COLEGIO BETANIA

Unidad Técnico Pedagógica

Consejo de Evaluación 1° Semestre 2016 Fecha: 08 de julio 2016

2INFORME DE EVALUACIÓN 1° SEMESTRE AñO 2016

CURSO: ____2____ MATRÍCULA INICIAL: ____20_____ H: ___11_______ M: __9______ T: ____20____

PROFESOR/A JEFE: Carolina Gutiérrez

 Antecedentes Estadísticos de Rendimiento

Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño

ESTUDIANTES N°Als. N°Als. N°Als. N°Als. N°Als. % % PROM.
ASIGNATURAS Insuficiente Medio bajo Medio Alto
EVALUADOS 2.0-2.9 3.0-3.9 4.0-4.9 5.0-5.9 6.0-7.0 REPROB. APROB.
(0-25%) (26-50%) (51-75%) (76-100%)
Lenguaje y 20 0 2 1 10 7 10% 90% 10% 5% 50% 35% 5,6
Comunicación
20 0 1 1 9 9 5% 95% 5% 5% 45% 45% 5,8
Matemática

20 0 0 2 8 10 0% 100% 0% 10% 40% 50% 5,8

Ciencias
Naturales

Historia, 20 0 2 1 7 10 5% 95% 10% 5% 35% 50% 57

Geografía y
Ciencias
Sociales
PROM. AREA
H-C 5,7
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Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño

ESTUDIANTES N°Als. N°Als. N°Als. N°Als. N°Als. % % PROM.
ASIGNATURAS Insuficiente Medio bajo Medio Alto
EVALUADOS 2.0-2.9 3.0-3.9 4.0-4.9 5.0-5.9 6.0-7.0 REPROB. APROB.
(0-25%) (26-50%) (51-75%) (76-100%)
20 0 0 2 3 15 0% 100% 0% 10% 15% 75% 60
Tecnología

20 0 0 1 2 17 0% 100% 0% 5% 10% 85% 62

Artes Visuales

20 0 0 0 1 19 0% 100% 0% 0% 5% 95% 64
Música

Educación 20 0 0 0 2 18 0% 100% 0% 0% 10% 90% 64

Física y Salud
PROM. AREA 6,3
T-A

Desempeño Desempeño Desempeño Desempeñ

ESTUDIANTES N°Als. N°Als. N°Als. N°Als. N°Als. % % PROM.
ASIGNATURAS Insuficiente Medio bajo Medio o Alto
EVALUADOS 2.0-2.9 3.0-3.9 4.0-4.9 5.0-5.9 6.0-7.0 REPROB. APROB.
(0-25%) (26-50%) (51-75%) (76-100%)
20 0 0 0 0 20 0% 100% 0% 0% 0% 100% MB
Religión

20 0 0 7 9 4 0% 100% 0% 35% 45% 20% B

Taller de Inglés

6,0
PROMEDIO GENERAL
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 CASOS PENDIENTES (Inasistencia – Enfermedad- Fecha de Ingreso, entre otros)

ESTUDIANTE ASIGNATURA MOTIVO

 ESTUDIANTES CON UNO O MÁS ASIGNATURAS DEFICIENTES EN EL AÑO

ESTUDIANTE ASIGNATURA PROMEDIO

Damaris Salgado Lenguaje y Comunicación 3,4
Matemática 3,6
Historia y geografía 3,8
Vicente Quidel Lenguaje y Comunicación 3,7
Historia y geografía 3,8
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 ESTUDIANTES CON PROMEDIO MÁS ALTO (6,0)

ESTUDIANTE ASIGNATURA PROMEDIO

Benjamín Oyarce LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6,8
Benjamín Sanzana MATEMÁTICA 6,8
Benjamín Oyarce CIENCIAS NATURALES 6,6
Nicol Cea HISTORIA Y GEOGRAFÍA 6,6
Camilo Hunchumil TECNOLOGIA 6,9
Camilo Huenchumil ARTES VISUALES 7,0
Nicol Cea MÚSICA 6,9
Fernando Castillo EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD 6,9

 RANKING RENDIMIENTO DEL CURSO

LUGAR ESTUDIANTE (Nombre completo) PROMEDIO

1° Benjamín Oyarce 6,7
2° Camilo Huenchumil 6,6
3° Nicol Cea 6,5
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 ESTUDIANTES CON DIFICULTADES CONDUCTUALES O DE RENDIMIENTO (DESCRIBIR LAS MEDIDAS ADOPTADAS Y ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO)
DESCRIPCIÓN DE LA
NIVEL ESTUDIANTE
PROBLEMÁTICA
Damaris Salgado La estudiante presenta un
bajo rendimiento
académico, debido a los
problemas de aprendizaje
diagnosticados.
Vicente Quidel Estudiante que ingresa a
segundo año básico con un
retraso curricular
significativo por lo que
ingresa al curso sin la
adquisición de la lectura y
escritura.
Benjamín Sanzana Estudiante que presenta un
comportamiento disruptivo
en la sala de clases, se
descontrola fácilmente y no
logra manejar sus
emociones, se frustra con
facilidad.
MEDIDAS ADOPTADAS
Incorporación al PIE, evaluaciones
y actividades adaptadas para la
estudiante, reuniones con la
madre para que reciba apoyo en
la casa.
Incorporación del estudiante al
PIE
Adaptaciones curriculares en las
diferentes asignaturas.
Citaciones con la madre,
derivación al neurólogo.
ESTRATEGIAS DE
MEJORAMIENTO
Envío de material para
reforzar los aprendizajes
deficientes de la estudiante.
Trabajo personalizado,
reforzar los aprendizajes de
las primeras unidades.
Incorporarla al trabajo de
refuerzo de la lectura con la
profesora Margot Valeria.
Continuar con el apoyo que
se le ha dado hasta el
momento ya que se ha
logrado evidenciar un avance
en su proceso de lectura y
escritura.
Contención al estudiantes
durante las crisis de rabia,
sensibilizar al grupo curso
sobre la situación emocional
y conductual de su
compañero.
Citaciones con la madre para
ir monitoreando los avances
del estudiante con su
medicamento.
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 REFLEXIONE DE ACUERDO A LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES QUE SE SUSCITARON EN EL PROCESO EDUCATIVO

FORTALEZAS DEBILIDADES

Ingreso de estudiantes a segundo básico sin la adquisición de la

Curso con buena disposición al aprendizaje lectura y escritura.
Incorporación de carpetas de lecturas, dictados y lecturas Falta de compromiso de los padres en el proceso de enseñanza
domiciliarias aprendizaje de sus hijos

Falta de hábitos de los niños por parte del hogar.

Apoyo UTP
Incorporación de los acompañamientos al aula entre pares

 ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO

 Citaciones permanentes a apoderados con problemas de aprendizajes.

 Derivación a psicóloga del establecimiento para aquellos alumnos que lo necesiten.
 Trabajar temáticas conductuales en horario de consejo de curso.
 Incorporación niños/ as al trabajo colaborativo de la profesora Margot Valeria

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Berta Fuentes Sánchez

Docente Directora