EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA MATEMÁTICAS NT1 (PRE KINDER)

Nombre del alumno (a): ……………………………………………………………….

Educadora: Jessica Sepúlveda F

Fecha de la aplicación: ……………………………………………………………………..

Simbología: L: logrado NL: no logrado NO: no observado.

*NÚCLEO DE APRENDIZAJE:

I.- eje: razonamiento lógico matemático

a) indica el tamaño de los objetos que se le presentan.

b) Pinta el objeto que se le solicita de acuerdo al tamaño: grande – mediano – chico.

c) ¿la niña está arriba o abajo del balancín?

d) ¿Cuál barco está más lejos?

e) reconoce, pinta y nombra tres cuerpos geométricos.
f) reconoce figuras geométricas

II. eje: cuantificación

g) comparación. Marca el con una X donde hay más elementos

h) relación numero cantidad. Pinta la cantidad de elementos de acuerdo a lo señalado.
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA LENGUAJE NT1 (PRE KINDER)
Nombre del alumno (a): ……………………………………………………………….

Educadora: Jessica Sepúlveda F

Fecha de la aplicación: ……………………………………………………………………..

Simbología: L: logrado NL: no logrado NO: no observado.

* AMBITO: COMUNICACIÓN.

*NÚCLEO DE APRENDIZAJE: LENGUAJE VERBAL Y ESCRITO.

A) ESCRIBE TU NOMBRE EN EL ESPACIO MARCADO.

B) DIBUJATE
C) TRAZA EL CAMINO SIGUIENDO LAS LINEAS PUNTEADAS
D) NOMBRA LAS VOCALES
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA LENGUAJE NT2 (KINDER)
Nombre del alumno (a): ……………………………………………………………….

Educadora: Jessica Sepúlveda F

Fecha de la aplicación: ……………………………………………………………………..

Simbología: L: logrado NL: no logrado NO: no observado.

* AMBITO: COMUNICACIÓN.

*NÚCLEO DE APRENDIZAJE: LENGUAJE VERBAL Y ESCRITO.

I.- discriminación auditiva (grafema con su respectivo fonema)

a) une con una línea cada vocal con su dibujo

b) sonido final.

Une con una línea cada vocal con su dibujo.

II.- discriminación visual (igual y diferente)

e) pinta los que son iguales

f) marca con una X los que son diferentes.

III.- pre lectura: lectura vocálica (lectura personal)

IV.- grafo motricidad

h) completa el laberinto
i) trayectorias
j) copia figura simple.

k) pinta respetando los márgenes, cada pétalo de un color.

 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA MATEMÁTICAS NT2 (KINDER)
Nombre del alumno (a): ……………………………………………………………….

Educadora: Jessica Sepúlveda F

Fecha de la aplicación: ……………………………………………………………………..

Simbología: L: logrado NL: no logrado NO: no observado.

*NÚCLEO DE APRENDIZAJE:

I.- eje: razonamiento lógico matemático

Observa cada troco. ¿Dónde hay más flores? , marca con una X el que corresponda.
II. eje: cuantificación

¿Cuántas flores hay?, marca con una X el número que muestra esa cantidad.

8 6 9
¿Hay pelotas para todos los niños?

Marca con una X la respuesta correcta.

Sí No

III.- geometría

a) Mira la mariposa y marca con una X los círculos que encuentres.

b) Mira el dibujo y pinta el interior de cada circulo y en los cuadrados dibuja una cruz en
su interior (X)