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La siguiente prueba tiene la finalidad recoger información sobre lo que ya sabes. Por lo tanto,
responde solo lo que sepas y no te preocupes por las dificultades que tengas, porque eso nos
servirá a los profesores para ayudarte a aprender. Tienes 45 minutos para desarrollar la prueba.
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Muchas veces has visto cómo la sal o azúcar se disuelve en el agua y desaparecen ante nuestros ojos.
Pero si alguna vez has intentado preparar un té frío, sabrás que necesitamos agregar azúcar al agua
mientras todavía está caliente. Si lo haces cuando está frio, tendrás como resultado que el azúcar no se
disolvió de la manera que esperabas y tomará más tiempo en disolverse.
En la clase de Ciencias han realizado una indagación sobre “la contaminación de residuos sólidos” y en
una salida al parque de tu zona han encontrado en un área de 100m2 objetos degradables y no
degradables, como se muestra en el siguiente gráfico:
La profesora en el aula le muestra la siguiente información: “tiempo de degradación de los materiales”
Todos los organismos vivos están formados por células. La variedad de células es enorme, pudiéndose
diferenciar según su tamaño, forma, función; pero siempre comparten características comunes en su
organización. El ser humano está formado aproximadamente por unos 50 billones de células. Estas se
organizan para formar estructuras más complejas que constituyen nuestro organismo, como vemos en
el siguiente ejemplo:
Texto: La tuberculosis
La tuberculosis es una enfermedad infectocontagiosa, la cual puede atacar cualquier parte del cuerpo
como el cerebro o la columna vertebral, pero generalmente afecta a los pulmones.
Esta enfermedad se transmite a través del aire. Cada vez que una persona infectada con tuberculosis
habla, escupe, tose o estornuda, elimina bacterias denominadas Mycobacterium tuberculosis o bacilo de
Koch, que se encuentran en las vías respiratorias.
Los síntomas más comunes de la tuberculosis son:
• Tos con flema persistente por dos semanas o más.
• Fiebre, especialmente si se incrementa en las noches.
• Tos con expulsión de sangre (flema con sangre).
• Pérdida de apetito y baja de peso.
• Sudor durante la noche.
• Dolor de pecho.
• Debilidad y cansancio constante.
Esta situación causa preocupación a Juan y les comenta a sus amigos, quienes
se preguntan: ¿hay una forma de volver a tener limpia el agua que se ha
utilizado? Es así que deciden construir un prototipo que les ayude a volver a
utilizar el agua residual por medio de la sedimentación. Para ello, buscan
información necesaria en relación a elementos que ayudan a filtrar los sedimentos del agua y eligen
construir un purificador de agua casero.
Posteriormente, elaboran el diseño del prototipo y hacen una lista de materiales que son necesario para
la construcción del prototipo, como un recipiente, cuerda o pita, tubo, caño y para la sedimentación,
materiales porosos como algodón, arena fina, arena gruesa, piedra, tierra, colador, tela, esponja,
carbón, tecnopor, aserrín, trozos de metales, caucho, etc.
7. A partir del texto ¿qué material poroso será más útiles para la filtración de los sedimentos del agua?
a) Arena, caucho, tecnopor.
b) Piedra, aserrín, trozos de metal.
c) Algodón, piedra, arena.
d) Carbón, trozos de metal, caucho.
8. Luego de construir el prototipo y realizar pruebas para verificar su funcionamiento, Juan y sus
amigos se plantean la siguiente interrogante ¿Qué posibles beneficios tendría el uso del purificador
casero en las familias que integran su localidad?
a) Disminuir el consumo de agua potable.
b) Reutilizar las agua residuales.
c) Disminuir la eliminación de aguas residuales.
d) Disminuir el gasto por consumo de agua.
La antigua civilización griega consideraba a la Tierra como el centro del universo, con la Luna, los
planetas y las estrellas girando alrededor de nuestro planeta (teoría geocéntrica).
Fue el astrónomo Nicolás Copérnico (1473-1543) quien sugirió que no era la Tierra, sino el Sol, lo que
constituía el centro del universo, esto es, un sistema solar. Nació así la teoría heliocéntrica, la cual
propuso que la Tierra y el resto de los planetas giraban alrededor del Sol, los cuales se movían a través
del espacio sin que el hombre se diese cuenta de ello (modelo de la teoría heliocéntrica).
Estas ideas empezaron a abrirse paso en la astronomía, ya que se había comprobado que la teoría
geocéntrica presentaba muchísimos defectos.
En 1609 Galileo Galilei construyó su primer telescopio de 20 aumentos y se podía ver las estrellas de la
Vía Láctea, el cielo, la luna. Fue una revolución que permitía ver los objetos lejanos y contribuyó a
demostrar y sostener el modelo de la teoría heliocéntrica.
Fuente: adaptación http://phistoria.net/reportajes-de-historia/Galileo-Galilei_549.html
9. A partir del texto, plantea una explicación razonada sobre la siguiente pregunta: ¿cómo y por qué
se cambió la forma de pensar del hombre con respecto a la posición de la tierra en el sistema
solar?
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Esta invención fue el punto de partida de una gran variedad de avances en el mundo de la ciencia,
puesto que permitió la identificación de microorganismos; por ejemplo, Luis Pasteur descubrió los
microbios causantes de las enfermedades infecciosas, Robert Koch descubrió las bacterias causantes de
la tuberculosis y el cólera, y Alexander Fleming - con observaciones en el microscopio y experimentos -
confirmó la existencia de unos hongos que producían una sustancia que impedía el crecimiento de
bacterias infecciosas. A esta sustancia se le denominó antibiótico, el cual se utiliza hoy en día para el
tratamiento de enfermedades causadas por bacterias.
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