Planificación detallada – Segunda mitad del año

-02/08 y 03/08: La crónica periodística, lectura de crónicas y debate sobre la lectura. Explicación
teórica del género discursivo. Crónica y noticia. La construcción de la voz del cronista.
Elaboración de un proyecto de escritura de crónica.

Presentación de 5 ideas para los juegos de mesa, con una descripción breve y títulos tentativos.
Charla de los alumnos con el profesor de cara a la elección de la idea a desarrollar.

-09/08 y 10/08: Escritura de una crónica periodística en clase (de a dos, nota a combinarse).

Elección de la idea a desarrollar para el proyecto interdisciplinario. Comenzar a pensar diseño

del tablero, caja y reglas. Intercambio con M2, sus juegos y su experiencia con el proyecto.

-16/08 y 17/08: El texto prescriptivo. Lectura de algunos textos, debate en clase, explicación
teórica y análisis de los textos leídos. Elaboración de un instructivo y una guía para escribir las
reglas de los juegos de mesa.

El verbo. Explicación teórica: conjugaciones, tiempo, número y persona. Raíz y desinencia.

Verboides: tipos. Ejercitación práctica.

-23/08 y 24/08: presentación de borrador de las reglas, bosquejo o croquis del tablero, fichas y
caja, lista de materiales necesarios. Trabajo en clase.

Verbos regulares e irregulares. El modo y el tiempo en los verbos. La correlación verbal.

Explicación teórica y ejercitación práctica.

-30/08 y 31/08: Actividad de escritura sobre verbos y verboides (individual, nota a combinarse).

Trabajo en clase sobre el proyecto interdisciplinario.

Sílabas, diptongo, hiato. Acentuación. Tilde diacrítica. Explicación teórica y ejercitación práctica.

-07/09: presentación de las reglas I (todavía con espacio para correcciones). Trabajo en clase.

Actividad de escritura sobre tildación (individual, nota a combinarse).

-13/09 y 14/09: presentación de las reglas II (todavía con espacio para correcciones) y de un
avance del tablero, las fichas y la caja. Primer testeo de los juegos. Trabajo en clase.

El texto expositivo-explicativo. Lectura de textos, debate en clase. Explicación teórica y análisis

de los textos leídos.

-27/09 y 28/09: presentación de las reglas y los tableros definitivos (aún con un margen para
corregir detalles). Trabajo en clase.

Repaso de los temas de gramática (verbos, verboides, tildes) en relación a los textos leídos
(textos expositivos explicativos, crónicas periodísticas, textos prescriptivos).

-04/10 y 05/10: segundo testeo de los juegos. Correcciones finales. Presentaciones breves orales
de los juegos y de los carteles introductorios (en preparación para la feria). Nota autónoma (oral
+ desempeño en el proyecto interdisciplinario).

-11/10: revisión final. Preparativos para la feria. Adverbios.

-12/10: feria. Presentación de los juegos de mesa.

-18/10 y 19/10: Repaso de cara a la evaluación.

La novela. La novela realista e histórica. Breve introducción al tema. Empezamos la lectura de la

novela en clase. Se irá alternando la lectura en clase con la lectura en casa + comprobación de
lectura. Commented [EJ1]: No voy a estar por el congreso.
Lectura y guías de comprobación.
-25/10 y 26/10: Explicación teórica de novela y novela histórica. Contexto de la novela. Leemos
C. 5 y 6. Tarea: 7 y 8.

Preposiciones y conjunciones. Explicación teórica y ejercitación.

-01/11 y 02/11: Continuamos con la lectura de la novela + debate en clase. C. 9-11. Tarea: 12 y
13.

Pronombres. Explicación teórica y ejercitación práctica. Actividad de escritura: adverbios y

pronombres (nota a combinarse).

-08/11 y 09/11: Continuamos con la lectura de la novela + debate en clase. C. 14-17. Tarea: 18-
21.

Las construcciones sustantivas y adjetivas. La construcción verbal. Tipos de oraciones.

Explicación teórica y ejercitación práctica.

-15/11 y 16/11: Continuamos con la lectura de la novela + debate en clase. C. 22-23.

Repaso para la evaluación integradora (hasta pronombres-novela).

-22/11 y 23/11: Evaluación integradora.

Sujeto, predicado y sus modificadores. Explicación teórica y ejercitación práctica.

-29/11 y 30/11: Sujeto, predicado y sus modificadores. Voz pasiva y voz activa. Explicación
teórica y ejercitación práctica.

Notas finales. Cierre.