homeostasis. La paralización, el bloqueo o la indefensión, refuerza la tendencia a la
pasividad como actitud preferente y esto es un dato diagnóstico desfavorable para las
posibilidades de resolución de problemas por parte de la persona. Avance al siguiente
hallazgo.

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Hallazgo potencial 9: SumY = 2 o más y SumT mayor a 1:
Refleja que la tensión emocional ha aumentado debido a la pérdida de afecto. La pérdida
será identificable a través de las entrevistas previas. Avance al PASO 4.

PASO 4: Se ha de reconsiderar la diferencia entre la Puntuación D y AdjD a la luz del

valor de SumT y SumV. La diferencia entre la Puntuación D y AdjD proporciona sólo una
primera aproximación al impacto del estrés situacional. Los valores auxiliares de SumT y
SumV son fuentes importantes de información para fortalecer o modificar las hipótesis
derivadas de las diferencias entre Puntuación D y AdjD. Se considera que la variable
SumV y la variable SumT reflejan fenómenos estables del carácter. Sin embargo, los
valores de SumT y SumV pueden reflejar fenómenos situacionales o pasajeros. Por lo
tanto, es necesario revisar esos valores para determinar si son mayores a lo esperado y,
de ser así, revisar el historial para averiguar si eso puede estar relacionado con cuestiones
situacionales.

Hallazgo potencial 1: SumT = 0 o 1 y SumV = 0; o SumV = 1 o más y 3r + (2)/R es =

0,32 o menos:
No hay razón para reconsiderar la diferencia entre la Puntuación D y AdjD. Avance al
PASO 5 si este hallazgo fue positivo; si no, avance al siguiente hallazgo.

NOTA: Los valores medios del Índice de Egocentrismo (3r + (2)/R) de 0,33 a 0,45 es
aplicable sólo para personas a partir de 17 años de edad. Los siguientes valores deberán
utilizarse como umbrales para las personas más jóvenes:

Tabla 3.1: Valores esperados del Índice de Egocentrismo según la edad:

EDAD Valores esperados EDAD Valores esperados
5 0,55 a 0,83 11 0,45 a 0,58
6 0,52 a 0,82 12 0,38 a 0,58
7 0,52 a 0,77 13 0,38 a 0,56
8 0,48 a 0,74 14 0,37 a 0,54
9 0,45 a 0,69 15 0,33 a 0,50
10 0,45 a 0,63 16 0,33 a 0,48

Hallazgo potencial 2: SumT = 2 o más o si SumV = 1 o más y 3r + (2)/R = 0,33 o más

(ajustar si se trata de un niño):
Es recomendable revisar la Puntuación D. La decisión de realizar esa revisión depende
del historial. Por ejemplo, si el valor de SumT es 2 o más, es muy posible que parte del
estrés situacional esté relacionado con una pérdida emocional reciente; lo cual debería
poderse confirmar fácilmente mediante el historial de la persona. Si el historial no revela
una pérdida emocional reciente, no se deberá reconsiderar la diferencia entre Puntuación
D y AdjD en base a la variable SumT.

Asimismo, SumV de 1 o más en un protocolo cuyo Índice de Egocentrismo es igual o

mayor de 0,33 sugiere que cierto estrés situacional puede tener que ver con sentimientos
de culpa o remordimiento surgidos recientemente; el historial debería clarificarlo. Si no
incluye señales razonablemente claras de la posibilidad de que existan sentimientos de
27
culpa o remordimiento, no se deberá reconsiderar la diferencia entre Puntuación D y
AdjD basadas en SumV. Cuando el historial contiene datos sobre una pérdida emocional
reciente, en el caso de SumT, o de un acontecimiento reciente a partir del cual se hayan
podido desarrollar sentimientos de culpa o remordimiento, en el caso de SumV, deberá
reconsiderarse la diferencia entre Puntuación D y AdjD. Esto se lleva a cabo revisando
una vez más la fórmula EA-Adjes, para determinar si la Puntuación AdjD se incrementaría
si la cantidad de puntos en la que cada variable excede el valor esperado es también
sustraída del valor de Adjes. El valor que se espera para SumT es 1 y para SumV es 0.
Avance al PASO 5.

PASO 5: Se trata de revisar el valor de Puntuación D (y, si es necesario, los valores de C

pura, FQ(M)- y FQ(M)sin, con el objetivo de abordar la cuestión de la sobrecarga estimular
y la posible presencia de impulsividad.

Hallazgo potencial 1: Puntuación D = 0 y AdjD = 0:

El impacto del estrés situacional es leve. Avance al hallazgo 3.
Hallazgo potencial 2: Puntuación D = 0 y AdjD = 1 o más:
Presencia de cierto estrés situacional. La tolerancia al estrés y la capacidad de control
están reducidas, pero no ausentes. Avance al siguiente hallazgo.

Hallazgo potencial 3: C pura = 1 o más y Puntuación D = 0 o más:

En algunas circunstancias, los recursos disponibles no logran la modulación del afecto.
Avance al siguiente hallazgo.

Hallazgo potencial 4: FQ(M)- = 1 o más o FQ(M)sin = 1 o más y Puntuación D = 0 o

más:
Hay problemas persistentes de pensamiento. Avance al PASO 6 si este hallazgo fue
positivo; si no, avance al siguiente hallazgo.

Hallazgo potencial 6: Puntuación D = -1:

La persona funciona de manera adecuada en entornos que le resultan familiares y en
situaciones estructuradas y bien definidas. Habrá una creciente vulnerabilidad a la
desorganización y a la impulsividad en la conducta o en el pensamiento, según las
situaciones se vuelvan más complejas o ambiguas. Esta vulnerabilidad aumentará de
manera notable en la medida en que la EA caiga por debajo del rango esperado. Avance
al hallazgo 8 si este hallazgo fue positivo, si no, avance al siguiente hallazgo.

Hallazgo potencial 7: Puntuación D = -2 o menos:

Existencia de un estado de sobrecarga por el cual la persona experimenta más demandas
internas de las que puede responder de manera efectiva. En consecuencia se ve mermada
su capacidad de control. Las conductas y las decisiones pueden no ser del todo bien
concebidas o implementadas y aparece una tendencia a la impulsividad. El potencial de
desorganización es elevado, por tanto, es vulnerable a la impulsividad conductual o
ideacional. El funcionamiento adecuado o efectivo es con frecuencia bastante irregular,
excepto en situaciones muy estructuradas y rutinarias. A medida que disminuya la
Puntuación D (por ejemplo -3, -4, etc.) este peligro se acrecienta en proporciones casi
geométricas. Avance al siguiente hallazgo.

Hallazgo potencial 8: Puntuación D = -1 o menos y C pura = 1 o más:

Probabilidad de que cierta impulsividad emocional se manifieste en la expresión del afecto,
por lo cual pueden aparecer conductas mal controladas. Avance al siguiente hallazgo.
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Hallazgo potencial 9: Puntuación D = -1 o menos y FQ(M-) = 1 o más y FQ(M)sin = 1 o
más:
Posibilidad de que el control ideacional pueda estar debilitado a causa de un estado de
sobrecarga. El estrés situacional puede estar nublando el pensamiento o generando
pensamientos extraños. Avance al PASO 6.

PASO 6: Las respuestas complejas constituyen un indicador aproximado de la complejidad

psicológica. Este paso trata de constatar si esa complejidad se ha incrementado de forma
significativa como resultado del aumento de las demandas estimulares generado por la
presencia del estrés situacional. Implica dos pasos que requieren unos cálculos
relativamente simples.

El primer paso es el recuento de las respuestas complejas que tienen la presencia de un

variable m o Y (FY, YF, Y). Por lo general, se trata de combinaciones de dos variables
tales como M.FY, m.CF, CF.CY, etc., pero, de forma ocasional, pueden aparecer
combinaciones de tres variables en las que tanto m como Y se encuentran presentes,
como por ejemplo, M.m.YF o m.CF.YF.

El segundo paso es un cálculo que determina qué porcentaje del total de respuestas
complejas del protocolo contienen una variable m o Y (FY, YF, Y).

Hallazgo potencial 1: no existen respuestas complejas con m o Y (FY, YF, Y):

No existe interpretación significativa. Avance al PASO 7

Hallazgo potencial 2: respuestas complejas con m o Y (FY, YF, Y) = 1 o más, y son

menos del 20 % del total de complejas:
El estado de estrés sólo incrementa de forma leve la complejidad psicológica. Avance al
PASO 7 si este hallazgo fue positivo; si no, avance al siguiente hallazgo.

Hallazgo potencial 3: respuestas complejas con m o Y (FY, YF, Y) son entre el 20% y
el 30% del total de respuestas complejas:
El estado de estrés incrementa de forma moderada la complejidad psicológica. Esto es
especialmente importante si la Puntuación D se encuentra en el rango menos, ya que los
incrementos de la complejidad durante situaciones de sobrecarga aumentan el potencial
de desarrollo de conductas impulsivas. Avance al PASO 7 si este hallazgo fue positivo; si
no, avance al siguiente hallazgo.

Hallazgo potencial 4: respuestas complejas con m o Y (FY, YF, Y) son más del 30%
del total de las respuestas complejas:
El estado de estrés incrementa de forma significativa la complejidad psicológica. Esto
tiende a incrementar el riesgo de desorganización psicológica. Ese riesgo puede resultar
especialmente perjudicial en individuos que tengan una Puntuación D en el rango menos
ya que la probabilidad de desorganización aumenta a la par de la probabilidad del
desarrollo de conductas impulsivas. Avance al PASO 7.

PASO 7: Los sentimientos de una persona pueden llenarla de confusión, esto es un hecho
relevante al intentar comprender su psicología. Las respuestas complejas de color–
sombra, es decir, las respuestas complejas que contienen tanto un determinante de color
cromático como un determinante de sombreado, tales como FC.FY, CF.FC’, Ma.FC.FV,
etc., son un indicador de algún tipo de confusión o ambivalencia de los afectos. La mayoría
de las personas sufre alguna confusión en relación con sus sentimientos de forma

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ocasional y la presencia de una única respuesta compleja de color-sombreado en un
protocolo es habitual. Sin embargo, la existencia de más de una es inusual. Es importante
constatar si la presencia de estrés situacional, de existir, puede haber creado o
incrementado esa confusión en relación con los sentimientos. Para comprobarlo, se
requieren dos pasos:

En primer lugar, el intérprete deberá estudiar la lista de respuestas complejas para

determinar si hay color-sombreado creado exclusivamente por la combinación de color
cromático (FC, CF, C), más textura, vista o color acromático, tales como CF.C’F,
FMa.FC.FT, FC.FV, etc. Este tipo de respuestas indica la probabilidad de una confusión o
ambivalencia emocional preexistente. En segundo lugar, el intérprete deberá estudiar la
lista de respuestas complejas para determinar si existen respuestas complejas de color-
sombreado creadas exclusivamente por la combinación de un determinante de color
cromático y un determinante Y (FY, YF, Y), tales como Mp.FC.FY; ma.CF.YF, FC.YF, etc.
Este tipo de respuesta sugiere la posibilidad de que la confusión emocional sea
situacional.

Hallazgo potencial 1: respuestas de Color con Difuminación = 0

No existe interpretación significativa. Avance a la siguiente AGRUPACION si este hallazgo
fue positivo, si no, avance al siguiente hallazgo.

Hallazgo potencial 2: sólo hay 1 respuesta Color con Difuminación sin otra respuesta
de color-sombreado:
El estado de estrés ha creado confusión emocional. Hay un aumento en la intensidad del
sufrimiento. Avance a la siguiente AGRUPACION si este hallazgo fue positivo, si no,
avance al siguiente hallazgo.

Hallazgo potencial 3: 1 respuesta de Color con Textura o de Color con Vista o de

Color con Acromática y además hay 1 respuesta de Color con Difuminación:
El estado de estrés situacional ha incrementado una confusión emocional preexistente.
Avance a la siguiente AGRUPACION si este hallazgo fue positivo, si no, avance al
siguiente hallazgo.

Hallazgo potencial 4: hay 2 o más respuestas de Color con Difuminación sin otras
respuesta de color-sombreado:
El estado de estrés situacional ha creado una confusión emocional considerable. Si la
Puntuación D se encuentra en el rango menos, este incremento de la confusión
emocional aumenta de forma considerable la probabilidad de desorganización e
impulsividad. Avance a la siguiente AGRUPACION si este hallazgo fue positivo, si no,
avance al siguiente hallazgo.

Hallazgo potencial 5: 1 respuesta de Color con Textura o de Color con Vista o de

Color con acromáticas y hay 2 o más respuestas de Color con Difuminación:
El estado de estrés situacional ha intensificado de manera muy sustancial una confusión
emocional preexistente. Con independencia del valor de la Puntuación D, este incremento
de la confusión emocional incrementa la vulnerabilidad a sufrir episodios de
desorganización psicológica. Si la Puntuación D se encuentra en el rango menos, la
magnitud de esta confusión aumenta de forma significativa la probabilidad de impulsividad.
Avance a la siguiente AGRUPACION.

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